2022-2023学年广东省潮州市高一(下)期末语文试卷
发布:2024/8/23 17:0:8
一、古代诗文阅读(30分)(一)文言文阅读(16分)
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1.阅读下面文段,完成下面小题。
选文一:
六国论(节选)
苏洵 呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉!
夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦。而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。
选文二:
阿房宫赋(节选)
杜牧 嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕:直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒。独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!
呜呼!灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。嗟乎!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。
(1)下列句子中加点词语的意义和用法,相同的一项是A.①日削月割,以趋于亡 ②独夫之心,日益骄固 B.①下而从六国破亡之故事 ②使天下之人 C.①族秦者秦也 ②士大夫之族,曰师曰弟子云者 D.①秦爱纷奢 ②使六国各爱其人
例:为国者无使为积威之所劫哉
A.夺项王天下者必沛公也
B.戍卒叫,函谷举
C.虽董之以严刑,振之以威怒
D.不吾知也
(3)下列对两篇文章内容的理解和分析,不正确的一项是
A.两篇文章虽然在语言上都是整散结合,但《阿房宫赋》辞采华丽,铺陈夸张;《六国论》严谨准确,简洁明快。
B.两篇文章运用对比的方式不同:《六国论》是横式对比,感情激切;《阿房宫赋》是纵向对比、虚实相生。
C.《阿房宫赋》是为帝而作,意在诫唐。借秦统治者荒淫奢侈、自取灭亡的史实、讽喻唐敬宗应当节俭爱民。
D.《六国论》是缘事而作,意在鉴宋。警告北宋统治者不要采取妥协苟安的外交政策,以免像六国那样“为积威之所劫”。
(4)下列对有关文化常识的解说,不正确的一项是
A.赋,介于诗歌和散文之间的一种文体,如杜牧的《阿房宫赋》。
B.太尉,官名,属于高级武官。
C.参乘,亦作“骖乘”,古时站在车右陪乘或担任警卫的人。
D.执事,办事的官吏,也用于对自己的谦称。
(5)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。
②后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。组卷:21引用:3难度:0.5
(二)古代诗歌阅读(8分)
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2.阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
守岁①苏轼欲知垂尽岁,有似赴壑蛇②。修鳞半已没,去意谁能遮?况欲系其尾,虽勤知奈何!儿童强不睡,相守夜欢哗。晨鸡且勿唱,更鼓畏添挝③。坐久灯烬落,起看北斗斜。明年岂无年?心事恐蹉跎。努力尽今夕,少年犹可夸。【注】①1061年,苏轼在凤翔签判任上,遇到年终,想回汴京和父亲、弟弟团聚而不可得,回想起故乡岁暮的淳朴风俗,写了这首诗寄给弟弟苏辙,以抒发思念之情。②赴壑蛇:以蛇喻岁,指年终岁尾,所剩时光不多。③挝:击,敲打,此处指更鼓声。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是
A.前六句描写年华似水、时光一去不复返,守岁只是徒劳,谁也留不住似箭的光阴。
B.诗人善于运用心理描写表现人物,“且”“畏”二字将儿童守岁时的心理状态写得细致入微、表达了时光流逝的无奈。
C.结尾的“少年”,既指诗人自己,也指其弟苏辙;“犹可夸”既是诗人自勉,又是对其弟的鼓励。
D.诗歌语言晓畅,情感富于变化,耐人寻味,表达了共惜年华,积极奋发,不让志向抱负付诸东流的愿望。
(2)清代纪昀很欣赏《守岁》中所描绘的场景,称之为“真景真情”,请结合内容简要分析。组卷:4引用:2难度:0.6
三、语言文字运用(16分)
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6.《红楼梦》第二十二回中,林黛玉曾用贾宝玉的名字开玩笑地诘问他:“宝玉,我问你:至贵者宝,至坚者玉。尔有何贵?尔有何坚?”请依据原著,谈谈你对宝玉的“贵”与“坚”的理解。
组卷:65引用:8难度:0.7
四、写作(40分)
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7.阅读下面的材料,根据要求写作。
ㅤㅤ“自古以来”“著名专家表示”“书上说”“大多数人认为”……认识事物时,我们的判断常常会受到这些因素的影响。
ㅤㅤ对于这种现象你有何看法?请写一篇文章做课前演讲,表达你的思考和感悟。要求:自选角度,自定立意、自拟标题,不要套作抄袭,不少于800字。组卷:9引用:5难度:0.6