部编版七年级下册《第10课 阿长与《山海经》》2022年同步练习卷（4）
发布：2024/4/20 14:35:0
一、选择题。
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1．下列词语中划线字的注音全都正确的一项是（ ）
组卷：595引用：5难度：0.7 -
2．下列句中加点词语的含义理解错误的一项是（ ）
组卷：50引用：3难度：0.8 -
3．没有错别字的一句是（ ）
组卷：162引用：6难度：0.9 -
4．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
组卷：291引用：3难度：0.9
四、现代文阅读。
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12．阅读下面课内语段，完成问题
阿长与《山海经》（节选） 长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平时叫她“阿妈”，连“长”字也不带；但到憎恶她的时候，例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。
……
虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。
……
但是她懂得许多规矩；这些规矩，也大概是我所不耐烦的。一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使用。睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓，刀枪，泥人，糖菩萨……。然而她进来，又将一个福橘放在床头了。
“哥儿，你牢牢记住!”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜!’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话!说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……。”
……
过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：——
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
……
我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!
（1）下面对选文理解有误的一项是
A.《阿长与＜山海经＞》是鲁迅创作的一篇温馨的回忆性叙事散文，是对滋养过他生命的人和物的深情怀念。文章记人记事，都力求真实，自平淡中得到感动，从平凡里寻求伟大。
B．作者是通过对长妈妈喜欢切切察察、睡觉摆“大”字的描写，寥寥几笔，一个没有多少心思，心宽体胖的乡下女人形象就跃然纸上。当然也表现了长妈妈“地位的低下”。
C．从厌她、烦她到敬她，体现了文章先抑后扬的写法。作者写两件令他敬重的事自然也就浓墨重彩，因为正是在作者的态度转变中突出了长妈妈的形象及其品格。
D．文末“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!”一句用抒情的表达方式，表达了对阿长的真挚感激和和敬爱之情。
（2）文中的阿长是一个什么样的人？请结合原文进行分析。
（3）文中说“但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。为什么要用“憎恶”“谋死”这样的词语呢？请简答。
（4）长妈妈的爱，热情、真挚、朴素、自然，虽然不完美，但足以让人感动。你认为，作为保姆的长妈妈有哪些让人感动的地方？请简答。组卷：88引用：4难度：0.5 -
13．第28个“馅饼”
乔 叶 天上不会掉下馅饼。在碰到哈提雅之前，我是一直信奉这句话的。
在等导游买票的工夫，有人拽我的衣襟。是一个维吾尔族小姑娘，高高的鼻子，深陷的欧式眼窝，戴着镶着珠片的黑色小帽，手里拎着一串铃铛做的饰物。她是向我兜售东西来了。我摇摇手。“阿姨，你是老师吗？”
“我当过老师。”我有点儿惊诧，我有过四年的乡村教书的历史，可她怎么能看出来？“你一看就像老师，像好人。”她甜甜的小嘴很会说。
“你的东西怎么卖？”我心想干脆买一个。
她解了一个，递给我：“给你，不要钱。”
我不理她，径自去掏钱包。
她拦住我，态度很认真地说：“真的不要钱。”
“那我不要了。”我也很干脆地说。
导游在招呼大家了。我随着队伍进去，朝她挥挥手。玩了两个多小时后走出来，我一眼就看见那个小姑娘还在出口处站着。
“给你。”她又来了。
我仍然没要。沿着周围的小摊走了一圈，我了解了一下这种铃铛的价格，要价最高的是五元。于是，当她再次递给我的时候，我把五元钱递给她。
“不要钱。”她着急地说，“送你的。”
“送我？为什么？”
“因为你是老师，好人。”
我笑。
我接过那个铃铛，吊坠上刻着一只老鼠。我正好就是属鼠的。她看出了我的疑惑，指指我的胸前。我戴着一个鼠头木制项链。
“好，我收下了。”我说。我打定主意，上车后把钱从车窗递给她。车开动了，我和她在车窗处依依惜别。我握住她有些脏的小手，把钱也握了过去。她一怔，明白了，泪水一瞬间从她的眼眶里涌出来。
“不要！老师！”她举着钱喊，然后她奔跑起来，跟着我们的车。车轮喷吐出的灰尘涤荡着她的小脸。
司机把车停下来，我走下车，接过她手里的钱。她笑了，满是灰尘的小脸笑得像一朵淡黄色的雏菊。
“你必须告诉我，你喜欢什么？回家之后我也要寄礼物给你。”我说。
她推却了半天，直到我以不要铃铛威胁她，她才羞涩地告诉我她喜欢文具和书。在我的要求下，她写下地址。
从新疆回来，我洗好了照片，买了一套童话集和文具，想邮寄却发现地址找不到了。
最后我还是寄了出去，地址是“新疆吐鲁番高昌故城哈提雅（收）”。
一个月之后，我收到了一大包葡萄干，还有一封信。
“阿姨，谢谢你。听很多人告诉我说有我的包裹，跑了好多家才找到。我送了28个铃铛，你是第一个寄礼物给我的人。你长得很像我的汉族老师，她很爱我们。后来她走了，我就不再上学了，我很想她。我想只要我好好读书，就有机会去看看外面的世界。”
我呆住了……
她给我的，确实是一块香醇的“馅饼”。这块“馅饼”是她和她的汉族志愿者老师共同做的，我只是一个享用者。但是我把这块“馅饼”糟蹋了。
平生第一次，我开始为自己一向得意的所谓智慧和经验而自卑起来。我方才发现：虽然我四处游历，但我心舌的嗅觉已经逐渐荒芜成为一座巨大的废墟，如高昌故城。而她虽然守着高昌故城，但她小小的心，却是一片纯美碧青的无垠草场。
哈提雅，你以自己都不知道的方式让我品尝了世界上最美味的“馅饼”--这第28个“馅饼”。
（1）选文与课文《阿长与＜山海经＞》都使用了的写作手法。这种手法，可以使多变，使文章波澜起伏；前后鲜明的对比，使更加丰满真实，给读者留下深刻的印象。
（2）结合全文，说说标题中“馅饼”的含义。
（3）第一段在全文中的作用是什么？
（4）赏析下列句子。
①她一怔，明白了，泪水一瞬间从她的眼眶里涌出来。（加着重号的词语运用了什么描写？有什么表达效果？）
②她笑了，满是灰尘的小脸笑得像一朵淡黄色的雏菊。（句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？） （5）结合具体内容，说说哈提雅是一个怎样的孩子。组卷：360引用：5难度：0.7
