2023-2024学年湖南省怀化市通道县七年级（上）期中语文试卷
发布：2024/10/20 15:0:1
一、积累与运用。30分）
-
1．阅读下面的文字，完成下面小题。
清晨，同学们（ ）地与朝霞相伴，与水波粼粼的池塘相依，向碧绿的菜畦问好，响亮的早读声与树枝上的鸟鸣声互相应和着；中午，①不少同学去办公室造访老师，②课堂上还一知半解的问题一一向老师请教，直到弄懂；自习课，在黄晕的灯光下，校园更显静谧，同学们fèn bǐ jí shū，孜孜不倦，班里好学的氛围早已酝酿着，弥漫着，③教室里洋溢着青春奋斗；放学了，女孩们（ ）地从教室出来了，她们也想卖弄自己清脆的喉咙，唱出婉转的曲子。那歌声悠扬、柔和，让人yóu rán ér shēng一种亲切而温暖的感觉。④她们和歌声渐渐地远去，消散在夜幕中。
（1）下列对文中两个加点的字的注音，完全正确的一项是
（2）下列对文中两处拼音对应的词语的书写，完全正确的一项是A.hè liàng B.hé niàng C.hè niàng D.hé liàng
（3）下列依次填入文中括号处的词语，最符合语境的一项是A.奋笔疾书 油然而生 B.奋笔急书 油然而生 C.奋笔疾书 油然而升 D.奋笔急书 油然而升
（4）文中①②③④处有语病，下列对它们的修改正确且符合语境的一项是A.精神矍铄 呼来喝去 B.精神抖擞 呼朋引伴 C.精神矍铄 呼朋引伴 D.精神抖擞 呼来喝去
A.①处修改为“不少同学去办公室访问老师”。
B.②处修改为“课堂上的问题一一向老师请教，直到弄懂”。
C.③处修改为“教室里洋溢着青春奋斗的氛围”。
D.④处修改为“她们渐渐地远去，歌声消散在夜幕中”。组卷：10引用：2难度：0.5 -
2．下列关于文学、文化常识表述不正确的一项是（ ）
组卷：65引用：4难度：0.7 -
3．根据语境，依次填入下列文段中正确的一项是（ ）
春天是一缕轻轻吟唱的和风，___；春天是声声婉转清脆的鸟语，___；春天是___，红红花朵上的一抹彩霞；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的……组卷：6引用：2难度：0.5
二、阅读与理解。（40分）
-
10．阅读下面的文章，完成各题。
芬芳的腊梅花 ①天空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的腊梅花——几个学生随信寄来的，我不禁带着微笑想起那群学生……
②秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管初三的一个班，这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。
③一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字——而且右边多了一点，我知道这是一群“恨错了”的孩子，我笑了，我微笑着说：“孩子们，我有一个难题，请帮助我解决。”他们停住了嚷嚷，睁大眼睛望着我，眼神很丰富：有吃惊，有冷漠，有怀疑，有猜测……这么多样的眼神一齐注视我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩饰地清着嗓子说，“我做教师有一个致命的弱点，那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年30岁，可我的声带却未老先衰，恐怕有300岁的年纪了。”听到这里他们中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大声呵呵的，但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了……
④接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说“试过了”。最后，他们有些泄气，有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得实施我的“底牌”方案了，否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”。突然，我听见小胖说，“我知道一个方法，就是用腊梅花拌蜂蜜……”这就是我要等的那个孩子，他终于发话了，我早知道他是这个班的“七寸”。我说，“是吗？这个办法倒还没试过……”
⑤窗外，飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然，他们开始配合我“帮助”我了。
⑥其实，我只需要他们的配合，并不指望他们的“药方”。事实上，他们在卖力地“帮助”我，放弃了属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的腊梅花……
⑦有一天，他们的“小神探”跑来给我说，“老师，小胖领着我们找到一片腊梅树林，我们摘了一些在家晾着呢，等干了给你拿来。”我呆了，想着他们可别“毁林”啊。
⑧我悄悄叫来小胖，谨慎地想着措辞，不想小胖挺“诡”，一听就明白了，大声大气地说，“老师，那是一片没人管的废林子，正改建，快挖没了，再晚了就摘不到了。”我将信将疑拨通报社朋友的电话，他索性带我去实地考察，果然小胖的话属实。这是一片荒园，就“藏匿”在学校附近，很像鲁迅笔下的“百草园”，本真的自然景色让我很动心，思忖着：哪天带学生来游一回。
⑨一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。我激动了，在班里宣布，“放学后踏雪访梅去！”小胖喊，“我带路给老师摘腊梅花去！”
⑩雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉，我快乐着孩子们的快乐。那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的腊梅花。你闻不到他们的芳香，是因为你还没有走进他们的心里……
ㅤㅤ⑪花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿芬芳的孩子！
ㅤㅤ⑫今冬，又飘雪了。看着手中他们寄来的小小腊梅花，我分明闻到他们心灵里散发的香。我想说，此刻，我陶醉。
（1）本文回忆了“我”与学生交往的几个片段，请在横线上补全相关内容。
①“我”自称患有咽炎，
②为了给“我”治“咽炎”，学生们寻找腊梅花。
③学生们的行为让“我”感
（2）赏析下列句子。
①那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的腊梅花。（从修辞的角度赏析）
②一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。（从人物描写方法的角度及人物情感的变化角度来分析）
（3）说说文中的“我”是一个怎样的老师？
（4）结尾第⑫段有什么作用？（从内容和结构两个角度分析）组卷：28引用：4难度：0.5
三、作文。（50分）
-
11．随着初中生活的画卷在我们面前徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验……丰富多彩的生活时常带给我们一份快乐，一丝感动。
ㅤㅤ请以“_______让我快乐”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
ㅤㅤ要求：
①把题目补充完整；
②以初中生活为素材，不要套作、不得抄袭；
③要有真情实感；
④不得出现真实的校名、班名和人名。组卷：3引用：1难度：0.5
