2006-2007学年九年级（上）竞赛生物试卷

一、选择题（共15小题，每小题2分，满分30分）

• 1．为保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极缺少（　　）

  A．缺少生产者	B．消费者
  C．分解者	D．缺乏必要的生活设施
  组卷：133引用：325难度：0.7

  解析

• 2．人们不恰当地干预自然生态系统，如盲目围湖造田、开垦草原和造单纯林，其共同特点是（　　）

  A．降低了生态系统的自动调节能力

  B．使原有的生态系统得以保持

  C．更加促进了生态系统的平衡

  D．丰富了生态系统的食物链
  组卷：21引用：32难度：0.9

  解析

• 3．水和无机盐可以进入活细胞，而有害物质不能进入活细胞，这主要是由于（　　）

  A．细胞膜控制物质进出细胞的功能

  B．细胞壁有保护作用

  C．细胞核含有遗传物质

  D．细胞质具有流动性
  组卷：16引用：13难度：0.7

  解析

• 4．如表是对几种生物体内农药含量的测定结果：

  生物种类	A	B	C	D	E
  单位体积农药含量（毫克）	0.045	0.024	0.003	0.145	0.009

  这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请你分析，下列哪一条食物链的联系是正确的（　　）

  A．A→B→C→D→E

  B．E→D→C→B→A

  C．D→A→B→C→E

  D．C→E→B→A→D
  组卷：801引用：222难度：0.7

  解析

• 5．“西湖春色归，春水绿于染”，诗中描绘的绿是指下列哪种植物（　　）

  A．苔藓植物	B．藻类植物
  C．绿色开花植物	D．蕨类植物
  组卷：25引用：5难度：0.9

  解析

• 6．如图为整体植物的运输作用示意图，甲、乙、丙分别表示输送的方向，则下列叙述错误的是（　　）

  A．甲代表释放二氧化碳、吸收水分

  B．乙输送养分

  C．丙输送水分

  D．甲释放出氧气及水分
  组卷：150引用：5难度：0.3

  解析

• 7．洗面口袋时，最后常在面袋上留下一些淡黄色的小颗粒不容易去掉，这些淡黄色小颗粒类物质在人体内进行消化的主要部位是（　　）

  A．口腔和小肠

  B．胃和小肠

  C．小肠和大肠

  D．胃和大肠
  组卷：8引用：1难度：0.7

  解析

二、填空题（共4小题，满分44分）

• 20．下面是某生物小组的“探究生态系统中动植物的数量关系”研究性课题的有关实验过程，请分析并回答问题．实验用具及材料：小虾、蚂蟥、水草、洗净的沙子、池水、有盖玻璃瓶．
  说明：4个生态瓶均放在实验室窗台上，他们所处环境中的非生物因素基本相同．
  

  生态瓶	小虾/条	蚂蟥/条	水草/课	瓶中动物存活时间
  1号	2	2	8	6天半
  2号	2	2	4	3天半
  3号	2	2	2	1天
  4号	2	2	0	当天死亡

  （1）小生态瓶1-3号均可看作是一个小的生态系统，这些系统所需的能量来自

   

  ，其中属于消费者的是

   

  ，分解者是水中的

   

  ．
  （2）1号瓶动物虽然存活时间最长，但最后还是死了，你认为原因可能是

   

  ．
  （3）4号瓶一般不把它看作一个生态系统，理由是

   

  ．
  （4）该小组最后研究的结果是：在一个生态系统中，动物数量与植物数量的关系是

   

  ．
  组卷：26引用：2难度：0.3

  解析

• 21．如图所示，在装置中，A与B两个三角瓶中盛有等量的澄清石灰水，①、②处为带有活动夹的橡皮管，其余部分为玻璃管。实验时，口衔通气口呼气、吸气数次；呼气时松开①号活动夹，观察瓶中石灰水的变化；吸气时，松开②号活动夹，观察B瓶中石灰水的变化。
  请回答：
  （1）此实验可以作为探究

   

  的实验装置。
  （2）A瓶内石灰水有无变化？答：

   

  。原因是

   

  。
  （3）B瓶内石灰水有无变化？答：

   

  。原因是

   

  。
  （4）通过上述实验分析，可以得出的结论是

   

  。
  组卷：22引用：3难度：0.5

  解析