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2021-2022学年河北省石家庄市高一(下)期末生物试卷

发布:2024/4/20 14:35:0

一、单项选择题:

  • 1.孟德尔对于遗传学的重要贡献之一是利用设计巧妙的实验否定了融合遗传方式。为了验证孟德尔遗传方式的正确性,有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行实验。在下列预期结果中,支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式的是(  )

    组卷:402引用:45难度:0.9
  • 2.某自花传粉植物,其果实颜色由一对等位基因控制,某兴趣小组进行杂交实验,结果如表所示。下列分析正确的是(  )
    组别 杂交组合 F1
    A组 黄果×黄果 黄果
    B组 红果×红果 红果:黄果=3:1

    组卷:29引用:3难度:0.7
  • 3.在孟德尔两对相对性状杂交实验中,F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2。下列表述正确的是(  )

    组卷:83引用:19难度:0.6
  • 4.牵牛花的花色(白色和红色)由两对独立遗传的等位基因(A、a,B、b)共同控制,控制途径如图所示,现有基因型为AABB和aabb的两个品种进行杂交,F1自交得F2。下列说法错误的是(  )

    组卷:23引用:1难度:0.7
  • 5.研究人员将抗盐基因A、B导入水稻后发现,只有同时存在这两种基因的细胞才表现出抗盐性状,让培育出的第一代抗盐水稻自交,第二代中抗盐:不抗盐=3:1,据此推测第一代抗盐水稻中这两个基因的位置关系是(不考虑突变和互换)(  )

    组卷:12引用:2难度:0.7
  • 6.某植物的高茎(B)对矮茎(b)为显性,花粉粒长形(D)对圆形(d)为显性,花粉粒非糯性(E)对花粉粒糯性(e)为显性,非糯性花粉遇碘液变蓝色,糯性花粉遇碘液呈棕色。现有品种甲(BBDDee)、乙(bbDDEE)、丙(BBddEE)和丁(bbddee),进行了如下两组实验:
    亲本 F1生殖细胞
    组合一 甲×丁 BDe:Bde:bDe:bde=4:1:1:4
    组合二 丙×丁 BdE:Bde:bdE:bde=1:1:1:1
    下列叙述错误的是(  )

    组卷:37引用:6难度:0.6
  • 7.现有染色体组成为 XXY的色盲男孩,其父母表现型有以下两种情况:①父母表现型均正常;②父母均为色盲患者。不考虑其他变异,下列说法不正确的是(  )

    组卷:14引用:4难度:0.6
  • 8.以下有关人类遗传病的叙述,正确的是(  )

    组卷:9引用:3难度:0.7
  • 9.先天性丙种球蛋白缺乏症是由X染色体上的隐性基因(b)控制的遗传病。患者表现为血液中细胞明显减少甚至缺失,导致体内浆细胞缺失、血清丙种球蛋白减少或缺失。下列相关叙述正确的是(  )

    组卷:16引用:2难度:0.6

三、非选择题:

  • 28.已知豌豆为二倍体自花传粉植物,抗病与感病、灰种皮与白种皮、籽粒皱缩与籽粒饱满分别受一对等位基因A/a、Y/y、R/r控制。现有4个纯合品种,即抗病灰种皮(甲)、感病白种皮(乙)、抗病籽粒皱缩(丙)、抗病籽粒饱满(丁)。有人利用上述4个品种进行两组杂交实验。实验数据如表:
    组别 杂交组合 F1表现型 F2表现型
    A 甲×乙 抗病灰种皮 抗病灰种皮、抗病白种皮
    感病灰种皮、感病白种皮
    B 丙×丁 抗病籽粒饱满 抗病籽粒饱满
    抗病籽粒皱缩
    不考虑突变和交叉互换,请回答下列问题:
    (1)根据A组实验结果,
     
    (填“能”或“不能”)判断A/a与Y/y是否遵循自由组合定律。为进一步验证该判断,最佳方案是选择A组F1与F2中表现型为
     
    的个体进行杂交,预期后代会出现
     
    种表现型,且比例为
     

    (2)
     
    (填“能”或“不能”)确定A/a与R/r是否位于一对同源染色体上,理由是
     

    (3)假设上述三对等位基因均位于非同源染色体上,上表B组F2的性状分离比为
     
    ,将F2抗病籽粒饱满自交,后代表现及比例为
     

    组卷:18引用:6难度:0.7
  • 29.如图为基因与性状的关系示意图,据图回答:

    (1)通过①过程合成mRNA,在遗传学上称为
     
    ,与合成DNA不同,这一过程的特点是
     
     

    (2)镰刀型细胞贫血症是由基因编码的血红蛋白结构异常所致,这属于基因对性状的
     
    (填“直接”或“间接”)控制。
    (3)某人欲探究“抗生素对细菌蛋白质合成的影响”这一课题,并作出了“抗生素能阻断细菌转运RNA的功能”这一假设。设计实验的基本思路如下:
    ①设置甲、乙两组实验,进行体外模拟细菌的翻译过程。
    甲组:加入
     
    处理后的各种细菌的转运RNA。
    乙组:加入
     
    处理的各种细菌的转运RNA,其余条件相同且适宜。
    ②最后检测两组实验中
     
    的合成量。
    ③预期实验结果并得出结论:
    a.若
     
    ,则抗生素不能阻断细菌转运RNA的功能,
    b.若
     
    ,则抗生素能阻断细菌转运RNA的功能。

    组卷:24引用:2难度:0.6
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