部编版八年级上册《第25课 周亚夫军细柳》2021年同步练习卷（1）

一、字词书写

• 1．给下列加点字注音。

  被甲	彀弓弩	天子之诏
  按辔	持兵揖	介胄
  曩者	棘门军	邪
  组卷：165引用：3难度：0.5

  解析

二、选择题

• 2．对下列句子的朗读节奏的划分全都正确的一项是（　　）

  A．上自/劳军于是/上/乃使使/持节/诏将军

  B．天子/先/驱至以/河内守亚夫/为将军

  C．介胄之士/不拜，请以/军礼见既出/军门

  D．将以下骑/送迎祝/兹侯徐厉/为将军
  组卷：163引用：3难度：0.9

  解析

• 3．下列句中加点词古今意义没有差别的一组是（　　）

  A．使人称谢   非常感谢

  B．明日，徐公来   明日这班车才能到达

  C．天子先驱至     李大钊是红色革命的先驱者

  D．上自劳军       他是个军人
  组卷：952引用：9难度：0.9

  解析

• 4．下列对本文《周亚夫军细柳》的理解和分析不正确的一项是（　　）

  A．本文记载了周亚夫为河内守时驻守细柳营的一段事迹。

  B．本文重在刻画周亚夫，故花了大量的笔墨描写周亚夫。

  C．文帝对治军有方、忠于职守的周亚夫赞赏有加，对霸上及棘门的将军提出了批评。

  D．本文人物刻画鲜明生动，主要是因为采用了侧面描写的手法。
  组卷：412引用：3难度：0.8

  解析

• 5．下面对课文的理解不正确的一项是（　　）

  A．第一段先点明背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。

  B．周亚夫是文中的主人公，可全文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点的。

  C．皇帝赞周亚夫为“真将军”的含义是：周亚夫军纪严明，令行禁止，治军有方，是值得信赖的守边大将军。

  D．皇帝“改容式车，使人称谢”是迫于周亚夫的军威。
  组卷：334引用：7难度：0.9

  解析

• 6．下列句子的翻译不正确的一项是（　　）

  A．匈奴大入边。 译文：匈奴大规模侵入边境

  B．军士吏被甲，锐兵刃。 译文：军中将士披着铠甲，拿着锋利的兵器

  C．将军亚夫持兵揖曰。 译文：将军周亚夫手拿兵器说道

  D．介胄之士不拜。 译文：穿戴着盔甲之将不行跪拜礼
  组卷：257引用：3难度：0.9

  解析

• 7．下列加点字的注音和书写全对的一项是（　　）

  A．诏将军（zhào）　  军士吏被甲（pī）　  都尉（dōu）

  B．棘门（jí）            可得而犯邪（yé）     驱驰（qū）

  C．按辔（pèi）          曩者（nánɡ）           介胄（zhòu）

  D．彀弓驽（nǔ）         持兵揖（yī）           嗟乎（jiē）
  组卷：316引用：3难度：0.9

  解析

• 8．下列对病句的修改不正确的一项是（　　）

  A．那拉提草原已经开发得比较完整，有表演和各种娱乐项目，如果想玩得比较轻松，来这里就非常适合！（删去“表演和”）

  B．斯坦福大学研究员分析并收集了来自46个国家和地区、超过70万人的智能手机数据。（将“分析”和“收集”对调）

  C．在安徽黄山发现这种珍稀昆虫反映出当地的生态环境十分优异。（“在安徽黄山发现这种珍稀昆虫”改为“这种珍稀昆虫在安徽黄山被发现”）

  D．引发温室效应的直接原因，正是人类过多地燃烧煤炭、石油和天然气，并大量排放二氧化碳尾气所造成的。（将“引发”改为“造成”）
  组卷：283引用：2难度：0.9

  解析

三、作文

• 9．作文小练笔。
        课文重在刻画周亚夫这个人物形象，但直接描写周亚夫的地方并不多，而是把大量笔墨用在霸上、棘门军与细柳军的对比上，用在描写细柳军的严明军纪上，这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象。请你也运用侧面描写的手法，写一个作文片段。
  组卷：14引用：1难度：0.5

  解析

四、课内阅读

• 10．文言文阅读理解。
  细柳营
  司马迁
        文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
        上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而至细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。①于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”②天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
        既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
  （1）解释下列划线的词语。
  ①匈奴大入边

   

  
  ②将以下骑送迎

   

  
  ③锐兵刃

   

  
  ④按辔徐行

   

  
  （2）将画线处句子译成现代汉语。
  译文①：

   

  
  译文②：

   

  
  （3）用原文回答下列问题。
  ①天子劳军至霸上及棘门军，情形如何？
  ②天子劳军至细柳军，情形如何？
  （4）本文对汉文帝分别有哪几种称呼？
  （5）概括最后一段的主要内容。
  组卷：6引用：1难度：0.5

  解析

• 11．阅读下面的文言文，完成下列各题。
        细柳营
        上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言：“开壁门。”壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
  既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
  （1）解释下面中加点的词。
  ①天子且至                         且：

   

  
  ②将军约，军中不得驱驰              约：

   

  
  ③天子为动，改容式车。使人称谢       谢：

   

  
  ④曩者霸上、棘门军，若儿戏           曩：

   

  
  （2）下列句子节奏划分正确的一项是

   

  
  A．军中/闻将军令，不闻/天子之诏     B．壁门/士吏谓从/属车骑曰
  C．介胄之士/不拜，请以军/礼见       D．其将/固可袭而/虏也
  （3）文中把文帝在细柳营和霸上、棘门军遇到的不同情况加以对比，刻划了周亚夫的形象，请指出三处对比，并作分析。
  （4）将文中画线的句子翻译成白话文。
  居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”
  译文：

   

  
  （5）最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富，联系全文，谈谈你的理解。
  组卷：92引用：7难度：0.1

  解析

七、文言文阅读

• 34．文学常识填空。
  《周亚夫军细柳》的作者是

   

  ，

   

  （朝代）历史学家，《史记》是我国第一部

   

  体通史，记述从黄帝到汉武帝共三千余年的史事。
  组卷：78引用：3难度：0.9

  解析

• 35．解释下列加点词。
  （1）已而

   

  
  （2）被甲

   

  
  （3）持满

   

  
  （4）先驱

   

  
  （5）开壁门

   

  
  （6）介胄

   

  
  （7）为动

   

  
  （8）称谢

   

  
  （9）曩者

   

  
  （10）固可袭而虏

   
  组卷：26引用：3难度：0.8

  解析