人教部编版选择性必修中册《第13课 树和天空》2022年同步练习卷
发布：2024/12/4 5:30:2
一、【语言文字运用】
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1．阅读下面的文字，完成下面小题。
去上古的村道，蜿蜒在山岭之间。（ ）。丛丛翠绿的林带间，_____着一两家民居，灰朴的基石、褐黄色的板壁和苍黑的瓦背，无不显露出久远的沧桑。偶尔，你会遇到一位挑担老人，身材_____，满脸皱纹，走路 ______，一问高寿几何，让你大吃一惊：八十几岁了，还这样挑担有力，你不疑心走进了上古的神仙世界？途中，同伴指着远处一脉山岭，说那是象鼻沟。正向眼下的山沟里斜伸下柔软细长的象鼻，似乎正要吸水，而象头左右两扇圆润丰阔的小山，似两只迎风招摇的象耳，珊珊可爱，让人惊讶这上古的造化。在一片林莽间，一条石板古道斜伸而上，林莽幽寂，青苔斑驳。我们停下车，气势恢宏地远眺对面一道道高岭梯田。稻谷已收割尽净，_____着黝黑的田土，萦绕着淡淡雾岚。那种震撼的气魄，毫不逊于龙脊梯田、哈尼梯田。
（1）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A．山沟隔窗眺望对面的岭莽，峰际线婀娜起伏，宛如美人横卧
B．山沟隔窗眺望对面的岭莽，宛如美人横卧，峰际线婀娜起伏
C．隔窗眺望山沟对面的岭莽，峰际线婀娜起伏，宛如美人横卧
D．隔窗眺望山沟对面的岭莽，宛如美人横卧，峰际线婀娜起伏
（2）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A．掩藏 精瘦 四平八稳 裸露 B．掩映 矍铄 老成持重 坦露 C．掩映 精瘦 四平八稳 裸露 D．掩藏 矍铄 老成持重 坦露
A．我们停下车，远眺高岭对面气势恢宏的一道道梯田。
B．我们停下车，远眺对面气势恢宏的一道道高岭梯田。
C．我们停下车，对面远眺气势恢宏的一道道高岭梯田。
D．我们停下车，远眺对面高岭气势恢宏的一道道梯田。组卷：1引用：3难度：0.6
二、【课内阅读】
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3．阅读下面这首诗歌，完成下列各题。
一棵树在雨中走动
在倾洒的灰色中匆匆走过我们身边
它有急事。它汲取雨中的生命
就像果园里的黑鹂
雨停歌。树停下脚步
它在晴朗的夜晚挺拔地静闪
和我们一样它在等待那瞬息
当雪花在空中绽开（1）下列对课文的赏析，不正确的一项是
A.《树和天空》这首诗歌主要探讨自我与周围世界的关系，全篇并没有写天空，却展示出了比天空更为广阔的空间。
B.“我们”（在这里代表人类与自然等存在）相互关爱与扶持着，既在“天空”下积极地承受它的所有赐予和挑战，同时又对天空怀抱着最虔诚的爱、敬畏，以及等待。
C.“我们”在这里只是作为一个旁观者、见证人、陈述者——一个同路人。而“我”则更是仅仅作为“我们”的一个代言人而已，仅仅是目睹了自然生命律动的一个记录员。
D.这首诗的前后两节有着层次与境界上的相承与递进。前者主动，后者主静。前者充溢着生命的搏击与律动，启示着人受制于自然的一种无奈。
（2）这首诗中的“雪花”具有怎样的象征意义？
（3）诗中所选取的意象“树”“天空”“我们”，有怎样的象征义？组卷：5引用：2难度：0.7
三、【高考链接】
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4．阅读下面这首诗歌，完成下列各题。
树
艾 青
一棵树，一棵树
彼此孤离地兀立着
风与空气
告诉着它们的距离
但是在泥土的覆盖下
它们的根伸长着
在看不见的深处
它们把根须纠缠在一起1940年春（1）下列对这首诗相关内容的理解，不恰当的一项是
A．《树》的开头，“一棵树，一棵树”，采用反复的手法，着意强调和突显一棵树。
B．“彼此孤离地兀立着”反映了中华民族遭受凌辱，精神受到扭曲的现象。
C．诗的第二节，由“彼此孤离地兀立着”的形象，进行相似想象，慧眼独具，“在看不见的深处”看到“它们把根须纠缠在一起”。
D．树，只是自然界的一种具体事物，诗人托物于树，赞颂了一种独立向上又根须相连的团结战斗的精神。
（2）下列对这首诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．这是一首托物抒情的诗，诗歌以点带面，小中见大，在冷静的客观描述之中，寄寓了丰富的思想内容。
B．这首诗运用象征手法，用树的生存景观象征了当时的社会景观，两种景观相通的纽带是表面上孤离兀立，实质上团结一致。
C．“风与空气/告诉着它们的距离”运用拟人的手法，把一种看不见，摸不着的关系写得生动可感，而且人格化。
D．“树”鲜明、突出的意象，完全是靠质朴、明快的语言集中呈现出来的，直接明了，有很深的象征意味。
（3）如何理解诗句“但是在泥土的覆盖下/它们的根伸长着/在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起”中“但是”的含义？
（4）浅析本诗的结构和主旨。组卷：6引用：3难度：0.2
