2022年宁夏银川一中高考语文二模试卷

一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分）

• 1．阅读下面的文字，完成各题。
  宋词本事的失真
        两宋笔记中记录了不少宋词本事^①，但绝大多数并不可靠，存在严重的情节失真。宋学达《宋人词本事书写的虚构现象及其反思》一文认为，凡有大量细节描写者、凡以词句比附情节者皆应怀疑，但对于虚构与失真的原因则未作解释。实际上，如若将视线转至笔记的整体写作意图与笔记的文体性质，能够相对适宜地解答笔记所载之宋词本事为何普遍失真的问题。
        劝诫教化是北宋笔记的常见写作意图之一，相关笔记中便存在不少情节失真却足供劝诫的宋词本事。王得臣于《麈史》中记录了这么一段故事：李清臣于某夜梦至王陵舍，填写了一阕怪词。后来他在王陵舍贬所辞世，临终方悟前梦之兆。尽管此故事颇令人生疑，但一朝宰相卒于贬所的情节构成了完美的前后落差，与王得臣在序文里提到的劝诫世人福祸相倚的意图全然相契。这段故事也被曾敏行记录于《独醒杂志》中，但主人公变成了贺铸。情节失真，却能够满足传播苏门群体形象的笔记写作意图。正是不同的写作意图导致了王得臣与曾敏行的记载差异。
        至于本之写作意图而将原就失真的词本事予以新的篡改增删，则主要体现在流传于世俗社会的丽情词本事中。由于词为艳科的文体传统，丽情故事本就是宋词本事的主流。世俗作者对已经流传于世的词本事予以香艳化的改动甚至增添，可以扩大世俗社会的潜在读者，还可以实现其市场热销的写作或出版期待。叶梦得在《避暑录话》里记录了柳永身后归葬的故事，这段情节与叶梦得先前为柳永一生作出的评价“择术不可不慎”相契，还是希望读者不要重蹈柳永覆辙。当这则笔记条目传入世俗社会后，遭到了世俗作者本之娱乐性的篡改增添，为柳永收葬的人变为了歌妓。这番篡改确实于世俗社会获得了强大的生命力，以至于被冯梦龙敷演成一篇《众名姬春风吊柳七》，收入《喻世明言》之中。
        或许是由于丽情词本事能够获得有效传播，使得一些亲近世俗的南宋下层士人也在笔记中对丽情词本事予以新的虚构。最典型者莫过于苏轼《卜算子》（缺月挂疏桐）本事的诸多记载。自吴曾在《能改斋漫录》中声称此词乃为黄州王氏女所作，后人便屡屡重提这段痴情女子中意一代才士的故事。但不同作者记录的写作时地与女子姓氏却各不相同。这些笔记作者无疑有着消费名人以传己名的写作意图与心态，故而先以大致相同的情节唤醒读者对于一段讲滥的苏轼花边新闻之记忆，再以微异的细节提供意外的阅读体验，使得读者产生该作者或许掌握了独家消息的猜测。当然，“黄州定惠院寓居作”的词题已经明白交代这是初贬黄州之时的自我抒怀，众人的编排无非从黄庭坚“语意高妙，似非吃烟火食人语。非胸中有万卷书，笔下无一点尘俗气，孰能至此”的跋语而来。黄庭坚在意的是神仙风致、高妙词句与深厚学问，而这些笔记作者只是简单地把人间烟火视作男女情爱，但却能满足他们获得大量读者的写作意图。
        其实，北宋后期以来的笔记作者也意识到在笔记阅读过程中早已发生“买椟还珠”式偏误，即读者沉浸在曲折动人的失真情节中，忘却了本该由此传播的写作意图。时人也已不断呼吁读者应该回归笔记写作的本来意图。然而无论怎么呼吁都改变不了笔记作者本不在意情节失真的事实，他们还是会如上所述地根据笔记写作意图记录下不实的宋词本事甚至予以新的篡改，这些实践又不断加剧与固化两宋笔记所载之宋词本事的普遍失真特质。
  （选自《光明日报》）注：本事，指真实的事迹。
  （1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

   

  
  A.两宋文人笔记记录的宋词本事绝大多数并不可靠，情节严重失真，这既有文体性质的原因，也有笔记作者的原因。
  B.北宋笔记的写作意图是劝诫教化，王得臣与曾敏行笔记故事虽主人公不同，却都实现了作者的写作意图。
  C.由于词为艳科的文体传统，丽情故事本就是宋词本事的主流，故而一些南宋下层士人在笔记中对丽情词本事予以虚构。
  D.北宋后期以来的笔记作者虽意识到情节失真的后果，却依然沉浸在“买椟还珠”式的偏误中，难以回归笔记写作的本来意图。
  （2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

   

  
  A.文章先指出宋词本事失真的事实及宋学达文章的不足，在此基础上表明了自己的看法。
  B.文章用王得臣与曾敏行笔记故事为例，两者比较，说明情节不同源于写作意图的不同。
  C.文章从劝诫教化和写作意图两个方面入手，对两宋笔记中宋词本事失真的原因进行了分析。
  D.文章在观点表述时，使用了“相对适宜地解答”“或许是由于”等一系列词语，严谨审慎。
  （3）根据原文内容，下列理解说法不正确的一项是

   

  
  A.《避暑录话》记录柳永身后归葬故事是为了劝诫教化，而冯梦龙敷演的《众名姬春风吊柳七》则突显了世俗娱乐性。
  B.本事失真可能不仅限于宋词，如冯梦龙《警世通言》中讲述李白为杨贵妃创作《清平调》三首的故事，有大量细节描写，也可能系虚构。
  C.苏轼《卜算子》明明是作者初贬黄州时的自我抒怀，吴曾却声称此为王氏女所作，无疑有着消费名人以传己名的写作意图与心态。
  D.宋代笔记作者虽将《卜算子》的本事编排出花边新闻男女情爱，但也都肯定原词语句高妙，风致超凡，作者学养深厚。
  组卷：13引用：4难度：0.5

  解析

（二）实用类文本阅读（本题共1小题，12分）

• 2．阅读下面的文字，完成各题
  材料一：
        近年来，话剧《茶馆》等“老作品”每一亮相，总会引来叫好和追捧，甚至形成“一票难求”的文化热点。同时，一些新创作品却很难把人们引进剧场，有的即便一时获得好评，也很快被人淡忘，成为舞台“稀客”，更有甚者沦为“一日游”“节展游”。两相对比，不禁引人深思。经典作品长演不衰，圈粉几代人，奥妙何在？.
        戏剧艺术是靠表演立在舞台上的，也靠表演得以传承。经典作品的艺术高度，不仅源于思想内涵、故事情节。更有赖于精湛的技艺。京剧表演艺术家张火丁曾说：我唱的永远是程派。她的《锁麟囊》每演必火，几乎成为“灯迷”的节日，足以说明正是一代又一：“角儿”们对技艺的执着守护与传承，才保持了“味儿”的纯正延续，使作品的艺术感染力持续散发。
        经典作品之所以耐看，还因为其扎根文化沃土的深度决定了作品的厚度，反映出创作者对人性的体察与感悟。优秀的文艺作品总是时代的产物；反映着一个时代独特的文化气质。随着时间的流逝，物质的东西可能过时甚至灭失，精神却永不过时，历经岁月的冲刷，反而会愈显光亮。这就是文化的力量。比如，豫剧《朝阳沟》讲述的是当年的知识青年扎根农村的故事，今天再看，依然会为作品中深藏的家国情怀感动不已。
  （摘编自胡一峰《为什么压箱底儿的经典老戏永不过时》，《光明日报》，2021年1月10日）
  材料二：
        进入新世纪以来，党和政府陆续出台一系列支持戏曲发展的相关政策，对传统戏的存续十分有利。当前和今后，整理改编传统戏，仍将是地方戏传承发展重要而艰巨的任务。
        首先，地方戏传统剧目的整理改编应当坚持以人民为中心的创作导向，创作出人民群众爱看的戏：一要“有情”，故事要能引起情感共鸣，能吸引人观看；二要“有趣”，演员表演要功法技艺精湛，耐得住反复看。入选2020年度“国家舞台艺术精品创作扶持工程”十大重点剧目的莆仙戏《踏伞行》，情节选自莆仙戏传统戏《双珠记》的副线-“逃难遇亲”，依托才子佳人的婚恋故事进行了理性思考，并充分展示莆仙戏“踏伞”“抢伞”等特殊程式技巧，深受观众欢迎。编剧周长赋自剖创作理念：从内容上要“从古代故事中找到一个能和现代人情感相通、有共鸣的合适的母题”，同时“把莆仙戏艺术的精华，包括表演、科介、音乐、锣鼓点这些非常宝贵的东西有机结合起来”。
        其次，地方戏传统剧目的整理改编应当弘扬时代精神。传统剧目大多诞生并成熟于封建社会，难免含有一些糟粕成分，所传递的主题思想或多或少地会与我们的时代精神相抵牾。所以传统剧目整理改编应当充分挖掘其中有利于凝聚和振奋民族精神的题材，传递现代观念，从而延续其艺术生命力。河南省豫剧二团推出的新编本《程婴救孤》，集中展示了原剧中为信守承诺而不惜慷慨赴死的诚信美德。越剧新版《杜十娘》、新编杭剧《龙凤锁》则尝试注入男女平等、人格独立等思想观念。这些剧作实现了剧目想性、艺术性、观赏性的完美统一。
        最后，地方戏传统剧目的整理改编应当追求人民性与时代性的统一。贯彻人民本位的原则，需要我们心系人民日益增长的美好生活需要，秉持古为今用的立场，遴选出人民群众喜爱而又能够契合时代精神的传统戏，加以创造性转化、创新性发展。坚持人民性与时代性的统一，在整理改编地方戏传统剧目的实践和操作层面，应当把握住两个重点。一是要深入时代生活。剧作家对传统剧目进行改编时，首先应对剧种的唱腔音乐、四功五法等熟稔于心，能够恰当运用传统程式技艺展示时代审美风尚。其次要从群众中来，到实践中去，以人民绚丽多彩的生活和情感丰富自己的创作体验，并将之以群众欢迎的方式呈现在舞台上。二是坚守爱国底线。习近平总书记在文艺工作座谈会上指出：“要把爱国主义作为文艺创作的主旋律，引导人民树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强做中国人的骨气和底气。”爱国主义是中华民族共同体最大的价值认同，是最富有时代特征的主旋律。在地方戏传统剧目整理改编中，既要尊重传统和地域差异，尊重群众的欣赏习惯，更要浓墨重彩地抒发爱国情怀，增进中华民族大家庭的命运共同体意识。
  （摘编自邵敏《传统剧目改编必须彰显时代性精神》，《光明日报》，2020年8月2日）
  （1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

   

  
  A.张火丁的《锁麟囊》每演必火，这不仅源于思想内涵、故事情节，更源于一代又一代“角儿”们对技艺的守护与传承。
  B.物质的东西可能会过时甚至灭失，但作为时代产物的优秀戏剧作品，其精神历经岁月的冲刷后，反而会愈显光亮、永不过时。
  C.创作《踏伞行》时，编剧既考虑了要有合适母题，又考虑了表演、科介等的结合。
  D.在众多优秀新编剧目的弘扬之下，爱国主义逐渐成为中华民族最大的价值认同。
  （2）根据材料内容，下列说法正确的一项是

   

  
  A.近年来，《茶馆》等“老作品”一亮相，总会形成“一票难求”的文化热点，但是新创作品却不能获得人们的好评。
  B.传统剧目都有糟粕成分，这就是改编它们的时候要弘扬时代精神的原因。
  C.新编《程婴救孤》向原剧中加入了信守承诺的美德，从而获得了成功。
  D.整理改编传统剧目，应该贯彻人民本位原则，使新剧作满足人民美好生活的需要。
  （3）旧剧《梁祝哀史》情节特别感人，但男主人公梁山伯是一个多情但又自私迂腐的书生形象，女主人公祝英台则是一个痴情的封建女子，全剧渲染了浓浓的哀怨之情。最近，豫剧团准备对其进行改编。请根据材料二的内容，谈谈你对这次改编的建议。
  组卷：4引用：1难度：0.3

  解析

（三）文学类文本阅读（本题共1小题，15分）

• 3．阅读下面的文字，完成各题。
  永别了，武器^①（节选）
  [美]海明威
        军队这么庞大，路又这么少，撤退必然混乱。根本没人下令指挥。
  “博内罗呢？”我问。
        皮安尼望着我。“他走了，中尉。”他说，“他情愿当俘虏去。”我一声不响。
  “他怕我们都会被打死。”我一句话也不说。
  “你看，我们对这场战争根本就没有信心，中尉。”
  “他上哪儿去了？”“我不知道，中尉。他溜走了。”
        我们绕着城的北面走过乌迪内，过了一会儿便走进大撤退的基本行列，整夜往塔利亚门托河赶去。我真想不到撤退的规模这么宏大。不但是军队，整个国家都在撤退。我们整夜赶着路；走得比车辆还要快。博内罗情愿去当俘虏，真傻了。其实一点危险都没有。
        路上车辆和军队很拥挤，我们在路的旁边走着。
  “我走得发腻了。”“嗯，我们现在只要走就行了。用不着再操心。”
  “博内罗是个傻瓜。”“他真是傻瓜。”
  “他的事你怎么处理呢，中尉？”“我还不知道。”
  “你看，要是战争继续下去，上面会给他家属找大麻烦的。”
  “战争不会继续下去的。”一个士兵说。
  “我们正在回家。战争结束了。”
  “要是战争真结束了，那就没有关系了，”皮安尼说，“但是我不相信战争已经结束。真这样就太好啦。”
  “我们不久就会知道的。”我说。
  “我不相信战争结束。他们都这样想，我可不相信。”
        天亮前，我们赶到了塔利亚门托河的河岸边，便沿着涨满水的河走，走近一条所有的人马要过的桥。我们沿着河岸走，然后挤进了过桥的人群。我紧紧地央在人群中慢慢地过桥，上面是雨，下边隔着几尺便是河水，我从桥边探头望望河水。
        没人说话。大家只希望快点过桥，心里就是这么个念头。我们快过去了。木桥的那一头，两边站有一些军官和宪兵，打着手电筒。我们走近他们时，我看见有个军官用手指指队伍中的一个人。一名宪兵走进行列，抓住那人的胳膊，拖了出去。宪兵强迫他离开大路。他们正仔细察看着行列中的每一个人。我们刚要走到正对面时，他们又抓去了一个人。我看见那人是个中校。他头发灰白，长得又矮又胖。宪兵把他拖到那一排检查行人的军官后面。当我走到那一排军官跟前时，我看到有一两个军官正盯着我。其中有一位指指我，对宪兵说了一声。我看见那宪兵跑过来，挤过队伍的边沿来找我，接着我感到被他抓住了衣领。
  “怎么啦？”我说。我伸手到背后去解手枪。
        另一个从我身后抓住我，把我的手臂朝上扭，扭得几乎脱了臼。我跟他一起转过身，第一个宪兵狠狠掐住了我的脖子。
  “他再抵抗就开枪。”我听见有人在说。
  “这是什么意思？”我想大声嚷，但是我的声音并不响亮。他们现在已把我拖到路边来了。
  “他再抵抗就开枪。”一个军官说，“押他到后边去。”
  “你们是什么人？”
  “战场宪兵^②。”另外一位军官说。
  “押他到后面那些人那儿去。”第一个军官说。
        他们押着我绕到这排军官的后边，走往公路下边临河的田野，那儿有一堆人。有一小组人由宪兵看守着。审问者的旁边站着四名宪兵，人人挂着卡宾枪。我看看那个正在受审问的人。他就是方才从撤退行列中给拖出来的那个灰头发的中校，胖胖的小个子。
  “你属于哪一旅的？”他告诉了他们。
  “哪一团？”他又说了。
  “为什么不跟你那一团人在一起？”他把原因说了出来。
  “就是你们这种人，放野蛮人进来糟蹋祖国神圣的国土。”
  “对不起，我不懂你的话。”中校说。
  “就是因为有像你这样的叛逆行为，我们才丧失了胜利的果实。”
  “你们经历过撤退没有？”中校问。
  “意大利永远不撤退。”
        我们站在雨中，听着这番话。
  “要枪毙我的话，”中校说，“就请便吧，不必多问。这种问法是愚蠢的。”那些军官会商了一下。其中一个在一本纸簿上写了些什么。
  “擅离部队，明令枪决。”他宣读。
        两个宪兵押着中校到河岸边去。我没看他们枪毙他，但是我听见了枪声。
        我们站在雨中，一次提一人出去受审并枪决。到这时，凡是他们问过话的都被枪决了。
        我身子往下一蹲，同时劈开左右两人，低着头往河边直跑。我在河沿上绊了一跤，哗的一声掉进河里。河水很冷，我竭力躲在水下不上来，自以为再也不会上来了。我一冒出水面，便吸一口气，连忙又躲下去。我第二次冒出水面时，看见前头有一根木头，就游过去，一手抓住它。我把头缩在木头后边，连看都不敢往上边看。我快冒出水面时就听见枪声。那根木头顺着水流转，我搂住它。河水很冷。我随波逐流，双手抱住那根木头，由它把我顺流漂去。现在已看不见河岸了。
  【注】①小说描写了第一次世界大战中，美国男孩亨利参加意大利军队抗击德国，经历了战争后，最终脱离战争的故事。②战场宪兵：主要负责维持军队纪律，保障军队命令的执行。
  （1）下列小说内容的理解分析，不正确的一项是

   

  
  A.小说描写了大撤退的场面，官兵们狼狈逃命，连宪兵也阻止不了他们。而宪兵们粗鲁蛮横，搜索从前线撤回的英勇官兵，并将其残忍杀害。
  B.“我”机警灵活，看到被问话的都被枪决后，不甘心束手就擒，于是找机会成功逃离。
  C.小说详细写了胖胖的中校被审问的过程，推动了情节的发展；并且以点带面，表现了战争的残酷无情，甚至荒谬。
  D.小说结尾写“我”跳河逃生的过程，用了大量的动词，准确地描写人物的一连串动作，将紧张的气氛渲染得扣人心弦。
  （2）小说节选部分开头写“我”和皮安尼反复说博内罗“太傻了”，“是个傻瓜”。这样写有什么用意？请结合作品简要分析。
  （3）有人说，海明威的小说是“零度写作”。所谓零度写作，是指作者不掺杂任何个人的感情，完全客观地陈述；零度写作不是不要感情，而是不让作者的感情影响读者。请简要分析本小说是如何体现这一特点的，有什么效果。
  组卷：10引用：3难度：0.6

  解析

（二）语言文字运用II（本题共2小题，10分）

• 9．下面这则通知有多处错误，请阅读后回答问题。
  通知
  各位同学：
        为帮助我校同学更好地了解2022年强基计划相关政策，进一步明确新时代青年的责任与使命，经校党委研究决定，由教务处邀请高校招生政策宣讲员光临我校作题为“强根固基，为国选才”的讲座，时间为4月22日。届时欢迎同学们务必参加。
  XX中学教务处
  2022年4月20日
  （1）用语不得体的两个词语是：①

   

  ②

   

  
  （2）需要补充的两项重要信息是：①

   

  ②

   
  组卷：4引用：1难度：0.7

  解析

四、写作（60分）

• 10．阅读下面的材料，根据要求写作。
        纵观历史，个人、民族、国家，乃至人类社会整体，其发展往往不是一帆风顺的，总是伴随着与灾难的斗争。灾难，除了带给我们伤害，还带来了许多有价值的东西以及深刻反思……
        以上材料引发了你怎样的联想和思考？请任选角度写一篇文章。
        要求：自拟标题，自选角度，确定立意；自选文体，不得写成诗歌；不得泄露个人信息；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
  组卷：3引用：1难度：0.5

  解析