人教部编版必修下册《第1课 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 齐桓晋文之事 庖丁解牛》2021年同步练习卷（4）
发布：2024/4/20 14:35:0
一、文言基础
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1．下列各组句子中加点的词语解释完全正确的一项是（ ）
组卷：105引用：6难度：0.9 -
2．下列各组句子中加点的文言虚词的意义和用法完全相同的一组是（ ）
组卷：16引用：2难度：0.9 -
3．下列句中没有通假字的一项是（ ）
组卷：9引用：1难度：0.8 -
4．下列句中加点词的用法及含义判断正确的一项是（ ）
①毋吾以也
②加之以师旅
③技盖至此乎
④依乎天理组卷：18引用：2难度：0.9 -
5．下列加点词的活用现象归类正确的一项是（ ）
①赤也为之小，孰能为之大
②三子者出，曾皙后
③是以君子远庖厨也
④为肥甘不足于口与
⑤弱固不可以敌强
⑥然后从而刑之
⑦王无异于百姓之以王为爱也
⑧五亩之宅，树之以桑
⑨然而不王者，未之有也
⑩老吾老，以及人之老组卷：125引用：7难度：0.8
三、语言文字运用
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14．仿照文中画线的句子，在横线上续写两个句子，意思前后连贯。
传统文化教育的最终目的，就是要让学生学着做人、学会做人。读《论语》，我们体会仁义礼智信；；……理解了优秀传统文化的内涵，抓住了优秀传统文化的精髓，青少年才能建立健康的是非观、义利观。组卷：1引用：1难度：0.7
二、阅读鉴赏
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15．阅读下面的文言文，完成下面小题。
屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令，出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草未定。上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰：以为‘非我莫能为也。”王怒而疏屈平。时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之国，不可信，不如毋行”怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢！”怀王卒行，入武关秦伏兵绝其后因留怀王以求割地怀王怒不听亡走赵赵不内复之秦竟死于秦而归葬长子顷襄王立，以其弟子兰为令尹。楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。令尹子兰闻之，大怒，卒使上官大夫短屈原于顷襄王，顷襄王怒而迁之。屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不铺其糟而啜其鹂？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世俗之温蠖乎！”乃作《怀沙》之赋，于是怀石，遂自汨罗以死。屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以赋见称；然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏。其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭。
（节选自《史记•屈原贾生列传》）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．入武关/秦伏兵绝其后/因留怀王以求割地/怀王怒不听/亡走赵/赵不内复/之秦/竟死于秦而归葬/
B．入武关/秦伏兵绝其后因/留怀王以求割地/怀王怒不听/亡走赵/赵不内复/之秦/竟死于秦而归葬/
C．入武关/秦伏兵绝其后因/留怀王以求割地/怀王怒不听/亡走赵/赵不内/复之秦/竟死于秦而归葬/
D．入武关/秦伏兵绝其后/因留怀王以求割地/怀王怒不听/亡走赵/赵不内/复之秦/竟死于秦而归葬/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．左徒，是楚国特有的官名，因屈原曾经担任此职，后人用它来借指屈原。
B．宾客，春秋、战国时期，有时指权势贵族豢养的门客，有时指他国使者。
C．令尹，春秋、战国楚国最高官衔，执掌一国国柄，总揽军政大权于一身。
D．赋，古代文体。文中指以屈原为代表的“骚赋”，如班固的《两都赋》。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．屈原才高被小人陷害。他担任左徒职务，才华横溢，很受怀王信任，因遭到上官大夫的嫉妒和陷害，被疏远。
B．屈原具有前瞻的眼光。在怀王将赴秦约之前，他预见到怀王此行危机四伏，劝说怀王不要出行，但不被采纳。
C．屈原高洁而不同流俗。他被降职，遇到渔父，劝说他要随波逐流，但他追求高洁品格，宁可选择怀石投江而死。
D．屈原是楚国辞赋鼻祖。他死之后，因爱好文学擅长辞赋而著称的宋玉、唐勒、景差等人，都以他为学习效仿榜样。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。
②屈原至于江滨，被发行吟泽哔，颜色憔悴，形容枯槁。组卷：59引用：6难度：0.5
