部编版七年级上册《第2单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革》2017年单元测试卷（2）

一、选择题

• 1．夏令营的老师带领同学们再现了西周时期成千上万奴隶在一起耕作和战国时期以个体家庭为单位生产的场景，这种耕作方式变化的主要原因是（　　）

  A．商业的兴盛

  B．水利工程的兴修

  C．铁器、牛耕的使用和推广

  D．劳动力的增加
  组卷：5引用：5难度：0.7

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• 2．西周实行分封制的根本目的是（　　）

  A．把土地和人民分给亲属、功臣等

  B．让诸侯给周天子交纳贡品

  C．巩固对西周周边的统治

  D．炫耀周天子的权力
  组卷：11引用：8难度：0.9

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• 3．我国成语中把帮助坏人作恶叫做“助纣为虐”，其中“纣”是（　　）

  A．夏朝国君

  B．商朝国君

  C．周朝国君

  D．秦朝国君
  组卷：15引用：7难度：0.9

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• 4．为响应党中央厉行节约的号召，许多学校加入到反对“舌尖上的浪费”的“光盘行动”中。早在战国时期，某一思想学派就倡导这一主张，该思想学派的创始人是（　　）

  A．墨子

  B．庄子

  C．韩非

  D．孟子
  组卷：9引用：4难度：0.7

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• 5．制作年代尺，可以更有效地学习历史。下面是小明复习夏、商、周更迭知识时制作的年代尺。其中“？”部分应填（　　）
  

  A．盘庚迁殷

  B．西周建立

  C．平王迁都

  D．西周灭亡
  组卷：34引用：15难度：0.9

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• 6．据考证，《诗经》中有一首诗赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人（北方游牧民族），印证了齐桓公“尊王攘夷”的政治策略。与以上信息相关的史实是（　　）

  A．牧野之战

  B．春秋争霸

  C．楚汉之争

  D．官渡之战
  组卷：14引用：7难度：0.9

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三、材料题

• 19．阅读下列材料，回答问题。
  材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
  材料二：桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之功也。 --孔子
  请回答：
  （1）“管仲相桓公”发生在什么时候？
  （2）该时期诸侯争霸的目的是什么？
  （3）材料一中的“管仲相桓公”是如何“相”桓公的？
  （4）材料二中“桓公九合诸侯”指的是什么事件？
  组卷：17引用：3难度：0.5

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• 20．战国时期秦国的秦孝公即位以后，决心图强改革，便下令招贤。商鞅自卫国入秦，并提出了废井田、重农桑、奖军功、实行统一度量衡和建立县制等一整套变法求新的发展策略，深得秦孝公的信任，任他为左庶长。在公元前356年和公元前350年间，他先后两次实行以“废井田、开阡陌，允许土地自由买卖，实行郡县制，奖励耕织和战斗，实行连坐之法”等等为主要内容的变法。
  （1）假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民或者贵族，你是否支持商鞅变法？为什么？
  （2）根据上述材料指出，商鞅变法加强中央对地方管理的措施是什么？体现商鞅变法性质的措施是什么？
  （3）商鞅变法以后，据说秦军将士作战非常勇敢，请分析一下其中的原因。
  （4）对商鞅变法的评价，同学们产生了分歧。有人认为商鞅变法使秦国强大起来，是成功的。有人认为商鞅触犯了贵族利益，被车裂，改革失败了。你怎么看？
  组卷：9引用：3难度：0.3

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