2023年江苏省南通市通州区中考化学二模试卷

一、20小题，每小题2分，共40分.每小题给出的四个选项中只有一个选项正确。答案请按要求填涂在答题卡上。

• 1．绿水青山就是金山银山，下列做法不符合“建设美丽中国，保护生态环境”的是（　　）

  A． 研制环保电池	B．  推广可降解塑料
  C．  滥用农药化肥	D．  加强尾气治理
  组卷：55引用：3难度：0.6

  解析

• 2．科学的分类能够反映事物的本质特征。下列说法正确的是（　　）

  A．生理盐水、稀硫酸都属于混合物

  B．氯化铵、尿素都属于铵态氮肥

  C．氧化性、吸附性都是物理性质

  D．二氧化硫、二氧化碳都是大气污染物
  组卷：16引用：2难度：0.8

  解析

• 3．规范的实验操作是进行科学探究的基础。下列操作不正确的是（　　）

  A． ​CO尾气处理	B． ​检查装置气密性
  C． ​读取液体体积	D． ​处理废弃药品
  组卷：57引用：5难度：0.8

  解析

• 4．下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是（　　）

  A．氮气不易溶于水，可用作保护气

  B．浓硫酸难挥发，可用作干燥剂

  C．甲醛能与蛋白质反应，使其变质，可用福尔马林溶液浸泡动物标本

  D．CO2能溶于水，固态CO2可用于人工降雨
  组卷：23引用：3难度：0.7

  解析

二、17小题，共110分。第21至25题为化学试题，第26至37题为物理试题。答案请按要求书写在答题卡上。

• 14．某化学兴趣小组在课外活动时发现：镁条放入Na₂CO₃溶液中，快速产生较多气泡，同时有白色沉淀生成。该小组的同学对此反应进行了探究。
  
  探究Ⅰ：反应产生的气体是什么？
  【猜想】第一小组同学作出了如下猜想：①氢气；②二氧化碳；③氢气和二氧化碳；④氨气。
  第二小组同学经过讨论，根据

   

  可排除猜想④。
  为进一步确定气体的成分，兴趣小组的同学进行了如下实验。
  【实验1】小组同学取出一段镁条，先用砂纸打磨，其目的是

   

  。取200mLNa₂CO₃溶液与打磨后的镁条放置于装置A中，按图1所示方案进行实验，B中澄清石灰水不变浑浊，C处气体燃烧，烧杯内壁有水珠。则猜想

   

  正确。
  （1）反应装置A应选用图2中的

   

  （填字母序号）。
  （2）有同学提出质疑，把实验中“烧杯内壁出现水珠”作为“气体中含有氢元素”的证据不可靠。为使这一证据可靠，且仍能一次性地验证另三个猜想，只需在图1所示方案的基础上加以改进完善。你的改进方案是

   

  。
  探究Ⅱ：快速产生气体的原因是什么？
  【查阅资料】①镁能与水缓慢反应生成氢气；
  ②Na₂CO₃溶液显碱性，溶液中除有Na⁺、

  C

  O

  2

  -

  3

  外，还有OH^-。
  【猜想】可能是Na₂CO₃溶液中的某一种粒子促进了镁与水的反应。
  【实验2】小组同学按图3所示方案进行实验。发现实验G、I中缓慢产生气泡，H中快速产生较多气泡。说明是

   

  （填离子符号）促进了镁与水的反应。
  （1）图3中实验G的作用是

   

  。
  （2）图3实验I中加入NaOH溶液目的

   

  。
  探究Ⅲ：反应产生的白色沉淀中是否含有MgCO₃？
  【实验方案】请设计实验方案，证明白色沉淀中存在碳酸根离子：

   

  。
  组卷：114引用：3难度：0.4

  解析

• 15．维C泡腾片是一种常见的补充维生素C的保健品。某品牌维C泡腾片主要成分如图1所示。
  
  （1）每个维生素C分子中共有

   

  个原子。
  （2）已知维C泡腾片中钠元素的质量分数5.75%。其他成分不含钠元素，则维C泡腾片中碳酸氢钠的质量分数为

   

  。
  （3）通过实验测定维C泡腾片中的碳酸氢钠质量分数。
  ①装置如图2所示，将维C泡腾片投入蒸馏水中，发生反应：H₃C₆H₅O₇+3NaHCO₃=Na₃C₆H₅O₇+3CO₂↑+

   

  （补充完整化学方程式），直到不再产生气体。
  称量实验前后相关物品的质量，数据如下：
  

  反应前/g	0	0	反应后/g
  锥形瓶	蒸馏水	维C泡腾片	锥形瓶及瓶内所有物质
  70.00	50.00	4.00	123.78

  ②分析实验数据。该维C泡腾片中碳酸氢钠的质量分数是多少？（请在答卷上写出计算过程）
  ③比较实验测定结果和题（2）计算结果，发现实验测定结果明显偏小，可能的原因是

   

  （选填字母）。
  A.反应后残留的液体中溶有部分CO₂
  B.逸出的CO₂气体带出部分水蒸气
  C.锥形瓶液体上方空间内还残留了部分CO₂未全部逸出
  组卷：30引用：1难度：0.5

  解析