2021-2022学年河南省平顶山市宝丰县七年级（上）期末生物试卷

一、选择题（20小题，每小题1分，共20分。每题只有一个正确答案）

• 1．下列有关生物与环境关系的叙述中，不正确的是（　　）

  A．在自然界，生物受到很多生态因素的影响，生物必须适应环境才能得以生存

  B．生态系统的生物部分和非生物部分之间相互独立的关系

  C．雷鸟的体色会随着季节的改变而改变说明雷鸟能适应它所生存的环境

  D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”体现温度对生物的影响
  组卷：5引用：2难度：0.3

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• 2．下列关于生命现象的说法中，不正确的一项是（　　）

  A．“落红不是无情物，化作春泥更护花。”诗句中起作用的生物是细菌和真菌

  B．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”体现了生物能对外界刺激作出反应

  C．“雨露滋润禾苗壮”主要体现和说明了环境中的非生物因素对生物的影响

  D．“点水蜻蜓款款飞”说明生物的生活需要营养
  组卷：3引用：1难度：0.7

  解析

• 3．为探究温度与蝉鸣叫之间是否存在联系，某同学将蝉放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蝉的鸣叫次数，该研究过程主要采用了（　　）

  A．测量法

  B．调查法

  C．实验法

  D．观察法
  组卷：227引用：12难度：0.8

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• 4．如图是用显微镜观察气孔时的两个视野，要把视野中的物像从甲图转为乙图，下列实验操作的选择和排序，正确的是（　　）
  ①转动细准焦螺旋
  ②转动粗准焦螺旋
  ③转动反光镜，使用凹面镜
  ④转动遮光器，换小光圈
  ⑤向下方移动装片
  ⑥向上方移动装片
  ⑦转动转换器，换高倍物镜
  ⑧转动转换器，换低倍物镜

  A．⑤→⑦→③→①

  B．⑦→⑤→③→②→①

  C．⑥→⑦→③→①

  D．⑤→⑦→③→②→①
  组卷：256引用：4难度：0.5

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• 5．如图是细胞系列生理活动的示意图。有关叙述错误的是（　　）
  

  A．Ⅰ→Ⅲ表示细胞分裂

  B．Ⅳ表示细胞分化

  C．①②③细胞核中的遗传物质各不相同

  D．在Ⅰ→Ⅳ，细胞需要营养物质
  组卷：54引用：9难度：0.5

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• 6．“杜鹃”是一种鸟类，而“杜鹃花”是一种绿色开花植物。有关叙述正确的是（　　）

  A．构成“杜鹃花”叶表皮的是有保护作用的上皮组织

  B．“杜鹃”在结构层次上比“杜鹃花”多了系统层次

  C．“杜鹃花”的根尖中贮存营养物质的是分生组织

  D．“杜鹃”体内的血液在结构层次上属于神经组织
  组卷：68引用：2难度：0.6

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• 7．小麦开花时，如果遇到阴雨天气，小麦会出现籽粒空瘪现象，产量会受到影响，影响小麦产量的原因是（　　）

  A．光合作用不足	B．呼吸作用不足
  C．传粉和受精不足	D．肥料吸收不足
  组卷：85引用：5难度：0.6

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• 8．花生开花后，子房被推入土中，最终在地下发育成果实（如图）。下列关于花生的描述中，不正确的是（　　）

  A．果实中的有机物是从土壤中吸收来的

  B．花生的种子是由胚珠发育来的

  C．其结构层次是细胞→组织→器官→植物体

  D．果实和种子的形成要经过传粉、受精过程
  组卷：67引用：3难度：0.6

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二、非选择题（每空1分，共30分）

• 24．某同学为了探究植物的光合作用，设计了如图1所示的三种装置，三种装置中植物、培养液、隔板、光照等条件完全相同，请你帮该同学分析并回答下列问题。
  
  （1）为了验证光合作用的产物，使实验结果更加准确，实验前应该对植物进行暗处理。
  （2）若把甲和乙作为一个探究实验，则可能提出的问题是

   

  ？若把甲和丙作为一个探究实验，则可能提出的问题是

   

  ？
  （3）把三盆植物放在阳光下几小时后，分别将装置甲、乙、丙中植物的叶片摘下，放入热酒精中脱色，洗净，然后滴碘液。再洗净后观察，会变蓝的是从装置甲中摘取的叶片，说明该叶片中产生了

   

  。
  （4）实验后发现装置甲钟罩和装置乙钟罩内壁的小水珠明显比装置丙钟罩内壁的小水珠多，说明白天植物的

   

  作用强于夜晚。
  （5）图2是该同学分析装置甲中植物叶肉细胞进行生理活动的过程图，其中A和B表示细胞内的结构，①②③表示有关物质，则①表示的物质是

   

  ，②③表示的物质是二氧化碳和水，A和B结构中分别进行的生理过程是植物的

   

  两个作用过程。
  组卷：0引用：1难度：0.4

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• 25．践行“山水林湖田是一个生命共同体”的发展理念，生物实践小组根据下面植物生理过程简图，走进田间地头，对提高果蔬大棚产量作指导；并向农民讲解“绿水青山就是金山银山”的生态学原理，感悟推行退耕还林还草政策后，生态环境得到很大改善，空气湿度明显增加，空气质量显著增高。据图分析并回答问题（图中①、②代表生理过程，A、B代表气体）。
  
  （1）过程①代表生理过程，其意义之一是为生物圈中所有生物提供有机物；过程②代表生理过程，其意义是释放有机物中的能量，为生物的生命活动提供

   

  。
  （2）要提高产量，果蔬大棚白天要增加

   

  ，使①增强，产生更多的有机物；晚上要适当降低

   

  ，使②的速率减缓，减少有机物的消耗，从而达到增产的目的。为了更好地提高农作物的产量，还可以在温室大棚中放养蜜蜂，提高挂果率，这说明有些动物能帮助植物完成

   

  。
  （3）过程①和过程②共同参与维持生物圈的平衡。有过程①必有过程②，有过程②未必有过程①，生态环境得到改善的原因之一，是在总体上当过程①的强度

   

  （填“大于”“等于”或“小于”）过程②的强度时，生态环境会得到改善。
  （4）空气湿度增加的原因是大量的绿色植物通过蒸腾作用，将水分以气体的形式，从叶片的气孔散失到大气中，参与维持着生物圈的

   

  循环。
  组卷：6引用：1难度：0.4

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