部编版八年级下册《第16课 庆祝奥林匹克运动复兴25周年》2021年同步练习卷（2）
发布：2024/4/20 14:35:0
一、积累与运用（共4小题，满分0分）
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1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
（1）而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。
（2）还在 qiǎng bǎo中的婴儿，就已经开始担惊受怕。组卷：19引用：1难度：0.8 -
2．依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）本次庆典是在欢乐祥和的 下举行的。
（2）奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所 。
（3）这就是为何我们要重启奥林匹克 ，并为体格训练的复兴隆重庆祝。组卷：62引用：2难度：0.7
二、阅读理解
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6．阅读课外短文完成后面题目。
奥林匹克运动的人文精神
何振梁 现代奥林匹克运动创始于1894年，距今已有100多年了。奥林匹克运动跟奥林匹克运动会，既有区别，又有紧密联系。一个是“运动”，一个是“运动会”。为什么称其为运动？就在于它不是一般的体育竞赛，不仅仅是把二三十个竞赛项目放在同一时间、同一地点举行而已，而是一个以体育为载体的社会文化运动，一种有自己的哲学、理念、追求目标的社会文化运动。奥林匹克运动会则是这个运动所举办的最主要、最引人注目的活动，但并不是奥林匹克运动的全部。
奥林匹克运动把自己的理念称为奥林匹克主义，并指出，这是一种“人生哲学”，旨在通过体育运动，增强人的体魄、意志和精神，使人获得全面、和谐发展，进而建立一个尊重人的尊严的和平的社会。追根溯源，法国人顾拜旦及其支持者于1894年恢复奥林匹克运动的本意，是为了教育青年，激励社会。顾拜旦知道，单纯的体育运动达不到这个目的。体育运动只有与文化、教育相结合，才能够实现它的宗旨。顾拜旦之后，他的继承者，特别是国际奥委会第七任主席萨马兰奇以及第八任主席罗格，也都强调这一思想。萨马兰奇说：“体育与文化和教育相结合，是奥林匹克的精髓。”罗格说：“文化和教育是奥林匹克的根本所在。”可惜的是，并不是所有参与奥林匹克运动的人都能理解这一点。
奥林匹克运动的出发点和归宿，都是基于人文主义的考虑，因此，奥林匹克运动反对一切歧视，不管是种族的、宗教的、性别的、意识形态的还是政制度的；它提倡人与人之间的平等，提倡尊重人的尊严，提倡公平竞争，提倡“更快、更高、更强”的积极向上的精神。不少学者说，更快、更高、更强，应该加上“更美”。罗格在当选奥委会主席时，提出“更快、更高、更强要与人性、干净相结合的理念。”实际上，“更快、更高、更强”，指的是体育本身追求的目的；人性、干净，那是管理体育运动时应做到的。近年来，鉴于环境形势日益严峻，国际奥委会积极提倡体育一定要为保护环境、改善环境做出自己的贡献。这也是从人文的方面考虑的。国际奥委会自己身体力行，它在建立奥林匹克博物馆时，为了保护两棵古树，两次修改建筑设计。奥林匹克运动增强了人们保护环境的意识。可以说，体育、文化教育和环境构成了奥林匹克运动的三大要素或三大维度。
有人说，奥运会是和平时期的战争。我则认为，在到处存在着恃强凌弱、纷争不断、人与自然关系遭到破坏的当今世界，奥运会表明，人与人、国与国之间并不是注定要互相倾轧、相互厮杀的，而是可以在互相尊重、友好相处的条件下，公平竞争、各扬所长，达到共同提高的目的。奥运会为世界提供了一个范例、一种希望、一种启示。我们应该共同努力，使奥运会成为不同国家、不同种族、不同宗教、不同思想意识之间建立宽容、理解、尊重、友好相处的桥梁。
（选自《浙江日报》，有删改）（1）从选文看，你认为奥林匹克运动的人文精神的内涵是什么？
（2）选文第二段引用两位国际奥委会主席的话，有什么作用？
（3）阅读第三段，写出本段的论证思路。
（4）选文作为演讲词，其最大的特色是什么，请简要分析。组卷：31引用：2难度：0.4
三、综合实践
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7．某校八年级开展以“你好，冬奥会”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）如图是北京申办2022年冬奥会的标识，请你向班上同学简要解说该标识。
（2）有同学写了两句话，以此向世界各地的朋友发出诚挚的邀请。请你仿照画线句子，将横线上的内容补充完整。
用那方块字，把盛情书写，片雪花做请帖，请你来滑雪。
编个中国结，，请你来联欢。组卷：9引用：1难度：0.8
