2018年河南省初中学生化学素质和实验能力竞赛试卷（二）
发布：2024/4/20 14:35:0
一、选择题（本题包括20个小题，每题1分，共20分．每题只有一个选项符合题意）
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1．下列物品中，不是利用有机合成高分子材料制成的是（ ）
组卷：32引用：2难度：0.6 -
2．下列物质的化学性质和该性质的应用均正确的是（ ）
组卷：9引用：3难度：0.7 -
3．下列图示中的“错误实验操作“与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是（ ）
组卷：425引用：10难度：0.9 -
4．类推是学习化学时常用的思维方式。以下类推结果正确的是（ ）
组卷：19引用：4难度：0.6 -
5．双氧水分解的微观示意图如图，方框内应是（ ）
组卷：36引用：13难度：0.7 -
6．今年流感在全球大暴发，抗感冒药“奥司他韦”供不应求。“奥司他韦”的化学式为C16H28N2O4•H3PO4．下列相关说法正确的是（ ）
组卷：17引用：6难度：0.6 -
7．区分下列各组物质的两种方法中有错误的是（ ）
选项 待区分物质 方法一 方法二 A 棉线、尼龙线 观察颜色 点燃后观察 B 磷矿粉、硫酸铵 加入水、观察溶解情况 加熟石灰研磨、闻气味 C 呼出气体、空气 伸入燃着的木条观察 通入澄清石灰水观察 D 软水、硬水 蒸干观察 加肥皂水观察 组卷：27引用：1难度：0.3 -
8．对于下列实验操作的说法，错误的是（ ）
组卷：4引用：2难度：0.7 -
9．在水的蒸发过程中，下列说法正确的是（ ）
组卷：21引用：1难度：0.6 -
10．下列实验事实不能作为相应观点的证据是（ ）
选项 观点 实验事实（证据） A 分子间隔在液态时比固态时大 冰的分子间隔大于液态水的 B 白磷的着火点比红磷低 白磷在空气中能自燃，红磷在空气中不能自燃 C 微粒是不断运动的 少量品红加入水中，不久烧杯内的水都变红了 D 化学反应前后质量守恒 铁与硫酸铜反应前后总质量不变 组卷：6引用：1难度：0.5 -
11．在化学反应前后，物质所含元素化合价发生变化的反应属于氧化还原反应。氧化还原反应与四种基本化学反应类型间的关系如图所示，下列举例中错误的是（ ）
组卷：31引用：1难度：0.5
四、综合应用题（本题包括2个小题，共20分）
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33．水煤气的主要成分是H2、CO和CO2．为验证该混合气体中的H2和CO，康康同学设计了如图1所示的实验方案。
根据方案回答下列问题：
（1）装置B在实验中的作用。
（2）当F装置中出现白色硫酸铜粉末变成蓝色的实验现象时，可证明有水的存在。图1实验装置有不合理的地方，请参考图2对图1实验装置提出完善意见。尾气应如何处理？
（3）图1方案中A装置可用来吸收CO2但没有现象。为证明CO2与NaOH能发生反应，康康又设计了图3所示的方案。则图3方案中所加试剂X应该是。
（4）根据完善后的装置进行实验，当出现什么现象时，可以证明水煤气里含有H2和CO？
（5）请你设计实验，证明A装置中的氢氧化钠是否与二氧化碳发生了化学反应。
（6）生成相等质量的铜单质，消耗氢气和一氧化碳的质量关系是什么？（请通过计算回答）组卷：39引用：2难度：0.5 -
34．康康用图1 装置进行实验时发现，烧杯中饱和石灰水先变浑浊，后逐渐澄清。
（1）对于后变澄清的原因，康康和明明有不同的见解。
康康认为产生上述现象的原因是碳酸钙与二氧化碳、水反应生成了可溶于水的碳酸氢钙。用化学方程式表示为。
明明认为是浓盐酸挥发出的HCl使浑浊变澄清了。
（2）为除去 CO2中的 HCl,明明在图 1中甲、乙装置之间增加图2装置，装置的连接顺序是甲→→→乙（填字母序号）；装置中2中所盛的试剂是（填“饱和Na2CO3溶液”或“饱和NaHCO3溶液”）。
实验现象是饱和石灰水浑浊后，继续通入足量 CO2，沉淀部分溶解但最终并未完全澄清。由此可知最终使其变澄清的原因是。
（3）康康用 pH 传感器测得图 1烧杯中溶液的 pH 随通入时间的变化曲线如图3所示。请问：
①D点所得溶液中的溶质是。
②BC 段发生的化学方程式主要有。
（4）康康和明明用盐酸与碳酸钙粉末反应验证质量守恒定律，实验装置如图4。
他们将反应装置放在天平左盘，使天平平衡后，再将碳酸钙粉末倒入锥形瓶中。反应结束后，气球鼓起，天平向右倾斜。他们按规范操作重新实验，得到相同结果。请分析原因。
（5）反应结束后，锥形瓶中无固体剩余，请计算所得溶液中溶质的质量分数。（假设稀盐酸完全反应）组卷：55引用：1难度：0.3
