部编版九年级上册《第5课 我看》2019年同步练习卷

一、积累运用

• 1．给加点的字注音。
  

  枉然	摇曳
  勃发	挽
  谐奏	飘逸
  组卷：10引用：1难度：0.9

  解析

• 2．内容理解。
  （1）“我看”领起的四句，描绘出一幅

   

  的图画。
  （2）“我枉然在你的心胸里描画”“多少年来你丰润的生命”“曾向你舒出咏赞的叹息”中的“你”指

   

  ，整首诗抒发了诗人

   

  之情。
  组卷：52引用：1难度：0.8

  解析

三、解答题（共3小题，满分14分）

• 6．《我看》第三节中的“你”指什么？
  组卷：8引用：1难度：0.7

  解析

二、课外拓展

• 7．听歌
  我听见了迷人的歌声，
  它那样快活，那样年轻，
  就像我们年轻的共和国
  在歌唱她的_____的青春；
  就像早晨的_____的阳光
  因为快乐而颤抖在水波上，
  春天突然回到了园子里，
  花朵都带着露珠开放。
  它时而唱得那样低咽，
  像夜晚的喷泉细声飞射，
  ______的月亮从天边升起，
  微风在轻轻地摇动树叶；
  它时而唱得那样高昂，
  像与天相接的巨大的波浪，
  把我们从陆地上面带走，
  带到______的蓝色的海洋；
  然后又唱得那样温柔，
  像少女的眼睛含着忧愁，
  和裂土而出的植物一样，
  初次的爱情跃动在心头。
  呵，它这样迷人，
  这不是音乐，这是生命!
  这该不是梦中听见，
  而是青春的血液在奔腾！
  （1）请将“辽远、不朽、圆圆、金色”四个词语填入诗中空缺处。
  依次是：

   

  
  （2）此诗抒写了自己听歌时的感受，但并没有说听什么歌，结合全诗，你认为诗人听的歌应该是什么歌？
  （3）诗人将听到的歌声分为

   

  、

   

  、

   

  三个流程，并听声辨形，展开丰富的想象，推出了许多优美的意象，请具体说明是哪些意象？
  （4）本诗运用的最突出的表现手法是什么？有什么好处？
  （5）下列对本诗分析不正确的一项是

   

  
  A．音乐是无形的，但诗人却用语言文字将其化为有形之物。
  B．诗人以诗心去感应听到的歌，应该带着诗人全部的热情，全部的人生。
  C．诗的最后一节说“这不是音乐，这是生命”，说明诗人将自己的生命融入了共和国的青春。
  D．这首诗的风格细腻而华丽，在缠绵中含有一丝淡淡的忧郁。
  组卷：11引用：1难度：0.6

  解析