人教新版九年级下册《第12课 人生》2017年同步练习卷（7）

一、基础知识积累

• 1．给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。

  shǎng   心悦目	精力充pèi
  攫   取	停滞   不前
  馈   赠	瞻   望
  组卷：1引用：1难度：0.9

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• 2．下列各组词语中有错别字的一项是（　　）

  A．幻想  挖掘  攀登  终其一生

  B．活跃  景致  欢愉  乐此不彼

  C．隐藏  留恋  延缓  过得舒适

  D．激流  钻研  增益  微不足道
  组卷：7引用：1难度：0.9

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• 3．下列各句中，没有语病的一句是（　　）

  A．当他了解他在做什么，并且自觉地在做的时候，使他正在做的事对于他有了意义。

  B．一个人做事，可能只是顺着他的本能或其社会的风俗习惯。就像小孩和原始人那样，他做他所做的事，然而并无觉解，或不甚觉解。

  C．作家对社会生活的洞察力，对其某些方面的喜爱，某些方面的憎厌，正是他形成自己的风格。

  D．哲学的任务是什么？据我的愚见，它的任务不是增加关于实际的积极的知识，而是提高人的精神境界。
  组卷：7引用：1难度：0.7

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二、阅读下面的文字，回答问题．

• 8．阅读下面的文字，回答问题。
        最初的攀登是容易的，不过很慢。攀登本身没有任何困难，而在每一级上，从塔上的嘹望孔望见的景致都足够赏心悦目。每一件事物都是新的。无论近处或远处的事物都会使你目光依恋流连，而且瞻望前景还有那么多的事物。越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别事物，它们看起来似乎都是相同的。每一级上似乎也难以再有任何值得留恋的东西。这时也许应该走得更快一些，或者一次连续登上几级，然而这是不可能做到的。
        通常是一个人一年登上一级，他的旅伴祝愿他快乐，因为他还没有摔下去。当他走完十级登上一个新的平台后，对他的祝贺也就更热烈些。每一次人们都希望他能长久地攀登下去，这希望也就显露出更多的矛盾。这个攀登的人一般是深受感动，但忘记了留在他身后的很少有值得自满的东西，并且忘记了有什么样的灾难正隐藏在前面。
        这样，大多数被称作正常人的一生就如此过去了，从精神上来说，他们是停留在同一个地方。
  （1）你觉得哪种比喻最为贴切（或最不合适）？为什么？
  ①攀登高塔  ③远征广阔领域  ②挖掘地洞  ④劳作于工场
  （2）“从精神上来说，他们是停留在同一个地方。”这句话的意思该怎样理解？
  （3）课文由于篇幅所限，作者只写了一幅人生的总体画面和三种积极进取的人的活动景象。其实还可以用更多的画面场景和更多的人的形象来概括较为丰富的人生。请结合你对生命或人生的理解，用形象的比喻续写第四、五种甚至更多的人或更多的场面。
  （4）在文中，作者是怎样看待人的一生的？
  （5）课文标题是“人生”，全篇都在探讨人生问题，阅读本文，对照自己，想想你将怎样选择自己的人生之路？
  组卷：1引用：1难度：0.7

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三、写作练笔

• 9．【写法借鉴】《人生》这篇文章一个重要的特点是比喻修辞手法的运用。作者把人生比作攀登高塔、挖掘坑道、拓展领域、工场劳作，表达了作者对人的生命本质、对人类社会生活的深刻理解。
  【片段仿写】人生是看不见摸不着的，请你借助具体可感的事物，运用比喻的修辞手法来描写一下人生。（100字左右）
  组卷：4引用：1难度：0.8

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