2022-2023学年湖北省部分市州高一（下）期末语文试卷

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共1小题，17分）

• 1．​阅读下面的文字，完成下面小题。
  材料一：
        古往今来，“勤俭节约”体现了中华民族的价值取向和道德风尚，留下了“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”的历史警思。习近平总书记一直提倡“厉行节约、反对浪费”的社会风尚，多次强调要保持艰苦奋斗、勤俭节约的作风，并率先垂范，以身作则。
        艰苦奋斗、勤俭节约，是中华民族的传统美德，也是我们党的优良传统和作风。翻开我们党的百年历史画卷，艰苦奋斗、勤俭节约的故事更是比比皆是。当年，美国作家埃德加•斯诺先生到延安采访，从毛泽东、朱德、周恩来、张闻天等一批革命家住窑洞、吃小米、穿补丁衣的俭朴生活中，发现了一种非常伟大的力量，称其为“东方魔力”，并断定这是“兴国之光”。正因为有了这种“东方魔力”“兴国之光”，我们的百年大党永葆先进性和纯洁性，永葆青春活力，永远得到人民拥护和支持，始终保持一往无前的高昂士气、所向披靡的英勇斗志，直面各种艰难险阻而无往不胜。
        回顾历史，审视现实，“不论我们国家发展到什么水平，不论人民生活改善到什么地步，艰苦奋斗、勤俭节约的思想永远不能丢”。“节俭朴素、力戒奢靡，是我们党的传家宝。现在，我们生活条件好了，但艰苦奋斗的精神一点都不能少，必须坚持以俭修身、以俭兴业，坚持厉行节约、勤俭办一切事情。”梳理习近平总书记关于艰苦奋斗、勤俭节约的重要论述，让我们更加清醒地认识到，国以艰苦奋斗而兴，人以勤俭节约而立。一个国家、一个民族对艰苦奋斗、勤俭节约的态度，折射着价值标准和文明程度，昭示着这个国家和民族的发展前景。继承和弘扬这种“东方魔力”和“兴国之光”，既是修身养德，更是家国情怀。
        俗话说“富不过三代”，因为第一代人创业，懂得勤俭持家；第二代人，有了充实的物资基础，节俭意识开始淡化；到了第三代则是无度挥霍，将家败光。作为新时代的追梦人，绝不能让“富不过三代”的俗话在我们身上应验。走进新时代，踏上新征程，必须切记、切记、再切记：作为凝聚党心民心的重要法宝，艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统和作风永远不能丢、不能忘。否则，就会改变性质、改变颜色，在不知不觉中走向懈怠，在舒舒服服中迷失方向，在表面风光中陷入衰败沦落，失去人民、失去未来。这绝不是危言耸听。
        人无俭不立，家无俭不旺，党无俭必败，国无俭必亡。这是历史留下的忠告，也是现实发出的警报。我们党靠艰苦奋斗、勤俭节约一路走来，更要靠艰苦奋斗、勤俭节约继往开来。习近平总书记关于艰苦奋斗、勤俭节约的重要论述，堪称新时代中国共产党人的宣言，宣示了“永远不能丢”的坚定信念，昭示了“永远不能忘”的坚强决心。我们要深刻领悟，全面践行，付诸实践，见诸行动，真正做到自觉追求、弘扬时代新风，让“东方魔力”常在、“兴国之光”长明。这是我们攻坚克难、走向胜利的重要保证，也是我们迎接挑战、面向未来的活力源泉、底气所在。
  （摘编自《勤俭节约是我们党永葆青春活力的传家宝》，中国甘肃网2021年5月24日）材料二：
        尽管我国粮食生产连年丰收，对粮食安全还是始终要有危机意识，全球新冠肺炎疫情所带来的影响更是给我们敲响了警钟。如何采取有效措施，建立长效机制，坚决制止餐饮浪费行为？
  制度建设，刚性约束      将反对浪费行动纳入法治轨道，依法制止、防范和惩处浪费行为，才能从根本上制止浪费行为，形成“不敢”“不能”“不易”浪费的长效机制。
        通过制定法律或者作出决定等形式，对制止餐饮浪费行为作出具体明确规定，做到国家、社会、单位、家庭各个层面全覆盖，粮食生产、储存、消费等各个环节全覆盖，从而建立勤俭节约、珍惜粮食的长效机制。
        切实遏制公款消费中的各种违规违纪违法现象。纪检监察机关持续强化执纪、监督、问责，对公务支出、公款消费相关行为紧盯不放，对“舌尖上的腐败”问题坚决惩治，杜绝各类铺张浪费、违法违规行为的发生。
  宣传教育，道德养成      大力宣传浪费可耻、节约为荣的思想观念，让节约资源、珍惜粮食的理念家喻户晓、人人皆知，让厉行节约、反对浪费的共识化为切切实实的行动。积极开展杜绝“舌尖上的浪费”公益活动，发动普通消费者、餐饮企业、公益组织参与其中。
        在学校推进节约粮食教育，从学生个人品行的评价，到班级之间的评比，都应该建立针对浪费粮食行为的负面评价制度。学校在保证学生营养的前提下精准供餐，有助于减少学校整体的浪费，实现“食堂光盘”。还可以通过探索光盘行动的激励机制，比如“光盘换水果”等方式，引导学生适量点餐、主动光盘。
  （摘编自《全国政协委员热议坚决制止餐饮浪费行为》，《人民日报》2020年8月20日）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

   

  
  A．勤俭节约，是中华民族的传统美德，是立人、立家、立国的重要保证，也是我们党的优良传统和作风。
  B．一个国家和民族对艰苦奋斗、勤俭节约的态度，体现出其文明程度，也预示着这个国家和民族的发展前景。
  C．艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统是凝聚党心民心的重要法宝，我们要时时牢记，不可懈怠，更不能丢、不能忘。
  D．全球新冠肺炎疫情给我国粮食安全带来了重大的危机，尽管我国粮食生产连年丰收，但仍经不起疫情的冲击。
  （2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是

   

  
  A．材料一与材料二都谈到了勤俭节约，但论述的内容和重心并不相同。
  B．国以奋斗而兴，人以勤俭而立，弘扬民族优良传统是修身养德，也是家国情怀的体现。
  C．若将制止、防范和惩处浪费行为纳人法律的范畴，可以完全杜绝浪费行为。
  D．在学校推进节约粮食的教育方式多样，既要建立激励机制，也要推行负面评价机制。
  （3）下列选项，属于材料一中“东方魔力”的一项是

   

  
  A．侈而惰者贫，而力而俭者富。——《韩非子•显学》
  B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》
  C．奢侈的必然后果——风化的解体反过来又引起了趣味的腐化。——卢梭
  D．天行健，君子以自强不息。——《周易》
  （4）材料一运用了多种论证方法，请简要分析。
  （5）如何在当代高中生中推行“勤俭节约”？请结合两则材料谈谈你的看法。
  组卷：6引用：7难度：0.5

  解析

（二）现代文阅读I（本题共1小题，18分）

• 2．​阅读下面的文字，完成下面小题。
  追风洪放      科创园很快建立起来了，第一个进园的是以研究和制造语音交互同步翻译设备为主的众听科技。
        杜光辉参加了众听的开工仪式。科大的蒯校长一见他，就说，光辉啊，你把这个好项目留在了南州，真的是一件特别正确的大好事。我相信，要不了三年，众听就会成为全球有影响的语音交互同步翻译企业。
        你这么有信心？
        当然。我清楚他们。那是一帮特别有智慧又能干事的年轻人。他们在科学研究之外，同时还适应了市场经济。你看他们做事，有章法、有创新、有特色。蒯校长接着就给杜光辉讲了众听研发团队几位年轻人的三次选择……
        蒯校长说得很深情，听得出来他对这些年轻人和他们的企业的爱护。他告诉杜光辉，围绕着众听，将来这里绝对不是一个两个企业，而可能是一百个两百个企业，甚至上千企业，一定会形成一条完整的语音技术研发与生产的产业链。所以，他请南州市在众听包括整个语音产业的规划用地上，一定要留有余地，让这个阳光产业能够游刃有余地更好发展。
        杜光辉说，他们提出来要一百亩，我预备了五百亩，常委会通过了。够了吧？这个，肯定够了。
        我希望尽快看到这五百亩的土地上，都布满企业。科创园要有两大支撑，一个是科技研发，另一个就是企业转化。研发是龙头，转化是结果。缺一样，科创园就跛足了。蒯校长看着杜光辉，感觉到这样的一个经济学家已经完全融入了南州的城市发展之中。难怪前几天他碰见市委书记唐铭时，唐铭就说想让杜光辉留在南州。看来，唐铭是真的瞅准了杜光辉呢！
        想过有一天，如果让你留在南州，怎么办吗？蒯校长问。
        这？不过，这倒真的是个问题啊。也真快，我来南州挂职副市长马上就要到期了。回去，还是留下？我其实也有些拿不准。唐铭书记上次跟我提过，不过，那是四个月前的事。现在，只有两个月了。蒯校长，你觉得呢？
        蒯校长拍拍杜光辉的肩膀，说，你还记得我们学校的高先生吗？他也是你的先生。杜光辉脑子里马上就浮现出了高先生的形象。一个高而瘦的中年人，几乎悄无声息地走进教室。那是杜光辉他们本科上的第一堂课。高先生一上课，就用浓重的桐城方言说，我们今天来学习。学，到底是为了什么？很多人没想明白。其实很简单，古人早就说过，学以致用。我们学有用之学。学了有用之学，然后再学以致用。
        杜光辉重复了一遍高先生的话，蒯校长说，对，就是这段话。人生苦短，能学什么呢？学无用的，太浪费时间了。学有用的，那就得赶紧用。你到南州快两年了吧？这两年看起来你在工作，其实也一直在学习。学了什么，你自己知道。下一步，就是致用了。众听科技的老总聂成，是个刚刚三十出头的年轻人。他文质彬彬，走过来跟蒯校长和杜光辉说道，两位领导在聊什么呢？聊得这么高兴。他很兴奋，说要告诉杜市长一件喜事。
  喜事？快说吧。杜光辉催道。
        我们决定在南州建厂后，很快就有一些上下游企业表示有意向要到南州来。我其实也一直有个想法，只是因为刚刚开始，我不好说出来。说出来，怕将来成不了。如果他们都来了，我其实还有更大的想法。聂成说到这儿时，脸上露出腼腆的神情。
        蒯校长笑笑，说，怕什么，先说说看。
        我想在这儿建一座中国声谷。
        中国声谷？杜光辉问。
        是啊，美国有硅谷，我们为什么不能建声谷？以众听为龙头，带动上下游关联企业，达到一定规模后，我们就可以对外宣布我们有了中国声谷。目前，世界上语音产业的前几位，包括NUANCE、谷歌、微软，还有IBM等，年产值八十亿美元。我们虽然起步晚了，但技术研发不晚，有一定的优势。另外，中国是个大市场，也是我们的优势。所以，中国声谷现在已经是呼之欲出。
        聂成说话的时候，杜光辉注意到他眼神里都是光芒，那是一个科学家和一个科创实业家的理想之光。
        蒯校长看了一眼杜光辉，说，杜市长，中国声谷呼之欲出，你还想走吗？
        哈，校长这是……不过，中国声谷，中国声谷！这个设想确实太好了，太有吸引力了。聂总，我们就按着这个思路往下干，不要怕，愿意来的企业都让他们来，南州一百个欢迎！需要政府的政策和服务，只要在我职责范围内，尽管说。只要有利于南州科技创新的、有利于南州发展的，我们都全力以赴，尽力支持。
        ……
        饭后回来，科技局的孟春和杜光辉沿着绿轴大道散步。孟春轻声问，决定回北京吗？想好了吗？
        想好了。唐铭书记又找我谈了一次。昨天晚上，我又问了可心。我问她：我该回去还是该留在南州？她反问我：老爸你觉得在哪里干得更有意思？我说目前是南州。她说，那不就解决了？留在南州呗。我说，你高中了，我怕耽误你。她倒是笑了，说，你回来天天监视着我，那才叫耽误我呢。
        这孩子，有意思。孟春说，那你打算？
        那……就留下来吧！明天我就跟唐铭书记说。
  （有删改）（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A．小说标题“追风”富有深意，风是以科技创新为发展主方向的春风，以小见大展现国家的发展巨变和美好未来。
  B．蒯校长对众听的前景充满信心，除了他相信众听研发团队的几位年轻人，还因为众听研发的产品适应了市场经济。
  C．众听科技的老总聂成是科技创新群体形象的典型代表，他们有理想，有激情，热爱国家，不断进取，奋发有为。
  D．小说以对话为主，用语典雅，明白晓畅，塑造了杜光辉、蒯校长、聂成、唐铭、可心等众多典型鲜明的人物形象。
  （2）关于文中蒯校长谈及高先生的部分，下列说法不正确的一项是

   

  
  A．蒯校长有意提起高先生上的第一堂课“学以致用”，是为了劝说杜光辉留下来，杜光辉明白了蒯校长的用意。
  B．在杜光辉印象中，高先生是一位清高冷峻、学贯中西、治学严谨的教师，浓重的方言给学生留下了深刻记忆。
  C．高先生是科大的优秀教师，他的教学注重经世济用，教育学生一定要学习有用之学，并且要做到学以致用。
  D．在杜光辉面临去与留的选择时，蒯校长提起高先生，也是为了鼓励他将学习和研究成果应用在科创实践中。
  （3）请结合文本简要分析杜光辉的形象特点。
  （4）小说最后杜光辉选择留在南州是一种必然，从文中哪些细节描写中可以看出这一点？
  组卷：8引用：2难度：0.7

  解析

（二）语言文字运用I（本题共1小题，9分）

• 7．阅读下面的文字，完成下面小题。
        健康是一笔何其宝贵的财富。但遗憾的是，疾病①______，健康也不会因为你年富力强而自动上门。健康状况不佳，让人难以享受美好的青春年华，也难以在这个伟大的时代搏风击浪。若将健康量化为财富的具体数额，健康是1，事业、家庭、名誉、财富等就是1后面的0，人生圆满全系于1的稳固，民族 昌盛、国家富强系于1的坚实。
        1950年抗美援朝战争时，很多青年报名参军，②______。尽管现在国人的健康水平和身体素质与过去相比，不可同日而语，但今天我们依然需要正视健康问题。开学军训，一群绿军装的学子们晕倒、病倒的事不在少数；学校常规体能测试中，长跑成了不少人的“噩梦”。人们为此感叹“好日子咋就养不出壮孩子？”朋友们，我们不仅需要用强健体魄支撑美好生活，而且需要把健康底色涂抹在历史车轮上，一起滚滚向前。
        身体健康固然可贵，③______。也许你就是其中的一个：自足于“丧文化”的戏谑，却不敢鼓起勇气扫除“精神雾霾”；年轻之心却穿暮气之衣，少了本该有的青春朝气……可别忘了，一个人在精神上的舒适地带或许就是“精神杀手”，让活力在不经意间溜走，悔之晚矣。
  （1）下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是

   

  
  A．请你按照刚才我讲的思路，将这道题的答案复述一遍。
  B．别这么客气呀，咱俩是什么交情啊，还分什么你我？
  C．当来到这座巍峨雪山的脚下，你会由衷感叹造化的神奇。
  D．这是五斤新鲜的鸡蛋，如果你不嫌弃的话，就全部拿去吃吧。
  （2）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
  组卷：5引用：2难度：0.5

  解析

四、写作（60分）

• 8．阅读下面的材料，根据要求写作。
        人心可以很小，也可以很大。有的人的内心小得只能装下一个村庄，所以常在小事上斤斤计较，兜兜转转；有的人的内心大得可以装得下家国、天下，所以豪气满怀，宠辱不惊。有人说，内心世界不一定要大，也可以小得像一个村庄，这个村庄环境优美，山清水绿，美丽健康。
        请结合材料，联系实际，写一篇文章，体现你的感悟与思考。
        要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
  组卷：9引用：5难度：0.5

  解析