人教部编版必修上册《第2课 红烛》2020年同步练习卷（16）
发布：2024/4/20 14:35:0
一、语言文字应用
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1．阅读下面的文字，完成问题。
浓浓的秋，斜斜的雨，倘若你披一件雨衣，踏着润黄湿绿的青草，向草原深处走一走，你会看到秋雨中的草原是一幅感伤的画，一首忧郁的诗。雨浓一阵的白，淡一阵的白，白蒙蒙的草原，漓漓漫漫的水雾。那草静静地承受秋雨的浸淫，叶子（ ）；花开始凋零，花瓣窸窸草窣落下来，带着怅然的 的叹息，而这一切又被淅淅沥沥的雨声所淹没。空气凉凉的，雨丝凉凉的，满眼一片 ，被雨淋湿的草原，其苍凉、凄清，如不身临其境，谁能体验到这种悲剧韵味的美呢？一两只苍鹰在云中盘桓，天阔云低，草枯鹰疾，更添一抹边塞诗词的古意悠远的韵味。横风斜雨，彤云低垂，一行大雁， ，扶老携幼，艰难地跋涉在雨空，远望征程，迢迢万里，回首故园，云霭迷离，雁唳声声，洒下一路悲歌，一路湿湿的哀鸣。睹景生情，怎能不想阳关三叠的悲怆和凄婉？
“悲哉秋之为气也！萧瑟兮，草木摇落而变衰。”几场寒籁过后，草原短命的秋天就寿终正寝了。怪不得岑参那老头儿说过“胡天八月即飞雪”呢，北方的第一场大雪来得那么急，那么突然，让人 ，而锡林郭勒大草原秋的尸骸就埋葬在这雪里了。
（1）文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是
A.向草原深处走一走，会发现秋雨中的草原是一幅忧郁的画，一首感伤的诗。
B.向草原深处走一走，你会看到秋雨中的草原是一幅忧郁的画，一首感伤的诗。
C.向草原深处走一走，你会发现秋雨中的草原是一幅忧郁的画，一首感伤的诗。
D.向草原深处走一走，你会看到秋雨中的草原是一幅忧郁的画，你会读到一首感伤的诗。
（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A.微微下垂，带着缠缠绵绵的凄迷和湿漉漉的忧伤
B.微微下垂，带着缠缠绵绵的忧伤和湿漉漉的凄迷
C.带着缠缠绵绵的忧伤和湿漉漉的凄迷，微微下垂
D.带着缠缠绵绵的凄迷和湿漉漉的忧伤，微微下垂
（3）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A.无能为力 眼花缭乱 若即若离 惊慌失措 B.无可奈何 扑朔迷离 若即若离 手足无措 C.无能为力 眼花缭乱 貌合神离 手足无措 D.无可奈何 扑朔迷离 貌合神离 惊慌失措 组卷：8引用：2难度：0.6
一、语言文字应用
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4．阅读下面诗歌，完成问题。
再别康桥
徐志摩
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇：
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草!
那榆阴下的一谭，
不是清泉，是天上虹
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯，
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥!
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
十一月六日，中国海上
（1）下列对诗歌相关内容的解说，不正确的一项是
A.诗人到康桥去“寻梦”，那“夕阳中的新娘”“彩虹似的梦”以及“一船星辉”正是诗人康桥之梦诗意的再现。
B.诗人运用比喻、拟人等修辞手法，写出了康桥特有的优美景色，表达了自己对康桥那追梦般的思念之情。
C.“悄悄是别离的笙箫”一句化动为静，化虚为实，化无形为有形，化无声为有声，具有极佳的审美效果。
D.这首诗每节四句，每句基本上由三顿构成，具有音乐美、绘画美和建筑美，极好地体现了新格律诗派独特的美学追求。
（2）这首诗第一节和最后一节在语意上同中有异，请仔细揣摩其中的意味，分析这样写有怎样的表达效果。组卷：5引用：1难度：0.6 -
5．阅读下面的宋词，回答后面的问题。
八声甘州
柳永
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁!
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是
A.开头两句写雨后江天。此时已入秋，本已气肃天清，又加此一番秋雨，更是纤埃如雾，尽皆浣去，一澄如洗。
B.“渐霜风”三句写风紧日斜之境。当此之际，凉风忽至，关河肃杀，残阳照着高楼，一片冷落之景象。“紧”字突出了雨后傍晚的江边寒风渐冷渐急。
C.“惟有”两句写的是短暂与永恒、变与不变这令人思索的宇宙人生哲理，“无语”乃“无情”，蕴含了百感交集的复杂心理。
D.本词融写景、抒情于一体，使用了细节描写、虚实结合、对比等手法，将词人的感情表现得淋漓尽致。
（2）下片在抒情方式上有何特点？请简要分析。组卷：14引用：5难度：0.6
