2023-2024学年福建省龙岩市永定区八年级（上）期中语文试卷

一、积累与运用（25分）

• 1．翻开诗文，思考人生。
        翻开诗文，一幅幅美丽的画卷浮现在我们的眼前：王绩《野望》中的“树树皆秋色，（1）

   

  ”为我们描绘出一幅静谧、恬淡的山野秋景图；白居易《钱塘湖春行》中的“（2）

   

  ，（3）

   

  ”用植物为我们展现出一幅美丽的西湖早春图；郦道元《三峡》中的“（4）

   

  ，（5）

   

  ”为我们描绘了一幅三峡两岸群山连绵不断的长轴山水图。
        翻开诗文，一个个不朽的灵魂净化着我们的心灵：曹操《龟虽寿》中的“（6）

   

  ，（7）

   

  ”，教导我们生命的意义在于如老马那样志存高远；吴均《与朱元思书》中的“（8）

   

  ，望峰息心”，指引我在浮华的世界里，自然美景能拂去心灵的灰尘；刘桢《赠从弟》（其二）中“（9）

   

  ？（10）

   

  ”，告诫我们要学习松柏刚毅正直、坚贞不屈的精神。
  组卷：4引用：3难度：0.5

  解析

• 2．阅读下面的文字，按要求作题。
        杭州亚运会上，体育之美jìng（①）相绽放。赛场内，体育健儿奋勇拼搏、激情逐梦；赛场外，体育文化艺术展览凝聚力量、传承精神。借助展览，一件件体育文物、美术作品、工艺品，共同勾lè（②）中华体育发展脉络，艺术quán（③）释中华体育文化内涵，展现全民共享亚运盛会的火热激情。
        古画里的龙舟争渡有多精彩？画像砖上都有哪些体育项目？在杭州亚运会博物馆“中华体育源远流长——中华体育文化展”上，138件（套）文物陈列于江南园林花窗造型的展柜中；展墙上，与体育活动相关的诗词典故同文物               ，共同解答观众心中的疑惑。经过精心设计的展厅，将古物之美与风雅宋韵               ，使观众在美的体验中感悟中国体育文化观。正在杭州市萧山跨湖桥遗址博物馆展出的“竞出东方——中国古代体育文化特展”上，国内18家博物馆的105件（套）文物               。从中，既可领略古人“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的快意，亦可感受“投壶工鹤飞之巧，弹棋穷巾角之妙”的豪迈。
  （1）请根据拼音依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。
  ①jìng

   

  
  ②lè

   

  
  ③quán

   

  
  （2）依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是

   

  
  ①遥相呼应
  ②融于一体
  ③齐聚一堂
  A.②①③
  B.①②③
  C.①③②
  D.②③①
  （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

   

  
  A.从中，既可领略古人“投壶工鹤飞之巧，弹棋穷巾角之妙”的快意，亦可感受“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈。
  B.从中，既可感受“投壶工鹤飞之巧，弹棋穷巾角之妙”的快意，亦可领略“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈。
  C.从中，既可领略古人“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的快意，亦可感受“感受“投壶工鹤飞之巧，弹棋穷巾角之妙”的豪迈。
  D.从中，既可感受古人“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的快意，亦可领略“投壶工鹤飞之巧，弹棋穷巾角之妙”的豪迈。
  组卷：3引用：1难度：0.7

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• 3．阅读选段，回答问题。
  ㅤㅤ“红星”一   他面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔。
  ㅤㅤ“红星”二  他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。
  （1）根据以上选段信息，写出这两位“红星”人物的姓名。
  “红星”一：

   

  
  “红星”二：

   

  
  （2）从以上“红星”人物中任选一位，结合原著中该人物的事迹品评他的人物形象。
  组卷：74引用：12难度：0.5

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二、阅读（65分）

• 8．阅读下面材料，按要求做题。
  【材料一】
  青少年情绪管理      ①情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例：
        ②九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师报告了这事，小军生气了，对老师大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课……
        ③八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈只好暂时把她的手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还一脚把门踢坏了……
        ④针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析问题产生的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。
  【材料二】
        ①谢瑞琦针对某地区456名13～20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调壶，得出如下结论：
        ②当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生，在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85%和52.63%，而男生则为56.56%和38.18%。比外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生，而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。
  
  （数据来源：谢瑞琪《青少年情绪现状调查对策研究》）【材料三】
        ①万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。
        ②社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。
  【材料四】
  
  （1）下列对材料的理解与分析，错误的一项是

   

  
  A.材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。
  B.受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是负面情绪也较为普遍。
  C.受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。
  D.如果青少年能够很好地管理并适当地表达情绪，那么就更容易形成健康的心理状态。
  （2）请从材料二的柱状图中得出三条有意义的结论。
  （3）结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能力从不同角度提建议。
  组卷：9引用：2难度：0.5

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三、写作（60分）

• 9．阅读下面的材料，按要求写作。
        ①每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了……
  ——鲁迅《藤野先生》      ②我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。
  ——朱德《回忆我的母亲》      ③山川之美，古来共谈。
  ——陶弘景《答谢中书书》      我们的一生，总会想起那么一个人，一处景，一件事，一本书……他们鼓舞了我们的精神，引导我们度过艰难的时光，带领我们走向光明。你的生命中一定也有着这样的存在，请以“追光”为题，写一篇文章。
        要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。
  组卷：8引用：5难度：0.5

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