2022-2023学年陕西省咸阳市乾县九年级（上）期中化学试卷
发布：2025/11/28 7:0:10
一、选择题（本大题共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项符合题意）
-
1．下列物质按照带点元素的化合价由低到高的顺序排列的是（ ）
组卷：209引用：15难度：0.6 -
2．2023年11月，惠城区芦洲镇芦村村被认定为第三批全国乡村治理示范村。芦村村有丰富的资源，水利设施完善，耕作条件优越，以种植龙眼、荔枝为主。近年来，芦村村大力发展林业，花木产业，水果种植等，经济建设取得较大成绩。回答10-12题。
小伟用如图所示装置处理库水，下列叙述正确的是（ ）
组卷：25引用：0难度：0.5 -
3．对于下列化学用语，有关说法正确的是（ ）
①Cl2 ②Mg2+ ③SO2 ④
⑤
组卷：26引用：1难度：0.5 -
4．下列四个图像中，不能正确反映对应变化关系的是（ ）
A．通电电解水 B．用等量等浓度的双氧水制取O2 C．加热一定质量的高锰酸钾固体 D．加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰混合固体 组卷：24引用：2难度：0.5 -
5．下列做法不能节约用水的是（ ）
组卷：18引用：6难度：0.9 -
6．下列各组物质，按混合物、单质顺序排列的是（ ）
组卷：1引用：1难度：0.7 -
7．经过下列方法净化后的海水，可以直接饮用的是（ ）
组卷：10引用：1难度：0.7 -
8．某班同学在实验室制取二氧化碳，老师观察到了如下操作，其中正确的是（ ）
组卷：250引用：130难度：0.9 -
9．我们的家乡物产丰富，下列生产过程主要是物理变化的是（ ）
组卷：44引用：2难度：0.9
二、填空及简答题（本大题共6小题，计24分）
-
10．如图是氟元素在元素周期表中的部分信息及它的一种粒子的结构示意图。请回答：
（1）氟的相对原子质量是
（2）X的值为，该粒子的符号是；
（3）氟元素属于（填“金属”或“非金属”）元素。组卷：3引用：1难度：0.7 -
11．某化学社团在实验室进行水的组成的探究，并对一瓶浑浊的河水模仿自来水厂的净水过程进行了处理，如图所示：
【解释与结论】
（1）图Ⅰ：两个电极上都产生很多气泡，要验证试管b中产生的气体可用检验。
（2）图Ⅰ：电解水反应的符号表达式为。
（3）图Ⅱ：操作②中活性炭的作用是；经过操作③后得到了净水，可用来检验该水样是硬水还是软水，日常生活中我们可以用的方法来降低水的硬度。
（4）如图是电解水的微观示意图，“●”表示氢原子，“〇”表示氧原子，请在反应后的图中补全相应粒子的结构模型（画在答题卡的方框内）。
【拓展】电解水时常在水中加入一些氢氧化钠来增强水的导电性。为研究影响电解水反应速率的因素，化学社团进行了实验探究，数据记录如下表：
（5）通过比较实验C和D可探究电解水反应速率与氢氧化钠溶液浓度的关系，表中“X”的数值应为实验编号 温度（℃） 氢氧化钠溶液浓度（%） H2体积（mL） O2体积（mL） 电解时间（s） A 20 2% 20 9.8 54.0 B 20 5% 20 9.8 36.2 C X 2% 20 9.6 46.2 D 30 5% 20 9.7 35.4 。
（6）比较实验B和D可得到的结论是。组卷：12引用：1难度：0.5 -
12．化学知识在生产、生活中有广泛的应用。
（1）人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能，空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是，列举生活中一种常见的缓慢氧化的例子。
（2）生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的是方法是。
（3）“水是生命之源”，生活中一种节水做法是。
（4）烧水时易产生水垢的水，属于水。
（5）空气中化学性质很不活泼能用于多种电光源的气体是。组卷：5引用：1难度：0.9 -
13．营养成分的含量如表所示：
（1）牛奶中的钙主要以磷酸钙Ca3（PO4）2]的形式存在，磷酸钙中磷元素的化合价为项目 能量 蛋白质 钠 钙 每100mL 272kJ 3.2g 60mg 110mg ；
（2）磷酸钙中钙、氧两种元素的质量最简比为；
（3）磷酸钙中磷元素的质量分数为；
（4）通常中学生每天需从牛奶中补充约550mg的钙元素.则每天需要喝牛奶mL；
（5）乳酸钙（C6H10CaO6，相对分子质量为218）是一种常见的补钙剂。每片乳酸钙片含乳酸钙436mg,若只用乳酸钙片完全代替牛奶补钙，则理论上每天应服用片乳酸钙片。组卷：51引用：1难度：0.6 -
14．具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。
（1）初中化学实验室常用于量度液体体积的仪器是；
（2）给试管内液体加热时所盛液体体积不得超过试管容积的；
（3）过滤操作中使用的玻璃仪器有（任写一种）。组卷：132引用：8难度：0.3 -
15．根据如图装置图，回答有关问题。
（1）写出指定仪器的名称：a，b。
（2）甲同学用高锰酸钾制取氧气，他选择的发生装置是（填字母），该反应的符号（或文字）表达式是。该装置有一处不足，请改正：。
（3）实验室用过氧化氢制取氧气可以用C装置，指出装置C中的错误，乙同学将C装置改正后制取氧气，发现反应过于剧烈，于是他将装置C改为装置B，与装置C相比，装置B的优点是。
（4）装置D-G都可用于实验室收集气体。
①若要收集到干燥的氧气，应选择装置，这是利用了氧气的性质；
②若G装置装满水，用排水集气法收集氧气并测定气体体积，应在（填“c”或“d”）端连接一个量筒。组卷：16引用：3难度：0.5
三、实验及探究题（本大题共2小题，计13分）
-
16．某兴趣小组做了以下系列实验探究分子的性质。请回答实验中的相关问题：
（1）图1中观察到的现象是，可以得出的结论是微粒具有的性质。
（2）同学们将图1实验进行了改进，如图2所示。在进行图2的实验过程，观察到试管B和C中液体变红，且试管B中液体变红的速度比C中（“快”或“慢”）。通过该现象可得出的结论：分子在不停地的运动，其运动速率与有关。组卷：16引用：1难度：0.9 -
17．化学实验小组的同学们对催化剂产生了兴趣，通过查阅资料了解到氧化铁也能加速氯酸钾的分解。为了探究氧化铁能否加快过氧化氢的分解，他们设计了实验装置，并进行气体的制备和测量实验。实验时均以生成40mL气体为标准，相关实验数据记录如下表：
（1）通过实验①和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是实验序号 过氧化氢溶液浓度/% 过氧化氢溶液体积/mL 过氧化氢溶液温度/℃ 氧化铁的用量/g 收集40mL氧气所需时间/s ① 5 10 20 0 128.5 ② 5 10 20 1.2 16.8 ③ 15 10 20 1.2 10.5 ④ 5 10 70 0 32.7 ；通过实验②和③对比可知，化学反应速率与有关；通过实验和对比可知，氧化铁可以加快过氧化氢分解放氧的速率。
（2）用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总量（选填“减小”“不变”或“增大”）。
（3）若要证明氧化铁是过氧化氢分解的催化剂，还需要验证它在该反应前后的和未发生改变。组卷：4引用：2难度：0.5
四、计算与分析题（5分）
-
18．某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图所示请回答：
（1）上述变化属于化学变化的是（填“变化I”或“变化Ⅱ”），该化学变化中一定不变的粒子
是（填粒子名称）。
（2）变化Ⅱ的宏观事实是。组卷：7引用：1难度：0.5
