部编版八年级下册《第14课 应有格物致知精神》2021年同步练习卷（1）

一、积累运用

• 1．下列加点字注音全部正确的一项是（　　）

  A．儒家（rǔ）    清谈（tán）     实践（jiàn）       格物致知（zhì）

  B．埋没（mò）   检讨（tǎo）    彷徨（fáng）      一帆风顺（（fān）

  C．探讨（tàn）  哲理（zhé）    遵照（zūn）       袖手旁观（xiǜ）

  D．领悟（wù）   测量（cè）     恐慌（ huāng）   不知所措（cuò）
  组卷：180引用：3难度：0.8

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• 2．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）

  A．中国传统空间美学追求格物致知，探索“物”在各种平衡下的潜力，驱使设计表现出人性化的一面，强调人与自然的融合。

  B．漫长的人生路上，谁也不会一帆风顺地到达理想的彼岸，总会有坎坷，总会有惊涛骇浪。

  C．每当我遇到自己解决不了的问题时，每当我迷茫不知所措时，都会想去征求一下别人的意见。

  D．元旦晚会气氛热烈，我们袖手旁观着一个个精彩的节目。
  组卷：401引用：5难度：0.8

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二、阅读理解

• 7．阅读课外短文，完成后面题目。
  科学的发展—从古代中国到现在
  李政道      整个科学的发展与全人类的文化是分不开的，在西方是如此，在中国也是如此。
        在很早的时候，中国就有相当重要的科学观察结果，在全世界恐怕是最早的，即对新星和超新星的观察。全世界最早的有关新星的记录是甲骨原件在台湾，新星（Nova）这个名词是中国人定的是全世界最早的记录。世界上最早最全面的超新星记录，出现在公元1054年的宋朝，中国早的时候就有科学的仪器。商朝的玑，大概是用玉做成的。把它的中间架在一个架子上，当中一头对北极，而天是在转的，北极是不动的，因此这个星体正好是北斗。张的浑天仪是自动的，它由水源来推动，用齿轮的方法，自己会动，整个是自动的。
        可是从明末清初开始，中国科学落后了。望远镜是在17世纪初，即明末清初时做成的。在西方望远镜是推动文艺复兴的第一步，它是崭新的科学仪器。我们没有跟上这一步。第二步，西方抓住了基础物理和应用物理的关系。在19世纪，经过法拉第的试验，麦克斯韦在1864年创建了电磁理论概念，即把磁生电、电动生磁这两个现象完全用精密的麦克斯韦方程组表示出来。此后很快就产生了19世纪末的发电机、电动马达，一直到20世纪的电报、电视、雷达，几乎所有的现代通信设备都是从这两个东西里出来的。一切与电、磁有关的东西都是受麦克斯韦方程组规律控制的。
        从迈克尔逊和莫利的实验中产生了相对论，从普朗克的公式中产生了量子力学。到了1925年整个基础科学的理论被人们完全掌握了，之间还有第二次世界大战，到了20世纪50年代初，原子结构、分子物理、原子核能、半导体、超导体、计算机这些20世纪的科学文化都已经产生了。
        如果没有量子力学，没有相对论，就没有20世纪的文明。到20世纪70年代末80年代初，这些理论已达到顶点。回顾以上一段科学史，可知基础科学、应用科学与我们的物质文化的关系是何等紧密、不可分割。我们现在正处在20世纪末，当我们面向21世纪时，不禁要问，什么是21世纪的科学文明呢？什么是现在面临的最重要的问题呢？这是今天我要讲的主要问题。
        中国从商朝到汉朝，科学文明一直是走在前列的，为什么到明末清初中国的科学就落后了，文艺复兴完全在西方发展？原因之一是在科学上，我们觉得所有物质的动因、原理是由一些很基本、很简单的理论操纵的，我们能找出这些原理，就可以知道一切东西的原理，如19世纪的电磁理论和20世纪的相对论和量子力学18世纪很难了解19世纪的科学文化，在19世纪根本无法想象20世纪的科学文化。同样，我们20世纪也很难猜测到21世纪的科学文化是什么。所以我提出，如何恢复中华民族在科技界的地位。在19世纪前，中国无疑是处于领导地位，但今天不是。这里的主题至少有两个：第一个是要了解基础科学和应用科学的机制关系；第二个是当我们展望21世纪时，我们必须要了解当代科学的大问题，了解了这些大问题，才有可能突破，其他问题才能迎刃而解。了解当代科学的大问题对于了解21世纪的科学发展无疑是有帮助的，当然，这只能是猜测。
        当代的科学大问题，可以与19世纪末相当的大问题，在宇宙学里有两个：一个是类星体，一个是暗物质。在粒子物理学里有两个：一个是对称破缺，一个是不可见夸克。若能了解这些问题，将对21世纪的科学发展产生重大作用。
  （选自《世界科学》，有删改）（1）作者在演讲中为什么以大量的篇幅回顾中西方科学发展史？
  （2）作者认为应如何恢复中华民族在科技界的地位？
  （3）今天的中国处在一个科技创新的年代，作为中学生，我们该如何面对？请结合课文和选文谈谈自己的感想。
  组卷：13引用：1难度：0.3

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三、综合实践

• 8．为了更加深入地了解诺贝尔奖，九年级（2）班准备出一期题为“诺贝尔奖与我们”的专题板报，板报设立二个栏目。请你完成以下任务。
  （1）在第一个栏目中，你要向同学们概述诺贝尔奖的性质以及诺贝尔奖得主的情况，请依据以下材料，提取两条主要信息。
  1895年，瑞典著名化学家诺贝尔留下遗嘱。在遗嘱中他提出，将部分遗产作为基金，设立物理、化学、生理学或医学、文学及和平（后增设经济）等5种奖项，授予世界各国在这些领域对人类做出重大贡献的学者。1901年，诺贝尔奖正式颁发。一百多年来，几十个国家的近千名学者与科学家相继获此荣誉。得奖者中，有杨振宁、李政道、丁肇中等8位华裔科学家，还有2012年荣获诺贝尔文学奖的莫言，2015年荣获诺贝尔生理学或医学奖的屠呦呦。
  （2）宣传委员准备根据以下材料，为第二个栏目拟写一个标题，他写了前一句，请你补出后一句。（要求：与前一句语意相关、句式一致、字数相等。）
  材料一：诺贝尔奖获得者的共同点是：①对自然界和科学现象具有广泛而浓厚的兴趣；
  ②从小具有一种自发的探索、创新精神和丰富的想象力；③具有刻苦、顽强、百折不挠的精神。
  材料二：中国孩子认为自己有想象力的只占4.7%，而希望培养想象力和创造力的只有14.9%。
  栏目标题：展开想象翅膀，

   
  组卷：31引用：4难度：0.9

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