2022-2023学年上海市虹口区七年级（下）期中语文试卷（五四学制）
发布：2024/4/20 14:35:0
一、古诗文。（24分）
-
1．默写与运用。
（1）谁家玉笛暗飞声，。（李白《春夜洛城闻笛》）
（2），明月来相照。（王维《竹里馆》）
（3）杨花榆荚无才思，。（韩愈《晚春》）
（4），凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
（5）语文课上，小明读到《邓稼先》中“此古战场也！常覆三军”二句，不由得想到《木兰诗》中与之意思相近的诗句：，。组卷：29引用：3难度：0.5 -
2．阅读下面古文，完成问题。
【甲】《孙权劝学》ㅤㅤ初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母.结友而别。
【乙】《张咏劝学》ㅤㅤ初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕③，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待④。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意，归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”
【注释】①张咏：宋朝初年名臣，寇准的友人。②准；寇准，宋初宰相。③出陕：出任陕州知州。④大为具待；盛情地款待。
（1）回答问题。
①【甲】文节选自《》，此书是北宋司马光主持编纂的一部通史。
②文言文中的称谓语有自称、对他人的敬称等。【甲】文中的“孤”是孙权的。【乙】文中的“”是对他人的敬称。
（2）解释下列加点词。
①及鲁肃过寻阳
②咏徐曰
（3）对【乙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是
A．寇准是个奇特的人才，只可惜学问不够啊。
B．寇准是个不可多得的人才，只可惜学习不努力啊。
C．寇准是个奇特的人才，可惜学习不努力罢了。
D．寇准是个不可多得的人才，可惜学问不够罢了。
（4）【甲】文中“孤常读书，自以为大有所益”一句孙权用的方法来规劝吕蒙学习。从【乙】文中“”一句可见张咏劝导寇准学习达到了成效。
（5）结合对【甲】文和【乙】文的理解，以下说法不恰当的一项是
A.【甲】文中的孙权和【乙】文中的张都善于劝导，并劝学有效。
B．在“劝”的方式上，孙权对部下吕蒙委婉劝导，而张咏对友人寇准直接劝导。
C．在“学”的态度上，吕蒙由推辞到接受，而寇准始终虚心接受。
D.【甲】文中的吕蒙和【乙】文中的寇准虽身居高位，在接受劝导之后仍认真学习。组卷：49引用：1难度：0.5
三、综合运用。（12分）
-
5．阅读下面材料，完成问题。
ㅤㅤ同学们，本月学校将举办“小人物•大社会——走进《骆驼祥子》文学影像展”，诚邀大家出谋划策、积极参与。
（1）本次展览共分三个展区，计划以祥子和其他人物共现老北京底层小人物的众生相。请结合你的阅读经历，根据展图为展区补全名字。
（2）请仔细观察展图一，补充完成展区一的解说词。
祥子是一位北平的洋车夫，力壮年轻。图中的他，老舍曾写道“他的力气似乎能达到车的各部分”。
（3）我们在搜集展区资料时，找到这样一段文字：
ㅤㅤ人与人，事与事，虽以车为联系，我还感觉着不易写出车夫的全部生活来。于是，我还再去想：刮风云，车夫怎样？下雨天，车夫怎样？假若我能把这些细琐的遭遇写出来，我的主角便必定能成为一个最真确的人。
老舍《骆驼祥子•后记》请你从“环境描写与小说人物形象塑造”的角度，结合下面画线句完成批注。
（4）展区特别安排了讨论话题：《骆驼祥子》曾被美国译者伊万金翻译成英文出版，将原本的悲剧结局删去，改为大团圆结局——祥子与小福子都没有死，祥子把小福子从白房子中抢出来，皆大欢喜。相较原著，你更欣赏哪一个结局？为什么？便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。 批注： 组卷：29引用：1难度：0.5
三、写作。（40分）
-
6．生活中的“小人物“们虽平凡，但常常闪现优秀品格的光辉，抵达某种人生的境界。
ㅤㅤ请以“闪耀的你啊！”为题，写一篇600字左右的记叙文。
ㅤㅤ要求：
（1）不得透露个人相关信息；
（2）不得抄袭；（3）字迹工整。组卷：16引用：1难度：0.5
