人教版八年级上册《第2章 声现象》2021年单元测试卷（3）

一、选择题（本题共计10小题，每题3分，共计30分，）

• 1．我们学过的许多成语包含了声现象，如：①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲聋。这些成语中描述同一声音特征的是（　　）

  A．①②

  B．②⑤

  C．③④

  D．③⑤
  组卷：1678引用：155难度：0.9

  解析

• 2．关于声现象，下列说法正确的是（　　）

  A．只要物体振动，人们就能听到声音

  B．人们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同

  C．学校周边“禁止鸣笛”，是在声源处控制噪声

  D．人们利用超声检测锅炉是否有裂纹，说明声音可以传递能量
  组卷：747引用：24难度：0.9

  解析

• 3．下列关于声音的说法中，不正确的是（　　）

  A．响度越大的声音在空气中的速度越大

  B．女高音中的“高”是指音调

  C．从电话听筒中，能听出对方是哪位熟悉的朋友，这是根据音色来判断的

  D．“高声大嗓”指的是响度大
  组卷：284引用：7难度：0.9

  解析

• 4．射洪建市后城市管理越来越规范，比如更加严格要求城区内某些路段禁止汽车鸣笛、城市道路和住宅区道路两旁增加植树、要求晚上跳广场舞的人必须把音响的音量调小一些……这些措施的共同目的是（　　）

  A．降低噪声污染	B．缓解“热岛效应”
  C．绿化居住环境	D．减少大气污染
  组卷：6引用：2难度：0.8

  解析

• 5．几只大小不同的粗瓷碗加一双竹筷子就能奏出各种各样的音乐，如图所示，这是民间艺术“碗乐”。在演奏乐曲的过程中，下列说法中错误的是（　　）

  A．敲击瓷碗发出的声音是由瓷碗振动而产生的

  B．听到碗发出的声音是通过空气传播的

  C．大小不同的碗能发出不同音调的声音

  D．这些碗发出的声音在空气中的传播速度不同
  组卷：32引用：4难度：0.9

  解析

• 6．下列词语中描述声音音色的是（　　）

  A．震耳欲聋

  B．引吭高歌

  C．声如洪钟

  D．悦耳动听
  组卷：109引用：3难度：0.8

  解析

• 7．操场上，近处同学听到了体育老师的口令，而远处的同学却没有听清楚，其主要原因是老师的声音在传播过程中（　　）

  A．频率变低	B．音色变差
  C．响度变小	D．振动幅度增大
  组卷：753引用：9难度：0.8

  解析

四、实验探究题（本题共计4小题，每题10分，共计40分，）

• 21．如图，甲是探究声现象常用的装置，请根据要求回答问题：
  
  （1）泡沫塑料球被发声音叉弹起，这个现象说明什么？

   

  ；
  （2）泡沫塑料球在实验中起什么作用？

   

  ；
  （3）加大敲音叉的力度，根据发生的现象，你由此可得出什么结论？

   

  ；
  （4）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明

   

  。
  组卷：43引用：16难度：0.7

  解析

• 22．为了探究声音产生的原因，张老师在物理课上让同学们做了两个实验：
  ①把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；
  ②把发声的音叉放在水中，可以激起水花。
  （1）通过对上面两个实验现象的分析，同学们能得出的结论是

   

  。
  （2）为了进一步验证上述结论是否正确，有些同学用手使劲敲桌子，尽管发出了很大的响声，但是几乎没有看到桌子的振动，于是有些同学认为这个结论是错误的。为了纠正这位同学的错误认识，你能将实验进行改进使看到的实验现象更明显吗？你的改进方法是：

   

  。
  （3）王明、李丽等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：
  ①声音要传播出去，需要东西做媒介； ②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介；
  究竟哪一种猜想是正确的呢？王明他们进行了如下的实验：把正在响的门铃放在玻璃罩内，可听到铃声。从罩内向外抽空气。随着抽气的进行，铃声越来越

   

  。（填“大”或“小”），把空气再充入罩内，又听到铃声。由此推理出结论：真空

   

  （选填“能”、“不能”）传声。同时也说明猜想

   

  是正确的。
  （4）探究问题的过程通常有下列步骤：
  A、提出猜想假设； B、得出结论； C、分析归纳； D、实验研究； E、发现并提出问题。
  你认为王明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是

   

  。（填字母序号）
  组卷：278引用：7难度：0.3

  解析