2022-2023学年河南省南阳市淅川县六年级（上）期末语文试卷
发布：2024/4/20 14:35:0
一、识字写字（13分）
-
1．把下面的古诗书写在竖格中，要求行款整齐、端正美观。
书湖阴先生壁
王安石茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自载。
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。组卷：0引用：1难度：0.7
二、选择题（共2小题，每小题0分，满分0分）
-
2．下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
组卷：8引用：1难度：0.5 -
3．下列各组词语中，加点字意思相同的一项是（ ）
组卷：6引用：2难度：0.6
三、填空题（共3小题，每小题0分，满分0分）
-
4．根据意思选字填空。
（1）王刚在写“péng乱”这个词语时出现了困难，他通过查字典查到了如上两个字，你觉得“péng乱”应该是字。
（2）从意思上来看，“帐péng”应该是字。组卷：2引用：2难度：0.8 -
5．读句子，根据拼音写词语
ㅤㅤfú àn久了，他会走出书房，来到zhái yuàn里，níng shì着娇艳的花朵，táo zuì在迷人的清香中，便感到满心的xǐ yuè。所有的愁怨都一扫而尽。组卷：1引用：1难度：0.7 -
6．积累与运用。
（1）这学期，学了那么多的美文，我也想背起行装：想走走我们江南，沉浸在“，水村山郭酒旗风”和“等闲识得东风面，”的声色之美中；想去“在天底下，，而并不茫茫”的大草原驰骋；想站在黄河边，去领略“九曲黄河万里沙，”的壮观；更想去踏踏长征路，重温革命岁月，去感受毛主席“红军不怕远征难，”的豪迈之情。
（2）这学期，在老师的带领下，我串了很多“门”。
①轻轻打开《穷人》，被桑娜夫妇的善良、高尚感动了，我跟着（填作者）去《战争与和平》串了门儿。
②抚摸着“民族魂”鲁迅先生厚重的“门”，我看到了深蓝天空金黄圆月下，海边沙地上那个“项带银圈，，向尽力的刺去”的少年闰土；听到了先生在黑暗中对自己对青年的鼓励——其实地上本没有路，，。组卷：10引用：3难度：0.8
八、选择题。（每小题只有一个正确选项，请在答题卡上涂正确选项。）
-
7．依次填入下面各句横线里的词语，最恰当的一组是（ ）
①小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才_____，果然是丁香结。
②老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”_____倒了，一切秘密暴露无遗。
③老汉似乎要喊什么，_____间，一个浪头也吞没了他。
④我正要凝视他们时，_____一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱。组卷：0引用：1难度：0.7
二、阅读•感悟（30分）
-
20．读下面的文章，完成题。
原野上的追赶ㅤㅤ①一个大夏天的正午，我在山坡上放羊。酷热的太阳将无尽的烈火喷向大地，连那棵根扎了不知有多深的大槐树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开了。山坡下有一块瓜地，阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。如果能抱一个大西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！
ㅤㅤ②犹豫再三，我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地，摘下一个大西瓜。但就在这时，我的背后传来一声大喝，一个激灵之后，我还是抱上瓜就跑。因为我充满了自信，想想吧，一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着瓜回头看看那个追过来的老人，腿脚不太利索，跑起来像只瘸脚的鸭子。
ㅤㅤ③夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着，并不时回过头去看看那位追我而来的老人。他一瘸一拐地追着。我跑一段，就停下来向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，像母亲手中的梳子梳过一样亲柔而舒适。我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子、狐狸、山猫惊动出来，野鸡、麻雀、鸽子也从绿草地上翔起。整个田野更显得繁华而富有，这种被追赶之下的奔跑让我喜欢又兴奋。
ㅤㅤ④我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐地追着。我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。
ㅤㅤ⑤在夏日的炎阳下长时间奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追赶。看得出来，他没有放弃的意思，仿佛他失去的不是一个瓜，而是别的什么东西。
ㅤㅤ⑥我开始困惑了不解了，他要追到什么时候才算个尽头呢？但有一点我很明白，只要他不放弃，就会追上我的，一定会追上我的！
ㅤㅤ⑦西瓜地离我们已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影笼罩着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。我害怕起来，人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。
ㅤㅤ⑧他归去的样子颇有些凯旋的意味。
（1）依据文章的叙述顺序，梳理“我”逃跑中的心理变化过程。
（2）文章第①自然段中画横线的句子属于描写，既点明了天气炎热，又为下文的情节打好铺垫。
（3）文章多次写到“他一瘸一拐地追着”，这是对老人的描写，让读者充分感受到他的。
（4）理解文章第⑦自然段中画“_____”的句子，正确的是。
A.老人同情孩子年纪小，奔跑得这么辛苦，就把西瓜送给他了。
B.老人其实并不看重西瓜本身，而是享受追赶孩子的过程。
C.老人不停地追赶是为了让孩子受到偷瓜的惩罚，达到教育的目的。
D.老人也跑累了，实在抱不动西瓜，就回去了。
（5）按照事情发展顺序，简要概括文章主要内容。
（6）从这场追赶中，你获得了怎样的感悟？组卷：3引用：1难度：0.6
三、习作•表达（30分）
-
21．习作。
ㅤㅤ人生充满了“追赶”。幼儿时，伙伴之间的追赶，让我们结下纯真的友谊；赛场上，选手之间的追赶，磨炼了我们坚强的意志；学习上，同学之间的追赶，让我们收获成功的喜悦……你有过与朋友或其他人你追我赶的经历吗？请以“追赶”为题，写一篇作文。
ㅤㅤ要求：（1）围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写；（2）重点部分写具体；（3）融入自己的情感；（4）书写工整，不少于400字。组卷：4引用：1难度：0.5
