2023年安徽省中考语文最后一卷
发布：2024/5/24 8:0:9
一、语文积累与运用
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1．默写。
（1）“物我交融”是借物写人的一种技法，用这种笔法写出来的文章，既是在写“物”，也是在写“我”。张志和《渔歌子》中的“，”，通过写闲适的白鹭和湖光山色，衬托渔夫的悠闲自得；杜甫《春望》中的“，”，以物拟人，将花鸟人格化，凸显亡国之悲，离别之伤；柳宗元《小石潭记》中的“，”，写鱼儿来来往往轻快迅疾的样子，呈现了人鱼同乐的情景。
（2）青春的我们正在慢慢成为最好的样子。我们能够忠于热爱，如宋濂一样“，”（《送东阳马生序》），注重学习过程中的精神富足；我们满怀责任担当，从龚自珍“，”（《己亥杂诗》其五）中汲取营养，无私奉献，矢志报国。
（3）成语是中国传统文化的一大特色，有很大一部分是从古代相承沿用下来的。如，“梦寐以求”出自《诗经•关雎》中的“，”；“择善而从”出自《＜论语＞十二章》中的“，”；“似曾相识”出自晏殊《浣溪沙》中的“，”。
（4）同是托物言志的诗文，刘禹锡在《陋室铭》中用“，”统领全篇，并借此抒发安贫乐道的节操；于谦在《石灰吟》中用“，”直抒情怀，表明不惧牺牲，立志要做纯洁清白的人。
（5）爱国之情、报国之志是古诗词中永恒的主题。《出师表》中，“，”表现了诸葛亮在国家危难时期的责任担当；《雁门太守行》中，“，”表现了李贺以死报效朝廷的决心；《题临安邸》中，“，”通过两地的对照，不露声色地揭露了“游人们”的腐朽本质，表现出林升对国家命运的担忧。
（6）社会动荡，战争频繁的年代，生活在社会底层的人民是痛苦的。吟“，”（《十五从军征》），漫漫服兵役之路，少年青丝变白发，让人心酸；咏“，”（《桃花源记》），桃花源人为逃避战乱只能背井离乡与世隔绝，令人感慨。组卷：10引用：2难度：0.5 -
2．请运用积累的知识，完成问题。
我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一次更厉害。最可怕的是我现在没有力量反抗了。左臂已经不听使唤，这就够痛苦的了，可是接着两条腿也不能活动了。我本来只能在房间里勉强走动，现在从床边挪到桌子跟前也要费很大劲。到这步田地大概还不算完，明天会怎么样还很难说。
……
阿尔焦姆，你会说我信里有许多róng化了的钢铁。本来嘛，我们的生活本身也不是靠蛤蟆的冷冰冰的血点燃起来的。我要你和我一道相信，保尔会回到你们身边的……如果在jí手的，有时甚至是残忍的生活面前我们屈膝下跪，承认失败，那我们工人的坚强意志还从何说起呢？
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
①接踵而至
②róng化
③jí手
④屈膝下跪
（2）请提取画线句子的主干。
（3）该语段选自《钢铁是怎样炼成的》，文中的“阿尔焦姆”与“我”的关系是。文中保尔说“我受到接连不断的打击”，请结合原著，说说保尔受到过的一次“打击”：。
（4）《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔经过种种考验，最终成长为一位英雄。从保尔面对这些考验的表现中，你体会到了他的哪些可贵品质？请任选两个方面，结合原著内容简要叙述。组卷：19引用：3难度：0.6 -
3．请运用积累的知识，完成问题。
【甲】他让战友们走出以后，才取下了铁锁，放入衣袋，作为一种特殊的纪念品。他相信，这把象征着美蒋反动派特务统治的大铁锁，将来会和许多缴获的战利品一样，陈列进革命bó物馆里去的。
（选自《红岩》） 【乙】但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文yǎ的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！我马上就知道了他就是A，那个“鼎鼎大名的”红军指挥员，他曾经是个教会学校的高才生。这时如何接待我的问题终于决定了。
（选自《红星照耀中国》）
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
①缴获
②bó物馆
③温和文yǎ
④鼎鼎大名
（2）文中画线词语的词性与“终于”不同的一项是
A.才
B.马上
C.曾经
D.如何
（3）请根据以上语段信息及阅读积累，完成“红星”人物信息表。
（4）鬼谷子说：“人生路从不平坦。”我们在面对挫折或处于困境时，可以读一本好书，从中汲取精神动力，点亮心灵的灯。你在面对挫折或处于困境的时候会阅读《红岩》《红星照耀中国》中的哪本？请说说你选择这本书的理由。“红星”人物 人物评价 【甲】语段中的“他”是① 他是一个有坚定革命信仰的人。他出身于大地主家庭，却投身革命，为信仰劳碌奔波，至死没有玷污党的荣誉，是知识分子中的楷模 【乙】语段中的青年军官A是② ③ 组卷：18引用：3难度：0.8 -
4．请运用积累的知识，完成问题。
这却不是一件容易的事。他如猿子一般的丑陋：粗guǎng的脸，又是长又是笨重，短发覆在前额，小小的眼睛深藏在阴沉的眼眶里，瞩视时非常严jùn,宽大的鼻子，往前突出的大唇，宽阔的耳朵。因为无法改变这丑相，在童时他已屡次感到绝望的痛苦，他自命要实现成为“一个体面人”。……一件东西永远救了他：他的绝对的真诚。——你知道我为何爱你甚于他人？涅赫留多夫和他说。你具有一种可惊的少有的品性：坦白。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
①丑陋
②粗guǎng
③眼眶
④严jùn
（2）请将文中画线的句子改为反问句。
（3）语段选自罗曼•罗兰所作的《名人传》，文中主要运用（描写方法），细致地刻画了“他”（人名）外貌丑陋，“靠心灵而伟大”的形象。
（4）罗曼•罗兰在《＜名人传＞序》中说：“我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人，而只是靠心灵而伟大的人。”依据罗曼•罗兰的说法，你认为下列人物中哪一位也可以称为“英雄”？请结合相关名著，谈谈你的看法。
A.简•爱（《简•爱》）
B.鲁智深（《水浒传》）
C.王冕（《儒林外史》）组卷：4引用：2难度：0.5 -
5．学校开展“书香校园”系列读书活动，请你参与。
（1）下面是小安同学搜集到的一段文字，请你修改、补充。
近日，全国妇联、中宣部、教育部、文化和旅游部、国务院妇儿工委办公室联合印发《关于开展“书香飘万家”全国家庭亲子阅读行动的实施意见》（以下简称“实施意见”）。
实施意见指出，各地各相关部门要认真落实立德树人根本任务，【甲】聚集在家庭中培育和践行社会主义核心价值观，深入实施亲子阅读行动，广泛 亲子阅读理念， 提供阅读指导服务，大力 家庭阅读风尚；【乙】激励引导儿童从小养成爱读书的良好阅读习惯，从小养成读好书的良好阅读习惯，从小养成善读书的良好阅读习惯，立志为中华民族伟大复兴而读书。
①小安想将本则消息在班级群中分享给大家，请你帮她为这则消息拟一个标题。要求概括主要事实，不超过20字。
②小安分享本则消息时有部分内容出现空白，请你帮忙补充。依次填入文中横线上的词语，全都正确的一项是
③【甲】处画线句子中有一处词语运用不当，应把“A.弘扬 宣传 创新 B.宣传 弘扬 创新 C.宣传 创新 弘扬 D.创新 宣传 弘扬 ”改为“”。
④请把【乙】处画线句子改写成一个长单句。
（2）下面是针对九（二）班学生“单次阅读时长”“阅读方式”的调查统计图，请写出你的探究结果。
组卷：5引用：2难度：0.7 -
6．光明中学拟开展“世界气象日”科普活动周综合实践活动，请你参与。
（1）下面是小徽同学搜集的一段文字，请你帮助他修改。
【甲】今年世界气象日的主题为《天气气候水，代代向未来》，又恰逢国际气象组织（世界气象组织前身）成立150周年。
【乙】 的地球自然生态系统、生生不息的人类社会文明，离不开适宜的天气、气候和水资源。今年世界气象日的主题，旨在呼吁全社会增进对全球变暖背景下天气气候系统的了解，【丙】通过与天气、气候、水相关的国际合作与协调沟通，是否促使全球采取更有力的行动，共同应对和适应气候变化所带来的挑战，共建人与自然和谐共生的美好家园。
①你发现【甲】处有标点符号使用错误，请写出你的修改意见：。
②小徽想在【乙】处补充一个四字词语，表达地球自然生态充满生命力或活力，你会填：。
③你觉得【丙】处画线句子存在语病，应把“”删去。
（2）请以“物候现象”为话题，选取我们学过的古诗词，仿照下面的示例写一段话，表达你对物候现象的认识。
示例：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”蕴含了环境温度对植物影响的自然现象。大林寺桃花之所以开得迟，是因为这里是“山地气候”。
（3）如图是世界气象组织标志。请你指出其构图要素及寓意。
组卷：5引用：2难度：0.7
二、阅读
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7．阅读回答问题。
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】夫七尺之骸，禀①之以所生，不可受全而归残也②；方寸之心，制之在我，不可放之于流遁③也。躬耕以食之，穿井以饮之，短褐以蔽之，蓬庐以覆之，弹咏以娱之，呼吸以延之，逍遥竹素，寄情玄毫④，守常⑤待终，斯亦足矣。
（选自葛洪《抱朴子•外篇》）
【注】①禀：领受。②不可受全而归残也：不能承受领受时完整而归还时残缺。③流遁：流荡逃遁。④玄毫：挥毫。毫，指毛笔。⑤守常：固守常法；按照常规。
（1）请解释下列加点词在文中的意思。
①有龙则灵
②可以调素琴
③躬耕以食之
④穿井以饮之
（2）请把下面的句子翻译成现代汉语。
①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
②方寸之心，制之在我，不可放之于流遁也。
（3）【甲】文中的“”和【乙】文中的“”点明了主人公居室本身的特点。
（4）【甲】【乙】两文均通过描述什么内容，表达了作者怎样相同的情感？组卷：12引用：2难度：0.5 -
8．阅读回答问题。
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《生于忧患，死于安乐》） 【乙】（周显王）七年，秦献公薨①，子孝公立。孝公生二十一年矣。是时河、山②以东强国六，淮、泗之间小国十馀③，楚、魏与秦接界。魏筑长城，自郑滨洛以北有上郡；楚自汉中，南有巴、黔中。皆以夷翟④遇秦，摈斥之，不得与中国之会盟。于是孝公发愤，布德修政，欲以强秦。（周显王）二十六年，王致伯于秦，诸侯皆贺秦。秦孝公使公子少官帅师会诸侯于逢泽以朝王。
（选自《资治通鉴•商鞅变法》，有删改）【注】①薨（hōng）：古代称诸侯或大官等去世。②山：指崤山。③小国十馀：十几个小国。馀，同“余”。④夷翟：古称四境未开化的民族，异族。
（1）请解释下列加点词在文中的意思。
①傅说举于版筑之间
②入则无法家拂士
③是时河、山以东强国六
④欲以强秦
（2）请把下面的句子翻译成现代汉语。
①征于色，发于声，而后喻。
②秦孝公使公子少官帅师会诸侯于逢泽以朝王。
（3）【乙】文的事例可以论证【甲】文的观点吗？请结合文章内容简要分析。组卷：12引用：2难度：0.5 -
9．阅读回答问题。
【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（选自《得道多助，失道寡助》） 【乙】居鄴①人范增，年七十，素居家，好奇计，往说项梁曰：“陈胜败固当。夫秦灭六国，楚最无罪。自怀王入秦不反，楚人怜之至今，故楚南公曰‘楚虽三户，亡秦必楚’也。今陈胜首事，不立楚后而自立，其势不长。今君起江东，楚蜂起之将皆争附君者，以君世世楚将，为能复立楚之后也。”于是项梁然其言，乃求楚怀王孙心②民间，为人牧羊，立以为楚怀王，从民所望也。
（选自《史记•项羽本纪》）
【注】①居鄛：古邑名。②心：人名。
（1）请解释下列加点词在文中的意思。
①七里之郭
②攻亲戚之所畔
③素居家
④故楚南公曰
（2）请把下面的句子翻译成现代汉语。
①得道者多助，失道者寡助。
②立以为楚怀王，从民所望也。
（3）你对【甲】文中的“道”如何理解？请结合生活实际谈一谈。
（4）【甲】文和【乙】文都阐释了怎样共同的道理？请简要分析。组卷：27引用：2难度：0.5
三、作文（一）命题与半命题
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10．请阅读下面的文字，按要求作文。
清晨，阳光穿过云层倾洒下来，天地便一片光明。自然界的光可以为我们驱逐黑暗，带来光明，那我们生命里的光呢？
请以“你是我生命里的光”为题，联系自己的经历和体验，写一篇文章。组卷：2引用：2难度：0.5 -
11．请阅读下面的文字，按要求作文。
路是人走出来的，即使障碍重重。想走出路来，更需要我们一步步积累，一步步坚持。
请以“走过这段不寻常的路”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。组卷：2引用：2难度：0.5 -
12．请阅读下面的文字，按要求作文。
习近平总书记指示我们：要大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，要大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。
请以“节俭我在行”为题，联系自己的经历和体验，写一篇文章。组卷：3引用：2难度：0.5 -
13．请阅读下面的文字，按要求作文。
郭沫若《屈原》第四幕中屈原说：“我言行一致，表里如一，事实具在，我虽死不移。”臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》一文记叙了作为学者的闻一多先生“做了再‘说’，做了不‘说’”，作为民主战士的闻一多“说”了就“做”，赞扬了闻一多先生言行一致、表里如一的高尚品格。
请以“我的说和做”为题，联系自己的经历和体验，写一篇文章。组卷：2引用：2难度：0.5 -
14．请阅读下面的文字，按要求作文。
材料一：生活赋予我们一份巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、愿景，充满求知和斗争的志向，充满着希望、信心。
材料二：勇敢产生在斗争中，勇气是在每天对困难的顽强抵抗中养成的，我们的青春箴言就是勇敢、顽强、就是排除一切障碍。
以上是奥斯特洛夫斯基的两句名言。请根据这两句名言，选择一个方面，以“把 写进青春”为题，联系自己的经历和体验，写一篇文章。组卷：8引用：3难度：0.5
三、作文（一）命题与半命题
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43．请阅读下面的文字，任选一题按要求作文。
为了神舟十五号的这张“太空门票”，邓清明准备了近25年。即使多次与梦想擦肩而过，邓清明依旧坚持训练。2018年，邓清明首次公开航天员身份，进入大家的视野，他20多年多次备份，却屡屡与梦想擦肩而过的故事令人动容。他虽然年龄大，但他的飞行本领一直保持在青春状态。他直言：“宁可备而不用，决不用而不备。25年是一个十分漫长的过程，一次次与任务擦肩而过，有过失落也有过泪水，但我从没有彷徨过，更没有放弃过。作为航天员，坚守飞天初心，永不停歇训练，是我的常态，更是我的姿态。”
（1）阅读上面的材料，对于邓清明这样的人和他的事迹，你是否想表达你的观点？在观看了“天宫课堂”、了解了我国航天史后，你是否也想给航天员写一封信说说你的心里话？你是否也想起你曾经为了实现一件事情而付出努力的经过？请自选角度，自定形式，自拟题目，写一篇文章。
（2）航天事业是一项需要接续奋斗的事业，也是一趟传递梦想的征程。二十年后，你穿上了宇航服，登上了火箭……接下来，会发生什么事？请发挥想象，写一篇文章。组卷：1引用：2难度：0.5 -
44．请阅读下面的文字，任选一题按要求作文。
材料一：历史长河波澜壮阔，一代又一代人接续奋斗创造了今天的中国。
材料二：为国铸盾的工程专家钱七虎、创造新纪录的冬奥会冠军徐梦桃、用音乐和爱坚守山村的邓小岚……这些闪亮的名字令人动容、催人奋进，他们以凡人之力，书写中国人的年度精神史诗，感动了国人、震撼了世界。请记住他们，致敬向上的力量。
请从下面两个情境中，任意选取一个，完成写作任务。
（1）你所在的学校开展“致敬英雄，不负时代”的教育活动，语文老师要求大家写一封信，向心目中的英雄偶像表达崇敬之意与思齐之心。
（2）请从钱七虎、徐梦桃、邓小岚等时代偶像中选择一位，展开想象，叙事寄情，写一篇作文。组卷：2引用：2难度：0.5
