2022年浙江省衢州市常山县中考语文二模试卷
发布：2025/1/2 17:0:3
一、校园景观，我设计
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1．为提升校园文化建设的品质，学校开展了“文化润心”系列活动。请你运用所学语文知识为校园文化建设添上一抹自己的色彩。
学校向师生征集“校园绿化景观用地”设计方案。901班要参加本次活动，请你参与。
[构思主题]草木心人文情
[设计理念]寻求草木的文学内涵，使校园中的植物兼具观赏性和人文性。
[资料搜集]
◎材料一
◎材料二低层草木卡 
[习性]野菜，春开花，秋结果，适应性强。
①相顾无相识，。
（王绩《野望》）
花语：抒发诗人隐逸山林之志。
[习性]水生漂浮植物，喜潮湿。
②，。
（文天祥《过零丁洋》）
花语：表现诗人漂泊无依的处境。中层草木卡 
[习性]春花，喜阳光，忌水湿。
知否，知否，应是绿肥红瘦！
（李清照《如梦令》）
花语：表达词人惜花之情。
[习性]③ 。
采菊东篱下，悠然见南山。
（陶渊明《饮酒（其五）》）
花语：表达诗人淡泊闲适的心境。高层草木卡 
[习性]即柳絮，春末初夏开，随风飘扬。
④，闻道龙标过五溪。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
花语：表现诗人飘零之感，离别之恨。
[习性]耐严寒，花期冬春季。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
（陆游《卜算子•咏梅》）
花语：⑤。
[甲]西江月 宝云真觉院赏瑞香二首①
宋•苏轼
公子眼花乱发，老夫鼻观先通。领巾飘下瑞香风②。惊起谪仙③春梦。
后土祠④中玉蕊⑤，蓬莱殿后鞓红。此花清绝更纤秾。把酒何人心动。（选自《东坡乐府笺》）
【注释】①真觉院：杭州龙山一寺观。词人此时因在朝中被群小谗陷，被迫“补外”到杭州任职，曾到此院。②领巾飘下瑞香风：典出《杨太真外传》，指杨贵妃领巾上的瑞香花味，芬芳无比。③谪仙：指李白。④后土祠：与后文提到蓬莱殿都是建筑名称，前者指扬州著名的后土祠，后者指北宋汴京皇宫里的内殿。⑤玉蕊：与后文的鞓（tīng）红都是名花。鞓红是牡丹的一种。
[乙]瑞香
明末清初•李渔 茂叔以莲为花之君子，予为增一敌国，曰：瑞香乃花之小人。何也？《谱》载此花“一名麝①囊，能损花，宜另植”。予初不信，取而嗅之，果带麝味，麝则未有不损群花者也。同列众芳之中，即有明侪②之义，不能相资相益，而反祟③之，非小人而何？幸造物处之得宜，予以不能为患之势。其开也，必于冬春之交，是时群花摇落，诸卉未荣，及见此花者，仅有梅花、水仙二种，又在成功将退之候，当其锋也未久，故罹④其毒也亦不深，此造物之善用小人也。使⑤易冬春之交而为春夏之交，则花王亦几被篡，矧⑥下此者乎？
唐宋诸名流，无不怜香嗜色，赞以诗词者，皆以早春无花，得此可搔目痒，又但见其佳，而未逢其虐耳。予僭⑦为香国平章⑧，焉得不秉公持正？宁使一小人怒而欲杀，不敢不为众君子密提防也。
（选自《闲情偶寄•种植部》）【注释】①麝（shè）：麝香的简称，一种浓烈的香味。②侪（chái）：同辈或同类的人。③祟（suì）：指鬼怪降下的灾祸，这里指 ①。④罹： ②，同“岂不罹凝寒”（《赠从弟（其二）》）。⑤使： ③。（使：A．命令，派遣；B．令，让；C．假使）⑥矧（shěn）：况，况且。⑦僭（jiàn）：超越本分。⑧平章：古代官名，位在宰相之上。
【资料分析】
◆读草木之意
（1）请补全材料一中的草木卡片内容。
（2）请补全[乙]文注释中①②处，联系上下文为③处选择合适义项。
（3）根据提示，完成任务。
A.请用原文补充图片。
B.以花喻人是古典文学中常用的手法。《爱莲说》从莲的特点出发，将莲花喻为君子；[乙]文从瑞香的特点出发，因为①，故将瑞香喻指为小人；而[甲]文从瑞香的特点出发，比较玉蕊、牡丹，结合词人处境，可以理解此文将瑞香喻指为②。
【读文人之心】
（4）对[乙]文中李渔的观点，小胡和小柚产生了争议。请你结合内容，参与讨论。
小胡：李渔判断“瑞香是小人”的观点是基于假设的，事实是瑞香并没有对其他花造成伤害。
我：虽然他的推论有问题，但。
小柚：原来李渔不仅关注瑞香本身的客观特性，更蕴含了其对现实的讽喻。
[方案草拟]
“草木心人文情”设计方案
◆园林名称：士园
◆园名解读：？
子曰：“天何言哉？四时行焉，百物生焉，天何言哉？”自然万物并不会言语，但我们可从中寻mì智慧。和每一棵树握手，同每一株草私语，与每一朵花依偎，方知自然可亲，生命可敬。在“士园”中漫步、休qì，学习“士”之品，浸染“士”之精神。日暮晨昏，一面看草木，一面见自己。
◆具体布置：
①请根据提示，补全“园名解读”空缺部分。
②回顾材料的搜集与探讨过程，请从植物的自然习性与人文内涵评价该方案。组卷：17引用：1难度：0.5
三、校园舞台，我来SHOW
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3．戏剧社准备排演“一出好戏”。901班选择了下面这篇小说进行改编，请你参与。
新鲜空气可以使你致命
阿尔特•布克伍德 烟雾曾经一度是洛杉矶最大的吸引力，而现在则遍及全美国，从比尤特、蒙大拿到纽约城，人们都在习惯于这种被污染了的空气，以致呼吸别的空气反而感到很困难。
最近我到各处演讲，我停留的地方，其中之一就是亚利桑那州的弗拉格斯塔夫，那里海拔大约7000米。当我走出机舱的时候，立即就闻到一种独特的味道。
“这是什么味道？”我问了一下接我的人。
“我什么也没闻到。”他答道。
“有一种很明显的气味，这是我所不能适应的。”我说。
“啊，你讲的一定是新鲜空气。许多人从飞机走出来呼吸到他们从未呼吸过的新鲜空气。”
“这会怎么样呢？”我不免有所顾虑地问。
“没关系。你刚才呼吸的就像别的空气一样，这对你的肺部会有好处的。”
“我也听过这种说法，”我说，“不过，要是这是空气的话，我眼睛为什么不淌水呢？”
“对于新鲜空气，眼睛是不淌水的，这就是新鲜空气的优点；你还可以节省许多揩眼泪的优质纸。”
我环顾周围一下，各种物体一片清晰明澈。这可是一种奇特的感觉——我反而感到非常不舒服。
我的主人意识到这一点，他想使我消除顾虑，说：“这不必担心。反复试验证明你可以日日夜夜呼吸新鲜空气，对你的身体是不会有任何损害的。”
“你刚才所讲的，无非是叫我不要离开这里。”我说，“在大城市生活过的人，谁也不能长时间呆在新鲜空气的地方，他忍受不了新鲜空气。”
“好吧，新鲜空气要是烦扰你的话，你为什么不给鼻子捂一块手帕而用嘴巴呼吸呢？”
“对了，我要试试。不过，如果我早就知道要到一个除了新鲜空气便没有别的空气的地方的话，我就应该准备好一个外科手术用的面罩。
沉默地开车大约15分钟后，他问：“现在你觉得怎样？”
“是了，我想对了。现在可以肯定，我不打喷嚏了。”
“这里是不需要打喷嚏的。”这位陪同的先生承认说，他又问道，“你原来那地方是不是要打大量的喷嚏？”
“老是要打。有些日子，整天要打。”
“你喜欢打喷嚏吗？”
“打喷嚏并非必要，可是，你要是不打就会死亡——让我请问别的事情吧，这一带为什么没有空气污染呢？”
“弗拉格斯塔夫大概吸引不了工业的光临，我猜想我们确实是落在时代的后头了。当印第安人相互使用通讯设备的时候，我们弗拉格斯塔夫才开始嗅到唯一的一点烟尘，可是风似乎又把它吹跑了。”
新鲜空气实在使我感到头晕目眩。
“这里周围有没有内燃汽车？”我问道，“让我呼吸三四分钟也好。”
“现在不是时候。不过，可以找一部载重汽车。”
我们找到了载重汽车的司机。我在暗中给他一张五美元的钞票。于是，他让我把脑袋凑近汽车的排气管半小时，我立即就恢复了充沛的精力，又能够和人家长谈了。
离开弗拉格斯塔夫，再也没有人像我这样高兴的了。我的下一站是洛杉矶，当我走出飞机的时候，我在充满烟雾的空气中深深地吸了一口长气，我的双眼开始出水了，我开始打喷嚏了，我觉得又像一个新的人了。
（选自《外国百篇经典微型小说》）（1）[文本研读]根据场景的变换，本剧可以设置为四幕。
（2）意象的丰富含义给小说主旨解读提供了多元性。从“新鲜空气”这一意象入手，阐述你对本文主旨的理解。幕别 地点 人物 第一幕 机舱外（机场） “我”、接“我”的人 “我”出现了不淌眼泪、视野清晰等无法适应的症状。 第二幕 汽车内 “我”、接“我”的人、“我”的老板 ① 第三幕 马路上 “我”、载重汽车司机 ② 第四幕 洛杉矶机场 “我” “我”开始流眼泪、打喷嚏。
（3）小柚认为这篇小说不适合改编为戏剧。请你从戏剧冲突、人物形象、表现手法、现实价值……中任选两个角度说服他。
[编剧创作]
（4）请回忆戏剧单元学习所得，参考下表，完成第三幕的改编任务。
[拓展延伸]评价角度 优秀 合格 舞台说明 在合格的基础上，增加合理想象，丰富人物的表情、动作等，突出人物的个性和形象。 简练、明确地交代服装、道具和上下场提示等。 台词 在合格的基础上，增加合理改编人物的语言，突显形象，突出矛盾，适合表演。 人物语言可以呈现情节，符合原著。 语言形式 书写正确，标点恰当，语句流畅。 书写较少错误，标点基本恰当，语句通顺。
（5）请联系”下列某部名著，对“环境是否决定人的命运”这个话题，谈谈你的理解。
备选名著：《骆驼祥子》《名人传》《朝花夕拾》《简•爱》《西游记》《水浒传》组卷：33引用：1难度：0.5
四、校图专栏，我投稿
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4．徜徉在语文世界里，我们收获并思考着。学校校刊要出一期语文学习的专栏，现向全体学生征集作品，请你投稿。
要求：（1）本专栏设置“故事会”“经验谈”“观点说”三个板块（参照表格要求）。请任选一个角度，自拟题目，文章不少于500字。（2）不要出现含考生信息的人名、校名、地名等。栏目 内容要求 故事会 讲述你学习语文的故事 经验谈 给学弟学妹写一封信，分享学习语文的经验 观点说 谈谈开展语文学习活动的必要性 组卷：8引用：1难度：0.5
