苏科版八年级下册《第9章 力与运动》2016年单元测试卷
发布：2024/4/20 14:35:0
一、选择题（每小题3分，共30分）
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1．第一位提出“物体的运动并不需要力来维持”的物理学家是（ ）
组卷：232引用：42难度：0.9 -
2．忽略一切阻力，原静止在水平面上的大石头被另一块小石头水平撞击，大石头的运动情况是（ ）
组卷：2298引用：88难度：0.9 -
3．关于物体的惯性，下列说法正确的是（ ）
组卷：329引用：62难度：0.9 -
4．小明学习了力的知识后，对静止在水平桌面上的文具盒进行分析。下列说法正确的是（ ）
组卷：331引用：56难度：0.9 -
5．小明观察如下漫画，总结了四个观点，错误的是（ ）
组卷：606引用：103难度：0.7 -
6．下列情形中，防止惯性带来危害的是（ ）
组卷：366引用：8难度：0.9 -
7．关于运动和力，以下说法中正确的是（ ）
组卷：462引用：73难度：0.9
三、解答题（共40分）
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21．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景：
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮，并在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小。
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究 。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：。
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们都认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是 。
A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转
（5）利用图丙装置 （选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。组卷：4788引用：293难度：0.1 -
22．某学习小组利用图甲体验“模拟引力”之后，进一步思考：绳子的拉力大小与什么因素有关？并提出了如下猜想：
猜想A：与小球的质量大小有关；
猜想B：与小球运动的快慢有关；
猜想C：与绳子的长度有关。
为了验证猜想，学习小组于是进行实验探究：用一根细绳子的一端拴住一个小球，用手抓住绳子的另一端，抡动细绳，让小球在光滑水平面上做圆周运动，如图乙所示。实验中，用手感受绳子的拉力大小。做几次实验后，得到实验数据如表：
（1）实验中，小球在竖直方向上受到的力和力是一对平衡力（不计空气阻力）。实验次数 小球的质量（g） 运动的快慢 绳子的长度（cm） 绳子的拉力 1 15 慢 10 很小 2 20 慢 10 小 3 20 快 10 大 4 20 快 15 很大
（2）实验中，小球的运动方向是变化的，说明其运动状态（一定/不一定）改变。
若绳子断了，小球继续运动，那是因为小球具有。
（3）分析对比实验次数1、2的数据，可以初步验证猜想，分析对比实验次数的数据，可以初步验证猜想B。
（4）本实验采用的研究方法有转换法和法。组卷：46引用：1难度：0.5
