2019-2020学年浙江省名校新高考研究联盟（Z20联盟）高三（上）第一次联考信息技术试卷

一、选择题（共12小题，每小题2分，满分24分）

• 1．下列有关信息的说法中正确的是（　　）

  A．信息可以重复使用，也可以传递和共享，但是会产生损耗

  B．数字、英文字母、图象、音频、视频等在计算机内部都采用二进制代码存储

  C．信息作为一种社会资源自古就有，而信息技术是人类进入信息社会后才出现的

  D．信息可以脱离它所反映的事物被存储、保存和传播，即有些信息可以脱离载体而存在
  组卷：10引用：2难度：0.6

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• 2．某同学使用搜索引擎查找荷花素材图片，部分界面如图所示：下列说法中正确的是（　　）
  

  A．搜索引擎检索信息是在其索引数据库中进行检索，所以搜索引擎网站是一种数据库管理系统

  B．单击图中“1”处的“”按钮，可以上传图象文件进行搜索

  C．当前使用的工具为IE浏览器，它的功能主要是解释执行HTTP源代码

  D．若要保存当前网页上的所有图片，可在保存类型中选择“网页，仅HTML（*．htm,*．html）”
  组卷：11引用：2难度：0.5

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• 3．使用Access软件创建的数据表，部分界面如图所示。下列说法中正确的是（　　）
  

  A．当前数据库文件名是“原始数据。accdb”

  B．当前记录是第25条记录，共有278条记录

  C．当前状态下，可以把“电脑”字段的数据类型修改为“是/否”类型

  D．当前状态下，可以把数据表“问卷表”重命名为“问卷数据”
  组卷：3引用：1难度：0.4

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• 4．使用GltraEdit软件观察字符“（Z20名校联盟）”的内码，部分界面如图所示。下列说法中正确的是（　　）
  

  A．字符“（”的内码占两个字节

  B．字符“联”内码值的二进制表示为11010001  10101010

  C．图中有5个ASCⅡ字符，其中字符“2”内码值的十六进制表示为32

  D．字符“Y”内码值的十六进制表示为50
  组卷：4引用：1难度：0.4

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• 5．使用GoldWave软件打开某音频文件，部分界面如图所示。下列说法中正确的是（　　）
  

  A．从图中可知，该音频文件为Wave格式，采样频率为11025kHz,量化位数为32

  B．在当前状态下，选择“左声道”后执行“静音”操作，则左声道的第0至10秒变为静音

  C．在当前状态下，执行“更改音量”操作将音量降低为原来的 1 2 ，并按原参数保存后，该音频文件的容量变为原来的 1 2

  D．在当前状态下，连续执行两次“删除”操作，该音频的时长不变
  组卷：0引用：1难度：0.5

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二、解答题（共4小题，满分26分）

• 15．食堂排队买菜。食堂排队买菜时，每个同学都有一个窗口买菜时间，如果某同学的等待时间超过他在窗口买菜时间的3倍，他就会不愉快，反之是愉快的。等待时间是指排在该同学之前的所有人的买菜时间之和。已知每个同学在窗口的买菜时间，请确定如何排队才能使愉快的人数最多，并输出最多的人数。例如：10个同学的买菜时间如下表所示，则最多有8个人是愉快的。
  

  学生编号	l	2	3	4	5	6	7	8	9	10
  买菜时间	3	2	5	5	6	7	1	8	1	3
  最终是否参与排队	是	是	是	是	否	是	是	否	是	是

  Const n=10
  Dim a（1 To n） As Integer
  Private Sub Command1_Click （　　）
  Dim i As Integer,a As Integer,ans As Integer,t As Integer
  ，读取每个学生的买菜时间，依次存储在数组a中，代码略
  For i=1 To n-1
  k=i
  For j=n To i+1 Step-1
  If

   

   Then k=j
  Next j
  If a（i）＜＞a（k） Then t=a（i）：a（i）=a（k）：a（k）=t
  Next i
  s=0：ans=0
  For i=1 To n
  If Then s=s+a（i）：ans=ans+1
  Next i
  Label1．Caption=“共有“+Str（ans）+“个人是愉快的，且参与排队买菜。“
  （1）代码“Private Sub Commandl_Click （　　）”中的Command1是

   

  （单选，填字母：A．对象名/B．事件名/C．事件处理过程名）
  （2）请在横线处填入合适代码。
  （3）程序代码中，加框处代码有错，请改正。
  （4）若10个同学的买菜时间都相同，则有

   

  个人是愉快的，且参与排队。
  组卷：0引用：1难度：0.5

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• 16．给定一个数组a,有n个元素（1≤n≤100），有以下两种操作：
  操作1：在文本框中分别输入L、R、T（1≤L≤R≤n），对数组下标为L到R之内（包含L和R）的每个元素增加T（1≤T≤100）
  操作2：在文本框中输入K（1≤K≤n），在标签中输出a（K）的值。
  为了提高算法的效率，小明设计了如下算法，以n=10为例，如表所示。
  

  数组下标	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
  元素的值	7	12	3	6	7	11	8	24	9	5

  ①将n个元素依次分成段（表示对

  n

  石向下取整，每段的元素个数为，若最后有不足个元素，则自成一段。给每段设置一个标记，初始值都为0，如表所示。
  

  数组下标	l	2	3	4	5	6	7	8	9	10
  元素的值	7	12	3	6	7	11	8	24	9	5
  段编号	第1段			第2段			第3段			第4段
  段标记值	0			0			0			0

  ②对于操作1，输入的L、R属于同一段，则直接对a（L to R）的每个元素加上T．如输入4，6，3，则第2段中的每个数加上3，操作后如表所示。
  

  数组下标	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
  元素的值	7	12	3	9	10	14	8	24	9	5
  段编号	第1段			第2段			第3段			第4段
  段标记值	0			0			0			0

  ③对于操作1，若输入的L，R不属于同一段，则对元素a（L）所在段中从a（L）开始到该段最后一个元素为止的每个元素加上T，并对元素a（R）所在段中从该段第一个元素开始到a（R）为止的每个元素加上T，对a（L）元素所在段的下一段开始到a（R）元素所在段的前一段为止的每个段标记值增加T，这些段中的元素保持不变。如在上表的基础上再输入1，8，2，则第1段的3个数和第3段中的前2个数都加上2，第2段的段标记位增加2，如表所示。
  

  数组下标	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
  元素的值	9	14	5	9	10	11	10	26	9	5
  段编号	第1段			第2段			第3段			第4段
  段标记位	0			2			0			0

  ④对于操作2，若输入K的值为5，则输出a（5）的值，a（5）的值为该数组元素的值+段标记值，即a（5）=12．程序运行界面如下。请回答下列问题：
  （1）若数组元素为“3，2，6，8，7，9，3，4，7，9，6”，依次进行以下3次操作后第3段的标记值为

   

  
  
  操作1：依次输入1，11，1
  操作1：依次输入7，9，2
  操作2：输入8
  （2）请在横线处填入合适的代码。
  Const n=10
  Dim a（1 To n）As Integer
  Dim f（1 T on）As Integer'f数组元素依次表示每段的标记值
  Dim bk As Integer'bk表示每段的元素个数
  Function BL（x As Integer）As Integer'BL函数返回数组元素a（x）的段编号
  BL=

   

  
  End Function
  Private Sub Form_Load （　　）
  ’读取数据，并存储到数组a中，代码略
  bk=Int（Sgr（n））
  End Sub
  Private Sub Command1_Click （　　）
  Dim L As Integer,R As Integer,T As Integer,i As Integer
  L=Val（Text1．Text）：R=Val（Text2．Text）：T=Val（Text3．Text）
  If BL（L）=BL（R）Then
  For i=L To R
  a（i）=a（i）+T
  Next i
  EIse
  For i=

   

  
  a（i）=a（i）+T
  Next i
  For i=BL（L）+1 To BL（R）-1
  f（i）=f（i）+T
  Next i
  For i=（BL（R）-1）*bk+1 To R
  a（i）=a（i）+T
  Next i
  End If
  End Sub
  Private Sub Command2_Click  （　　）
  Dim K As Integer
  K=Val（Text4．Text）
  Labe.15．Caption=“经过一系列操作后。a（“+Str（K）+“）的值为：“+

   

  
  End Sub
  组卷：0引用：1难度：0.5

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