部编版三年级下册《第1课 古诗三首》2021年同步练习卷（11）

一、同步阅读

• 1．古诗阅读。
  惠崇春江晚景
  竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
  蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。（1）这首诗的作者是

   

  代诗人

   

  ，描写的是

   

  时节的景物。画面景物有动有静，静的景物有

   

  ，动的景物有

   

  ，诗人从这些景物感受到

   

  到来了。
  （2）下列对词语的解释不正确的一项是

   

  
  A.芦芽：芦苇的嫩芽
  B.蒌蒿：一种高大的树木
  C.欲上：想逆江而上
  D.河豚：一种有毒的鱼
  （3）下列对诗句分析不恰当的一项是

   

  
  A.这首诗是作者为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。
  B.诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。
  C.诗的前两句咏画面的景物，后两句是由画面景物引起的联想。
  D.这首诗的高妙之处在于作者用想象和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。
  组卷：28引用：3难度：0.8

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二、拓展阅读

• 4．类文阅读
  小    池
  [宋]杨万里
  泉眼无声惜细流，
  树荫照水爱晴柔。
  小荷才露尖尖角，
  早有蜻蜓立上头。
  （1）选出下列词语在古诗中的意思。
  惜：

   

  A．可惜  B．珍惜  C．爱惜  D．痛惜
  尖尖角：

   

  A．蜻蜓尖尖的尾巴   B．还没有展开的嫩荷的尖端   C．尖尖的树枝  D．尖尖的莲蓬
  （2）诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“√”；没有描写到哪些景物？在后面的横线上画“×”。
  泉水

   

     柳枝

   

     树荫

   

     荷叶

   

  
  荷花

   

     蝴蝶

   

     蜻蜓

   

  
  （3）这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。你读出了怎样的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？
  

   
  组卷：125引用：4难度：0.5

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• 5．阅读古诗，完成练习。
  游园不值
  [南宋]叶绍翁
  应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
  春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（1）给下列加点的字选择合适的释义。
  游园不值

   

  
  A.值得
  B.遇到
  C.价钱
  应怜屐齿印苍苔

   

  
  A.应该
  B.怜惜
  C.可怜
  （2）这首诗抓住了

   

  和

   

  两处景物来表现春天。
  （3）诗人游园却进不了门，本来是件的

   

  的事，但他从“

   

  ”（诗句）联想到满园的美好春色，心情也自然而然转为了

   

  （欣喜  愤怒）。
  （4）这首诗描写了怎样的情景？表现了诗人怎样的思想感情？
  

   
  组卷：35引用：1难度：0.8

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