2019-2020学年河南省周口市鹿邑县老君台中学七年级（上）入学语文试卷

一、解答题

• 1．读拼音，写汉字。
  jǔ

   

  丧
  伶lì

   

  
  天yá

   

  
  和ǎi

   

  
  zhān

   

  仰
  摇lán

   

  
  火yàn

   

  
  投zhì

   
  组卷：2引用：1难度：0.8

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二、选择题

• 2．下列词语书写完全正确的一项是（　　）

  A．至敬    阴暗    失声痛哭   囫囵吞枣

  B．团圆    阻挠    张冠李带   弄巧成拙

  C．深奥    静谧    继往开来   恍然大悟

  D．塑像    陶醉    鲜为人知   兴高彩烈
  组卷：21引用：1难度：0.7

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三、解答题

• 3．按意思写词语。
  （1）比喻处理事情或说话坚决果断，毫不犹豫。

   

  
  （2）形容水流湍急、波浪相撞的样子。常用来形容声势浩大。

   

  
  （3）千钧重物用一根头发系着，比喻万分危急或异常要紧。

   

  
  （4）形容微小的波浪闪闪发光。

   

  
  （5）全副精神高度集中。

   
  组卷：11引用：1难度：0.9

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九、阅读

• 9．阅读下面的语段，完成下列各题。
  寻找幸运的花瓣儿      ①那天，你猛然间问我：丁香有几个花瓣儿？我怔在那儿，一时竟回答不上来。
        ②放学以后，我从丁香树旁走过，只匆匆看了两眼，原来是四个花瓣儿呀！可是，有一天，你忽然说：谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。
        ③于是，那天放学以后，我去了街心花园。希望能找到一朵五瓣儿丁香。夕阳徐徐垂落，借着落日余晖，我仔细寻找。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵，我没能找到。
        ④第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。我一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻（xìng）悻离去。
        ⑤在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是搞恶作剧，故意诓（kuāng）我吧？是不是在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣儿丁香？
        ⑥谁知，我刚迈进教室，你就将丁香举到我眼前，说：“你看，五瓣儿丁香，我没诓你吧！”我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香！
        ⑦那天的课，我常走神儿，我老是想：我也要找到幸运花瓣儿！放学后，我径直奔向那片园林。那里的丁香林繁花似锦，一树树的丁香花让人目不暇接，有不少赏花的人在那里驻足欣赏。
        ⑧我必须直视着张开的花瓣儿，这样才能看清它。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下，仰起头从下往上看。许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。
        ⑨一朵一朵盛开的紫丁香，在我眼前闪过：四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五瓣儿丁香。
        ⑩“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”我几乎要认定自己是一个找不到幸运的人了。
  ⑪忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣儿不是十字形，
  而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香？我的心为之一动，赶紧数一数：“一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！”我不禁大喊一声。
  ⑫此时，我突然问自己：我将得到什么幸运呢？我一时竟感到很茫然。我回味着这几天乐此不疲地寻找，又回味着找到时的惊喜，这些都是我从未体验过的……哦，我的幸运不就是源于一个新发现而带来的欢乐吗？
  （1）请用简短的话概括短文的主要内容。
  （2）找出一处心理描写的句子，找出一处环境描写的句子。
  （3）文中画线部分是写“我”看花的情形，“我”这样做的原因是什么？
  （4）第⑩～⑪自然段，作者两次写道“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”这样反复的写法，有什么好处？
  （5）“我”得到的是什么幸运？请你结合短文的最后一句话，谈谈你的理解。
  组卷：39引用：1难度：0.8

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十、作文．（30分）

• 10．生活中，人与人之间需要互相关心、帮助，这样，世界才会更加美好。想想，生活中哪些事体现了人与人之间的互相关爱，请选一件或者两件，写下来。
        要求：（1）题目自拟，内容充实，感情真挚。（2）运用上语言、动作、神态、心理描写。 （3）不少于450字。
  组卷：8引用：1难度：0.7

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