2015-2016学年江西省赣州市兴国三中高二（上）生物寒假作业（一）

一、选择题

• 1．内环境是指细胞直接浸浴和生存的环境，下列关于内环境的叙述正确的是（　　）

  A．内环境是对多细胞生物而言的，单细胞生物多数直接生活在水中，可以直接与外界环境进行物质和能量的交换

  B．膀胱上皮细胞生活的内环境是尿液和组织液

  C．内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所

  D．外界环境变化不大时，机体一定能维持内环境的稳态
  组卷：18引用：17难度：0.9

  解析

• 2．下列关于人体内环境稳态的叙述，正确的是（　　）

  A．维生素、纤维素、尿素都是内环境的成分

  B．正常情况下，内环境的各项理化性质恒定不变

  C．胰岛素分泌量增加，肝糖原合成会加快

  D．胰高血糖素通过体液定向运输至肝细胞
  组卷：25引用：10难度：0.9

  解析

• 3．下列关于内环境的叙述，不正确的是（　　）

  A．血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量

  B．内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，作用于靶细胞或靶器官

  C．正常情况下，内环境的各项理化性质都处于动态平衡中

  D．内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所
  组卷：74引用：20难度：0.9

  解析

• 4．如图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，相关叙述正确的是（　　）
  

  A．细胞代谢产物都通过途径②排出体外

  B．甲中所有的成分都通过途径①补充

  C．当甲中乳酸增多时，通过缓冲物质调节，④过程一定加强

  D．当甲渗透压升高时，抗利尿激素分泌增加，③过程一定加强
  组卷：8引用：7难度：0.9

  解析

• 5．下列关于神经调节和兴奋的叙述，正确的是（　　）

  A．神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位

  B．最简单的反射弧至少由两个神经元组成

  C．兴奋经突触小体，会完成“化学信号→电信号”的转变

  D．兴奋时神经纤维膜内局部电流方向与兴奋传导方向相反
  组卷：19引用：5难度：0.9

  解析

• 6．如图为某反射弧的部分模式图（C为组织液）。下列叙述正确的是（　　）
  

  A．与A端相连接的感受器中，一定具有能将某种刺激转换为神经信号的神经末梢

  B．兴奋在反射弧上传递是双向的

  C．把某药物放在C处，刺激D点，E处没有电位变化，说明药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用

  D．刺激E点，在D处测到电位变化，不能说明兴奋在神经元之间传递是单方向的
  组卷：2引用：1难度：0.7

  解析

• 7．实验室内有一群基因突变的老鼠，这些老鼠只要按时喂食并且不让它们运动，它们就能维持正常，当它们进食后，它们的血糖浓度会轻微上升，然后下降至一个恒定水平；然而只要让老鼠运动或禁食一餐，它们的血糖浓度就会迅速下降，进而昏迷。这些突变老鼠出现上述状况的原因最可能是（　　）

  A．胰岛B细胞受损

  B．胰岛A细胞中胰高血糖素基因缺失

  C．无法将血糖合成肝糖原

  D．体内细胞缺乏胰高血糖素的受体
  组卷：19引用：6难度：0.7

  解析

• 8．下列关于人体内激素调节的叙述，正确的是（　　）

  A．雌性激素是由氨基酸组成的，可促进卵巢的发育和卵细胞的成熟

  B．胰岛素可促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖降低

  C．甲状腺激素的分泌既有分级调节又有反馈调节，而其他激素的分泌只有反馈调节

  D．促甲状腺激素弥散在体液中，几乎对全身细胞都起作用
  组卷：9引用：2难度：0.5

  解析

• 9．下列关于生长素的叙述，不正确的是（　　）

  A．生长素在植物体内的作用主要是促进细胞伸长生长，且主要分布在生长旺盛的部位

  B．生长素的化学本质不是蛋白质

  C．不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同

  D．用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄
  组卷：6引用：3难度：0.9

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• 10．不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示．下列叙述错误的是（　　）

  A．乙烯浓度高脱落率不一定高

  B．一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成

  C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相似的

  D．生产上喷施高浓度生长素类似物可提高脱落率
  组卷：412引用：39难度：0.7

  解析

• 11．下列关于种群特征的叙述中，错误的是（　　）

  A．种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率

  B．进行种群密度的调查有利于合理利用生物资源

  C．出生率和死亡率是决定种群数量的直接因素

  D．种群密度预示着种群数量的未来变化趋势
  组卷：54引用：16难度：0.9

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二、非选择题

• 32．如图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m₁、m₂代表不同的能量形式．图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值的多少．请据图作答：
  
  （1）图甲中，m₁、m₂表示的能量形式分别为

   

  、

   

  ，在生态系统的生物群落内部能量流动的载体是

   

  ．通常情况下，位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ，主要原因是能量在各营养级之间的传递具有

   

  的特点．
  （2）图乙中，若A表示图1中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示

   

  ，C表示

   

  ．若图甲中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y,则该系统营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是

   

  （用图中所给字母的表达式表示）．
  （3）图乙中有两处不同的能量散失途径，其中E处散失的能量是通过

   

  实现的．
  （4）若图甲中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各只有一种生物甲、乙、丙，构成食物关系如图．若甲能量的

  1

  4

  直接提供给丙，则要使丙能量增加8kJ，至少需要消耗甲的能量是

   

  kJ．
  （5）与稻田生态系统比较，湖泊生态系统的抵抗力稳定性

   

  （高、低或相同），原因是该生态系统

   

  ．
  组卷：307引用：8难度：0.5

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• 33．如图是某草原生态系统的食物网结构图，据图回答以下问题：
  （1）图中属于次级消费者的生物有

   

  。
  （2）用标志重捕法调查鼠种群密度时，在2hm²范围内，第一次捕获40只鼠，第二次捕获30只，其中有标记的是15只，则该鼠的种群密度是

   

  只/hm²．若标记的鼠有部分被捕食掉，则会导致鼠种群密度的估算结果

   

  （“偏高”或“偏低”）。
  （3）流经该生态系统的总能量是

   

  。若蛇取食鼠的比例由

  1

  4

  调整到

  3

  4

  ，从理论上分析，改变取食比例后，蛇体重增加1kg,人能比原来多增重

   

  kg（能量传递效率按10%计算）。
  组卷：1引用：1难度：0.7

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