2022年河南省郑州外国语学校高考语文调研试卷（一）

一、文学类文本阅读

• 1．阅读下面的文字，完成各题。
  一场不算严重的蝗灾
  多丽丝•莱辛      那天晚上理查德说：“政府发出预警说，要闹蝗灾了，从北方的滋生地下来。”直到有一天，他们在路上回家午休时，老史蒂芬停了下来，抬起手指头，指了指。“看，看哪！”他大喊：“它们在那儿！”
        玛格丽特听见他的喊声，跑了出来，和他们一起朝山上望去。仆人们也从厨房里出来了。他们都站着，凝望着。在山的一层层岩石上空，是一带铁锈颜色的空气。蝗虫！它们到那里了！
        整个农场上响起了“嘡嘡”的锣声，劳工们从场院里涌出来，指着山，激动地喊叫。他们很快就来到了家里，理查德和老史蒂芬在向他们发布命令：快，快，快。
        玛格丽特在看那山峦。现在有一片长长的低垂的云在移动，还是铁锈的颜色，在她看的时候，这云块在向前、向外膨胀。电话铃响个不停——邻居们说，快，快，蝗虫来到这儿了！老史密斯家的庄稼已经给吃成平地了。
        到了这会儿，蝗虫像是冰雹一样落在厨房的屋顶上。听起来像是一场猛烈的暴风雨。玛格丽特朝外面看看，看见空中的蝗虫遮天蔽日。她咬紧牙，朝着蝗虫冲了过去；男人们能做什么，她就能做什么。头顶上，空气是厚重的——到处是蝗虫。蝗虫朝她扑打过来，她把它们扒拉开——这些沉重的、红棕色的小东西，用那晶亮的珠子一样的老人眼看着她，一边用坚硬的、带锯齿的腿钩住她。她恶心地摒住呼吸，又破门冲进了屋里。屋里则更像是在下大暴雨。铁皮屋顶在发出回响，而地里传来的敲打铁器的喧响则像是打雷。她向外面望去，所有的树都是怪怪的，静静的，上面粘着蝗虫，枝丫都压得贴到了地上。到处爬的都是蝗虫，弄得大地似乎也在动，田地她是一点儿都看不清了，蝗虫的大军黑压压的一片。朝山上望去，就像是看倾盆大雨，甚至在她看的时候，猛地又冲来一群蝗虫，把太阳的光线都遮住了。天多半像是黑夜，黑魆魆的一片。突然从灌木丛中传来清脆的“咔啪”一声响——一条树枝折断了。接着是另一条树枝折断了。一棵树顺着斜坡缓缓地倾斜下来，重重地摔到地上。从冰雹似的蝗虫群中，冲出一个人来。还是要茶，还是要水。玛格丽特给他们烧水，泡茶。她不停地往火里加煤，往罐子里灌水，现在是下午四点钟了，蝗虫在头顶上蜂拥而至，横扫过天空，已经有好几个钟头了。
        老史蒂芬又走上来了——每走一步脚下都“咔吃咔吃”响，都要踩死蝗虫，他浑身上下粘的都是蝗虫——他一边咒骂，一边用他那顶旧帽子朝空中扑打。走到门口，他突然停下来，飞快地拉掉那粘着的蝗虫，把它们扔掉，接着急忙冲进免遭蝗虫侵袭的客厅。
  “所有的庄稼全都完蛋了。一点儿都没剩下，”他说。
  “情况会很糟糕吗？”玛格丽特害怕地问。老人家语气重重地说：“我们全完了。这一群也许会过去，可是它们已经开始了，就会从北方一群接一群地飞过来。然后就会有蚂蚱。这一闹恐怕就是三四年呐。”
        五点钟。再过一个钟头太阳就要落山了。那时蝗虫就会落下来。头顶上还是那么厚厚的一层。树木成了闪着棕色光芒的粗糙的大堆。
        吃过了中午饭，男人们去地里了。所有的庄稼都得重种。要是运气还有点儿好的话，再来一群蝗虫不要这样子过来。不过他们希望不久能下场雨，这样能长出一些嫩草来，要不那些牛就会饿死；农场上连一片草叶也没有留下。至于玛格丽特呢，她在试图习惯要闹三四年蝗灾的想法。从现在开始，蝗虫就像是天气一样了——随时都会发生。她感觉就像是一场战争的幸存者；如果这满目疮痍、面目全非的乡野不是废墟——唉，那么，什么才算是废墟呢？
        不过，男人们吃晚饭时胃口还是很好。
  “本来可能会更严重的，”这就是他们说的话，“本来可能会严重得多的。”
  （选自2018年《中外名篇小说选》，有删改）（1）下列有关的内容分析和概括中，错误的一项是

   

  
  A.农场就是整个故事发生的社会环境，作者通过描绘“农场”这一社会环境，简洁洗练交代故事主人公的生存环境，向读者透露了故事中人物的社会关系。
  B.“现在有一片长长的低垂的云在移动，还是铁锈的颜色，在她看的时候，这云块在向前、向外膨胀。”这里运用了比喻、夸张的手法形象生动地描绘了蝗虫过境时的农场景象，推动了故事情节的发展。
  C.蝗虫过境后的农场正如莱辛所描绘的那样，一片草叶都没有剩下，将故事的氛围渲染之极点，也让读者感受到蝗灾的破坏性之强。
  D.“她感觉就像是一场战争的幸存者”通过玛格丽特的心理感受，表现了蝗灾造成的严重灾难，含蓄地表达对她软弱性格的批判。
  （2）小说中展现了严重的蝗虫灾害，为何却以“一场不算严重的蝗灾”为题目？请结合文章内容简析。
  （3）有人评价，玛格丽特是近乎失声的角色，是一个旁观者，读者却能从她的视角和行动中感受到蝗灾的严重。试结合文章内容谈谈你对这样写法的理解。
  组卷：20引用：3难度：0.5

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二、文学文化常识题（本题共6小题，12分）

• 2．下列各项有关文化常识的表述不正确的一项是（　　）

  A．《国语》是我国第一部的国别体史书，《史记》是我国第一部纪传体通史，《汉书》是我国第一部纪传体断代史，《春秋》是我国第一部编年体史书。

  B．“黎民不饥不寒”“穷年忧黎元”“氓之蚩蚩”“然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人”“布衣之交尚不相欺”中的“黎民”“黎元”“氓”“氓隶”“布衣”都是指平民百姓。

  C．“徘徊于斗牛之间”“扪参历井仰胁息”“星分翼轸，地接衡庐”中的“斗”“牛”“参”“井”“翼轸”均是二十八星宿中的星宿名。此外，我国古代占星家还将天上星空区域与地上的国州相对应，称作分野，如参星对应蜀，井星对应秦。

  D．五鼓，古代民间把夜晚分成五个时段，用鼓打更报时，所以叫作五鼓，又叫五更或五夜；亦指第五更，即丑时。《孔雀东南飞》中“仰头相向鸣，夜夜达五更”中“五更”指第五更。
  组卷：23引用：1难度：0.9

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• 3．下列各项有关文化常识的表述正确的一项是（　　）

  A．古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音，其中变徵之声和羽声的声调都很悲凉。

  B．在我国古代，“关中”多指函谷关以西，“山东”多指崤山以东，也就是函谷关以东地区，而“河北、河南”多指黄河以北、黄河以南，“江表”是指长江以南地区，“江左”是指江东，“淮左”是指宋时的淮南东路。

  C．“尊”“卮”均是酒器，“斗卮”是大酒杯，“觚”也是古代一种盛酒的器具，“爵”是古代饮酒器的总称，“觥筹交错”的“觥”则是一种盛酒、饮酒兼用的器具，而“不胜杯杓”的“杓”则是一种饮水的器具。

  D．“玦”是环形、有缺口的佩玉；“鼎”“镬”均是古代的刑具；“甑”是蒸饭的用具，“人为刀俎，我为鱼肉”中的“俎”是砧板；“槌床便大怒”中的“床”是古代的坐具。
  组卷：22引用：1难度：0.5

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• 4．下列各项有关文化常识的表述不正确的一项是（　　）

  A．“总角之宴”中的“总角”指少女把头发扎成丫髻，指少年时代，“黄发垂髫并怡然自乐”中的“黄发垂髫”是指老人和儿童，“结发同枕席，黄泉共为友”中的“结发”则是指成婚时男左女右共髻束发。

  B．《诗经》是我国最早的诗歌总集。《离骚》是我国古代最长的抒情诗。《孔雀东南飞》是我国古代最长的叙事诗，它和北朝的《木兰诗》（别称《木兰辞》）并称“乐府双璧”。

  C．“青青子衿”中的“子”是对对方的尊称，“衿”是古代的衣领，“青衿”是周代读书人的服装，这里指代有学识的人。

  D．“华山之阳”是指华山的南面，“汉阳”是指汉水之北，“衡阳”是指衡山之南，“江阴”是指长江之南，“洛阳”是指洛水之北。
  组卷：25引用：1难度：0.9

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• 5．下列各项有关文化常识的表述不正确的一项是（　　）

  A．教坊司是管理宫廷音乐的官署，专管雅乐以外的音乐、歌舞的教习等演出事务。隶属于太常寺，太常寺是封建社会中掌管礼乐的最高行政机关，其最高长官称太常寺丞。

  B．令尹，春秋战国时期楚国设置的最高官位，辅佐楚国国君，执掌全国的军政大权。“楚左尹项伯者”一句中“左尹”位次于令尹，为楚国之卿。

  C．古代用铜壶滴漏来计时，又在天明时打钟报晓。“空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹”中“宵柝”，即巡夜的梆子。“筹”，即更筹，拂晓的报更用的计时的竹签。

  D．宗庙，古代帝王的宗庙制是天子七庙，诸侯五庙，大夫三庙，士一庙。“一夫作难而七庙隳”中“七庙”即天子的宗庙，借指国家朝廷。
  组卷：21引用：1难度：0.5

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• 6．下列各项有关文化常识的表述正确的一项是（　　）

  A．古代称华夏民族以外四方的其他民族分别为东夷、南蛮、西狄、北戎，也合称四夷，也可合称蛮夷，《荆轲刺秦王》中“北蛮夷之人”中“蛮夷”就是指偏远地区少数民族的粗鄙无知。

  B．契，用木或竹刻成，分成两半，合在一起可为凭验。“契约”“契合”“契若金兰”均源于此。“契阔谈䜩”中“契阔”即指久别重逢。

  C．汉字的形体经历了由甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、行书、草书、楷书的演变过程。“书圣”王羲之的《兰亭集序》即被称为“天下行书第一”。

  D．古人自称用名，如“籍何以至此”；称人用字，如“此非孟德之困于周郎者乎”。父（甫）指对有才德的男子的美称，多附缀于字后面。还可以籍贯称谓，如柳河东、王临川、韩昌黎。
  组卷：27引用：1难度：0.5

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六、语言运用题（6分）

• 18．学校成立若干学生社团，请你将下列词语分别组合成三副内容适合的对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺。
  看我非我  真面目  常向秋山  谁就像谁  留住秋水   我看我   装谁像谁
  我也非我  旧丰神  入毫端    现出庐山  又驱春色   寻妙句   谁装谁
  戏剧社：

   

  。
  文学社：

   

  。
  摄影小组：

   

  。
  组卷：30引用：14难度：0.5

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七、写作（60分）

• 19．阅读下面的材料，按照要求写作。
        在我们中国人身上，有其他民族都没有的难以言喻的东西，那就是温良。温良，不是温顺，更不是懦弱，而是一种力量，是一种同情和人类智慧的力量。
  ——辜鸿铭      我认为中国最大的幸运，是有生活在这片土地上的人民，总是被他们最勇敢的人保护得很好。
  ——美国前国务卿基辛格
        没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的。
  ——恩格斯      同舟共济、守望相助，这是根植于中华民族血脉的文化基因，也是我们战胜风险挑战的精神支撑。
  ——人民日报社论
        今年的暑期注定不平凡，罕见的持续强降雨，让河南成了水乡泽国，新一轮疫情来势汹汹，迫使我们再次居家学习。从向险而行的党员干部，到闻“汛”而动的人民子弟兵；从全力以赴的白衣天使，到众志成城的灾区疫区群众；从坚守一线的志愿者，到积极配合的普通市民……我们经历了太多的感动，也有了更深入的思考。新学期开学后，班级计划召开以“我与灾难共成长”为主题的班会，请联系现实和自身，写一篇发言稿，与同学们分享自己的感悟和思考。
        要求：结合材料内容及含意完成写作任务，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
  组卷：1引用：1难度：0.4

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