青岛六三新版二年级上册《4.13 我们的衣服》2019年同步练习卷

一．基础达标判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

• 1．蚕吐的丝可以用来制作衣物。

   

  （判断对错）
  组卷：4引用：1难度：0.7

  解析

• 2．我们衣物的来源是动物，植物只给我们提供蔬果。

   

  （判断对错）
  组卷：2引用：1难度：0.5

  解析

• 3．大自然给我们提供了制作衣物的材料，还需要人工进行加工。

   

  （判断对错）
  组卷：2引用：1难度：0.7

  解析

• 4．毛线都是羊毛制作成的。

   

  （判断对错）
  组卷：1引用：1难度：0.7

  解析

三．综合探究

• 11．活动名称：我会洗。
  活动目的：通过自己尝试清洁衣物，初步掌握清洗衣物的小技巧。
  在活动中，感受做家务的不易，懂得体谅家长的辛苦。
  活动准备：自己的脏衣服一件，洗衣液或肥皂、洗衣粉等洗涤剂。
  活动内容：
  （1）找一件自己的脏衣物。
  （2）在盆子里倒入适量的水，将适量洗衣液搅拌均匀。
  （3）将衣服放进盆里，浸泡10分钟。
  （4）开始清洗衣物。用力将衣物通过搓、揉等方式进行清洁。
  （5）把揉搓好的衣服放在清水里清洗。需要多清洗几遍，直至泡沫清洗干净了。
  （6）将清洗干净的衣服晾晒到阳光可照射到的地方。
  注意事项：
  1）对于污渍明显处可以多清洗几遍。
  2）衣物上的泡沫一定要清洗干净，否则会对皮肤有伤害。
  思考：洗衣服之前为什么要用洗涤剂浸泡一段时间？
  结论：一般的衣服，在正式用洗涤剂进行水洗之前，应先在清水中浸泡一下，使附着衣物表面的尘垢和汗液脱离衣物而先进入清水中，这样在正式用洗涤剂洗涤时就可以减少洗衣时间和洗涤剂的耗用量。另外，衣服经过预浸泡以后，织物在未与洗涤剂正式接触以前先浸湿、膨胀，使布眼里的污垢受到挤压而浮于纤维外层，容易洗除。
  组卷：0引用：1难度：0.9

  解析

• 12．活动名称：我是小小设计师（手工制作）。
  活动目的：自己尝试设计一件服饰，感受设计的趣味性。
  活动材料：素描纸一张，绘画工具一套（包含铅笔、橡皮、尺子、彩铅、彩笔等上色工具），收集的与服饰有关的资料。
  活动过程：
  （1）欣赏自己收集来的服饰资料，寻找灵感。
  （2）借助工具，开始绘制服饰。
  （3）根据服饰样式，使用自己喜欢的色彩上色。
  （4）在设计好的衣服旁边简单写上服饰介绍。
  建议：可以对设计好的服饰进行简单的立体装饰。
  样例如下：
  
  结论：学生动手进行服装设计，让学生充分发挥他们的想象力和创造能力。
  通过设计服饰，自己要先欣赏别人的优秀作品，是帮助学生提高欣赏能力的一次机会。其次，学生自己亲自设计，尝试做设计师，有助于提高学生的自信心。
  组卷：0引用：1难度：0.9

  解析