2022-2023学年湖北省孝感市孝南区七年级（上）期中语文试卷
发布：2024/12/9 7:0:2
一、现代文阅读。（21分）
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1．阅读下文，完成下列各题。
风雪亥时归
孙迎雁
腊月廿八，风舞雪花。
列车上，连过道里都塞满了人。陈星身穿旧棉袄，头戴针织帽，还是觉得有些发冷。他满怀心事地在座位上发呆，不知道自己是应该回家，还是不回家？
陈星看了一眼手中的火车票，上面写着“徐州--信阳”。几个月前，一个哥们儿离开时，把自己在信阳的住址告诉了他。哥们儿说：“外面不好混，需要帮忙的话，就来这里找我。”陈星没有作声。哥们儿拍了拍他的肩膀，很诚恳地说：“我是说真的。我们这些人，出去就比人低一等，但在我那儿，大家都是兄弟姐妹，不会有人看不起你。”陈星听了有些心酸，默默地把地址背了下来。
昨天，他去劳务市场打探行情，立刻明白了那哥们儿所言非虚。周围的人用异样的眼光盯着他发亮的光头和额头上的刀疤，搞得他恨不得挖个地洞钻进去。从那里出来后，他直奔火车站买了车票，又在边上的小商场买了顶帽子，仔细地把刀疤遮起来。
火车在漫天风雪中慢吞吞地行进。邻座是一对带着小男孩的年轻夫妇，那孩子约莫十岁光景，一会儿玩小火车，一会儿玩纸飞机，一刻也闲不下来。
“嗖”的一声，纸飞机越过陈星的头顶飞上了行李架，小男孩投来求助的目光。他起身站到座位上，从行车的缝隙中找出纸飞机，递给小男孩。
“谢谢叔叔。”小男孩说。他点了一下头，“叔叔，你要去哪里？”小男孩问。“信阳。”他迟疑了一下说。“我们也去信阳，你家是在信阳吗？”“不是。”“那你为什么要去信阳？你过年不回家吗？”小男孩抛出来一连串问题。他有点心烦，没有回答，闭上了眼睛。“叔叔，你是哪里人？”小男孩继续问。陈星沉默着。
“别吵叔叔了，人家要休息。”孩子母亲说。小男孩很不情愿地抿住了嘴巴。不一会儿，他又自顾自玩起了溜溜球。
陈星继续想着心事。信阳，那个从未去过的地方，现在却成了一个想象中的归宿。他曾隐隐约约地听哥们儿讲起在信阳的经历，他们有很多人住在一起，通过内部渠道获得了一些重要的投资信息，因此想多拉一些人入股，凭着过去混江湖的经验，他觉得这多半是传销，但他还是打算去看一下，万一不是呢？眼下，他太需要一个容身的地方了，让他不至于在大年三十晚上流落街头，当然，现在还来得及补票，直接回在孝感的老家。但是，他不确定父亲是否会接纳他，毕竟自己犯事进了班房，给当村支书的父亲丢脸了。这么多年来，都是姐姐陪着母亲去徐州看他，父亲一次也没去过，虽然他洗心革面，还自学获得了中文本科文凭，但昨天的经历让他认清了现实。
“叔叔，能帮我捡一下溜溜球吗？”小男孩的声音打断了他的沉思。他弯腰去座位底下查看，就在这时，“咣当”一声，一股温热的液体从头顶沿着帽子流了下来。是牛奶打翻了！孩子母亲递过来一叠纸中，陈星本能地摘下帽子去接。照面的那一瞬间，他看到她愣了一下，手有点发抖。他垂了眼接过纸巾，默默地擦着头。大家都不说话了，气氛一下子变得很尴尬。
“咦，叔叔你头上怎么有个疤？是不是小时候打架把头打破了？”小男孩指着自己的额头问。“是、是。”他看到孩子母亲投来歉意的目光，“上学期我和班上的小虎打架，还把手臂抓破了，也有个疤。”小男孩捋了一下袖子，露出淡淡的疤痕，“不过现在快好了。”“嗯。”“后来我们被老师狠狠批评了一顿，说同学之间不要打这么凶。”“是啊，受伤了就不好了。”他想起那个被自己砍了好几刀的小年轻，下意识地摸了下额头上的刀疤。“后来我们就不打架了，老师说，知错能改，还是好学生。”“是要知错能改。”他喃喃地说。“我把你的帽子打湿了，天气那么冷，你会着凉的。真是对不起。”小男孩摸着脑袋说。他有些感动，露出了笑容，安慰小男孩说不要紧的。“妈妈，我们还有帽子吗？”小男孩转过头去问母亲，她看了边上的丈夫一眼，从包里拿出了一顶深灰色的针织帽。“这个是新的，本来是孩子他爸自留的，就当赔礼了。”“这……不、不，没事，不用在意。”他结结巴巴地说。“我爸爸有好几个帽子呢。”小男孩把帽子塞到他怀里。孩子父亲笑着对他说：“拿着吧，我们是做小商品批发的，成本价拿的，外面很冷，真感冒了，我们会过意不去的。”
他揉了揉眼睛，把新帽子戴到头上。火车继续行驶着，前面就将到信阳站。他想，等会儿下车买票到孝感。“辰时出门亥时归，刚刚好。”他看着窗外飞舞的雪花，觉得身上开始暖和起来了。
（选自《小小说月刊》2020年第5期有改动）
（1）请根据文章内容完成下面的情节梳理。
求职受阻，投奔狱友----牛奶湿帽，获赠新帽--。
（2）请结合语境说说下列句子中加点词语的表达效果。
他起身站到座位上，从行李的缝隙中找出纸飞机，递给小男孩。
（3）请结合全文分析：“他”为什么不去投奔在信阳的狱友而是决定买票回孝感的家？
（4）文章开头和结尾都写到了风雪，请你说说这样安排有什么作用？
（5）文章写到了“腊月廿八”“几个月前”“昨天”“这么多年来”多个时间段的事，你能说说作者是如何将这些事组织在一起的吗？组卷：25引用：2难度：0.3 -
2．现代文阅读Ⅱ。
草有本心
彭根成ㅤㅤ①春天里，我最喜爱的就是小草。出去散步的时候，在路边看到一丛丛青草，我都禁不住俯下身观察它的模样，嗅它散发的清香，赞叹它的生机与旺盛。就是这平平凡凡、普普通通的小草，也有人们难知难懂的本心。
ㅤㅤ②草亦有恨。“城上草，植根非不高，所恨风霜早”，没有地位、没有庇护的草，被风霜肆意地欺凌，怎能不恨？但它把自己的恨深深地埋没在土里，任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争，故野草常被人们认为是软弱的，可以肆意践踏。它似乎知道，与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重才是自己唯一的选择。春天来了，它以豁达大度的情怀，把积蓄的力量，化作翠绿的衣裳装扮着神州大地的每一个角落。“色嫩似将蓝汁染，叶齐如把剪刀裁”，绿草为春天增添了光彩，使春天更加绚丽夺目，给人们带来了生机勃勃的美好景象。
ㅤㅤ③草是清高的。“草木有本心，何求美人折”，野草，不羡慕花的美丽，不嫉妒花的芳香，不仰慕树的高大，却按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚不俗，不求人知，在旷野里自由的生长着、蔓延着。“一丛香草足碍人”，在耀眼的春光之中，那一丛丛带着晶莹露珠、吐着嫩芽的野草，叫人流连驻足，舍不得离去。春，催生了野草，野草点缀着春天，“草不谢荣于春风”，感恩与回报尽在枯荣之间，野草如此清高的品性，只能是造物主对大自然的馈赠。
ㅤㅤ④草懂得珍惜生命。“野火烧不尽，春风吹又生。”这背后除了野草具有顽强的生命力之外，还有对生命的珍惜，有了珍惜，才会顽强。哪怕被烈火烧为灰烬，也会把根留住，所以恨野草的人，必斩草除根。然而，“芳草鲜美，落英缤纷。”世间的错综繁杂，争奇斗艳，最终难逃“青青河畔草，郁郁园中柳”的结局。“花易凋零草易生”“一番桃李花开尽，唯有青青草色齐。”当人们怜惜红白满地的时候，可别忘了“庭草根自浅，造化无遗功，低徊一寸心，不敢怨春风”。大自然对生命是公平的，就看你珍惜不珍惜。
ㅤㅤ⑤草是洒脱的，“野花向客开如笑，芳草留人意自闲。”在和煦的春天，优雅的换上绿装；在炎热的夏天，尽情的舒展着翠叶；在金色的秋天，沐浴着融融的阳光；在严酷的冬天，不做声息地积蓄力量。风霜雨露，严寒酷暑，本是自然规律，温室里的鲜花自然经不起风吹雨打，与其“花如解语迎人笑”，不如“草不知名随意生。”四季轮回，揭示适者生存的自然法则，“劲草不随风偃去。”正是野草洒脱的写照。毫无疑问，能在逆境中顽强洒脱活下来的，便是生命的强者。
ㅤㅤ⑥我很喜欢白居易的“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”草以顽强旺盛的生命力，饱蘸生命的浓墨，在广袤的大地上，不停地挥毫傅彩。
（1）本文的标题为“草有本心”，请仔细通读全文，分条概括草有哪些本心？
（2）结合上下文，按要求品析文中画线的句子。
在和煦的春天，优雅地换上绿装；在炎热的夏天，尽情地舒展着翠叶；在金色的秋天，沐浴着灿烂的阳光；在严酷的冬天，不做声息地积蓄力量。（请从修辞手法的角度进行品析）
（3）本文第②段作者写“草亦有恨”，和下文似乎矛盾，能否删掉？说说你的理由。组卷：2引用：1难度：0.4
二、名著阅读。（8分）
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3．班级开展“读书会友——《朝花夕拾》专题探究”活动，你和小隐、小萌同学合作完成了下面几项任务。
（1）小隐探究了“鲁迅的活动轨迹”，他用如三幅地图呈现了自己的探究成果，请你帮他把备选文章篇目一一对应地填写到地图下方的括号里。（备选文章：《琐记》《藤野先生》《无常》）
（2）小萌和你围绕“鲁迅和他的朋友圈”展开了以下探究活动。
①小萌认为“阿长”这个微信名过于普通，请你结合书中内容为她重新取一个微信名（“长妈妈”除外）。
②你根据书中内容判断出了以下两位留言人的真实姓名。
留言：老迅，什么时候回绍兴我们继续喝酒去。
留言：读书须读正经书，做学问才是头等大事。
（3）小萌公布了鲁迅好友名单，你认为有一个人不应出现在名单上，并结合书中内容简要说明了理由。（好友名单：阿长、衍太太、远房叔祖、寿镜吾、藤野先生、范爱农、陈莲河）组卷：118引用：4难度：0.7
三、古诗文阅读。（30分）
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4．根据提示填写古诗文名句。
（1）子夏曰：“，切问而近思，仁在其中矣。”（《论语》）
（2），思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
（3）我寄愁心与明月，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）王湾的《次北固山下》中，描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的诗句是：，。
（5）《江南逢李龟年》诗中表达了诗人对时世凋零丧乱与人生凄凉飘零之感的诗句是：，。
（6）习近平总书记在省部级主要领导干部学习专题研讨会开班式上强调要“善于从战略上看问题，想问题”。古人讲“，只缘身在此山中”（苏轼《题西林壁》），广大干部要在把握战略全局中推进各项工作。组卷：4引用：1难度：0.5
五、按要求完成写作任务。（50分）
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11．作文。
ㅤㅤ经过两个月的学习，相信你已经逐渐适应了初中的新生活。在这期间，敬爱的老师，亲爱的伙伴，缤纷的课堂，博大精深的名著……都可能为你的生活点缀着不一样的色彩。你和他（她或它）之间有怎样难忘的故事？
请以“我和_______的故事”为题，写一篇文章。
要求：（1）请将作文题目抄写在相应位置上。（2）作文内容积极向上。（3）字数不少于500字。（4）不要出现师生真实姓名。组卷：3引用：1难度：0.7 -
12．有人说生活太平淡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。课堂上一声真诚的赞许，手机里一张欢聚的照片，餐桌上一盘温暖的饭菜；一次春雨的漫步，一次醉心的阅读，一次成功后的欢呼……同学们，用心捡拾生活中的幸福吧。
请以“幸福就是这么简单”为题，写一篇记叙文。
要求：
①内容具体，叙事要完整，要有自己的真情实感。
②字数不少于600字。
③不得出现真实的姓名、班级。组卷：102引用：42难度：0.3
