人教部编版选择性必修中册《第13课 迷娘（之一） 致大海 自己之歌（节选） 树和天空》2021年同步练习卷（2）

一、基础训练

• 1．阅读下面的文字，完成各题。
        追溯历史可见，早期新诗的发展离不开国外留学归来的知识分子的推动，他们______，接受了大量国外先进教育，学识和见解均得到极大提升。西方诗潮在中国 ______，这背后既有被迫推动的命运之歌，更是诗歌发展的必然趋向。 （　　），以自己的《尝试柒》率先为白话新诗铺路；深受日本俳句和印度诗人泰戈尔影响的冰心也 ______，推出自己“爱”的代表诗集《繁星》《春水》，为新诗注入新鲜血液。直到今天，中国现代诗歌的发展依然和西方诗歌保持着紧密的联系。
        新诗在中华文化的依托下，在外来诗歌的影响下，迅速地成长和诞生，两者优势结合从而指向重生。朱光潜曾指出：“我们的新诗运动正在开始，我们必须 ______，不能让它流产。当前有两大问题须特别研究，一是固有传统究竟有几分可以沿袭，一是外来影响究竟有几分可以接收。”接受古今中外的诗歌影响是新诗百年来的重要标识，在不同的时期和环境中有着不同的表现，而如何对持这种交融却仍在摸索中。
  （1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

   

  
  

  A．风头正劲	炙手可热	劳苦功高	谨小慎微
  B．风华正茂	炙手可热	功垂竹帛	如履薄冰
  C．风华正茂	风靡一时	劳苦功高	如履薄冰
  D．风头正劲	风靡一时	功垂竹帛	谨小慎微

  （2）下列在文中括号内补写语句，最恰当的一项是

   

  
  A．胡适留美归来后在诗歌方面受到了英美意象派的无形影响
  B．留美归来的胡适在诗歌方面无疑受到英美意象派的影响
  C．英美意象派无疑在诗歌方面影响了留美归来的胡适
  D．英美意象派对胡适的影响无疑体现在诗歌方面
  （3）文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是

   

  
  A．新诗依托中华文化，受外来诗歌的影响，迅速地成长和诞生，结合两者优势从而指向重生。
  B．新诗以中华文化为依托，在外来诗歌的影响下，迅速地成长和诞生，两者优势结合从而指向重生。
  C．新诗以中华文化为依托，在外来诗歌的影响下，迅速地诞生和成长，结合两者优势从而指向重生。
  D．在中华文化的依托下，在外来诗歌的影响下，新诗迅速地诞生和成长，两者优势结合从而指向重生。
  组卷：33引用：12难度：0.9

  解析

• 2．下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。
        ①诺奖得主露易丝•格丽克的很多诗歌取材希腊罗马神话、《圣经》、历史传说，②这些东西利于我们解读和打开格丽克的诗歌。③我们把握住这个入口，④就容易探索到诗人对这些素材的创造性表达，⑤能收获无数思想的珍宝。⑥像上一位获得诺奖的诗人鲍勃•迪伦一样，⑦格丽克的诗也触及到对战争的反思、质疑、控诉，⑧语言简洁，但寓意深厚，反映的往往是严肃的、深层的，常给人以新异的警醒。
  组卷：8引用：6难度：0.7

  解析

二、阅读理解

• 5．阅读下面这首诗歌，完成下列各题。
  假如生活欺骗了你
  普希金
  假如生活欺骗了你，
  不要悲伤，不要心急！
  忧郁的日子里须要镇静：
  相信吧，快乐的日子将会来临。
  心儿永远向往着未来；
  现在却常是忧郁：
  一切都是瞬息，一切都将会过去；
  而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
  （1）下列对诗歌内容的理解和赏析，不正确的一项是

   

  
  A．这是一首蕴含哲理的生活抒情诗，它展示了未来美好生活的图景，鼓励人们克服眼前的困难，增强生活的信心。
  B．诗开头是一个假设，“假如生活欺骗了你”，这假设会深深伤害人们，足以使人们丧失生活的信心，足以使人们面临“灾难”。
  C．这首诗的前四行侧重于安慰困苦悲伤中的人，而后四行则侧重告诫人们要理性辩证地对待生活的忧郁。
  D．这首诗直抒胸臆，用一种劝告的口吻和亲和的语调与人交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀。
  （2）诗的题目是“假如生活欺骗了你”，联系整首诗的内容，应如何理解“欺骗”一词的含义？
  （3）这首诗表达了作者怎样的生活态度？
  （4）简要说明本诗在表情达意方式上的特点。
  组卷：4引用：3难度：0.6

  解析

• 6．阅读下面的诗歌，回答后面的问题。
  啊，船长，我的船长哟！^【注】
  【美】惠特曼     楚图南译
  啊，船长，我的船长哟！我们可怕的航程已经终了，
  我们的船渡过了每一个难关，我们追求的锦标已经得到，
  港口就在前面，我已经听见钟声，听见了人们的欢呼，
  千万只眼睛在望着我们的船，它坚定，威严而且勇敢；
  只是，啊，心哟！心哟！心哟！
  啊，鲜红的血滴，
  就在那甲板上，我的船长躺下了，
  他已浑身冰凉，停止了呼吸。
  
  啊，船长，我的船长哟！起来听听这钟声，
  起来吧，——旌旗正为你招展，——号角为你长鸣，
  为你，人们准备了无数的花束和花环，——为你，人群挤满了海岸，
  为你，这晃动着的群众在欢呼，转动着他们殷切的脸面；
  这里，船长，亲爱的父亲哟！
  让你的头枕着我的手臂吧！
  在甲板上，这真是一场梦——
  你已经浑身冰凉，停止了呼吸。
  
  我的船长不回答我的话，他的嘴唇惨白而僵硬，
  我的父亲，不感觉到我的手臂，他已没有脉搏，也没有了生命，
  我们的船已经安全地下锚了，它的航程已经终了，
  从可怕的旅程归来，这胜利的船，目的已经达到；
  啊，欢呼吧，海岸，鸣响吧，钟声！
  只是我以悲痛的步履，漫步在甲板上，那里我的船长躺着，
  他已浑身冰凉，停止了呼吸。
  （有删改）【注】本诗是惠特曼为悼念林肯而写下的著名诗篇。林肯是美国第16任总统，在任期内，他为维护国家统一、摧毁蓄奴制而领导了南北战争，解放了黑人奴隶。就在美国人民欢庆胜利的时刻，反动势力雇佣的刺客杀害了他。
  （1）下列对本诗思想内容的理解和分析，不正确的一项是

   

  
  A.本诗是诗人惠特曼为悼念林肯总统而写的一首著名的哀悼诗，故本诗的基调是悲怆的。
  B.在第一节中，诗人将林肯总统称为“我的船长”，流露出了对他的敬仰之情。
  C.在第二节中，诗人深情地喊出“船长，亲爱的父亲哟”，表现了诗人对林肯总统深厚的父子般的感情，也写出了人们对总统的拥护。
  D.在第三节中，诗人描写了到达目的地时的欢呼声和鸣响的钟声，而这热烈的气氛也让诗人从悲痛中走了出来，正视林肯总统已去世的现实。
  （2）下列对本诗艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A.诗人多次使用呼告的手法，如“船长，我的船长哟”等，直接倾诉对林肯总统的感情，产生了强烈的抒情效果。
  B.第一节中，沸腾的港口与“鲜红的血滴”“已浑身冰凉，停止了呼吸”形成了强烈的对比，表达了诗人对欢呼的人们的批判。
  C.这首诗以对去世的林肯总统的崇敬、哀悼之情为线索，使诗歌浑然一体；长短句交替使用，富有节奏感，读起来朗朗上口。
  D.诗人运用比喻的手法，将美国比作一艘航船，将林肯总统比作船长，吟唱了一曲悲歌，塑造了一位伟大人物的形象。
  （3）全诗共三节，诗人在称呼“船长”时，人称上发生了怎样的变化？表达了诗人怎样的感情？
  （4）本诗每一节的末尾都写已“浑身冰凉，停止了呼吸”，这是一种什么手法？起到了什么作用？
  组卷：9引用：8难度：0.6

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