广东省深圳市南山区荔香中学九年级（上）期中化学试卷
发布：2024/12/2 0:30:1
一、选择题（培优题较难）
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1．科学理论在传承中不断发展，科学家们传承前人的正确观点，纠正错误观点，形成科学理论。关于原子结构的学说有：①在球体内充斥正电荷，电子镶嵌其中②原子是可分的③原子呈球形④原子中有带负电的电子⑤原子中有带正电的原子核⑥原子核很小，但集中了原子的大部分质量
其中经过卢瑟福传承和发展后形成的观点是（ ）组卷：913引用：25难度：0.8 -
2．下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是（ ）
组卷：1567引用：171难度：0.7 -
3．碳酸乙烯酯（C3H4O3）可用作锂电池电解液，下列有关碳酸乙烯酯的说法正确的是（ ）
组卷：703引用：42难度：0.7 -
4．对于下列几种化学符号有关说法正确的是（ ）
①H；②Fe2+；③Cu；④P2O5；⑤Fe3+；⑥NaCl.组卷：385引用：155难度：0.9 -
5．质量守恒定律是自然界基本的规律之一。下列装置及实验（天平未画出）能用来验证质量守恒定律的是（ ）
组卷：123引用：9难度：0.6 -
6．如图是四种粒子的结构示意图，下列有关说法正确的是（ ）
组卷：1502引用：58难度：0.6 -
7．以下是实验室制取、收集、干燥、存放气体的装置图，有关说法错误的是（ ）
组卷：798引用：35难度：0.7 -
8．某纯净物3g在氧气中完全燃烧，生成8.8g二氧化碳和5.4g水。下列说法不正确的是（ ）
组卷：2790引用：76难度：0.4 -
9．硼是作物生长必需的微量营养元素，硼元素的相关信息如图所示。下列有关硼的说法正确的是（ ）组卷：931引用：68难度：0.9
二、实验题（培优题较难）
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27．（1）利用传感器实将化学实验的实验过程中某些因素（酸碱性、气压等）的变化以数据、图象的形式呈现出来，这种方法极大丰富了实验研究的方法，被称为“数字化实验”。某校化学研究小组同学利用数字化实验室，对初中化学常见的实验进行了探究活动，请回答：
探究蜡烛燃烧的产物
①如图1方案一用注射器在蜡烛外焰部位抽气并振荡，可观察到方案一 方案二数字化实验 
，证明反应生成了二氧化碳，该反应的化学方程式。
②如图2方案二蜡烛在密闭容器内燃烧，同时监测容器内氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线如坐标图所示，曲线（选填“a”、“b”、“c”）能够说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。
（2）黄石八中刘德苹老师在今年十一月和实验中学901班的学生一起探究实验室制取二氧化碳药品的研究，请你帮忙完成以下探究内容
⑥请写出上述第二种药品组合的化学方程式药品组合 现象（是否有气泡、速率快还是慢） 结论（是否适合实验室制CO2） 碳酸钠粉末和稀盐酸 石灰石和稀硫酸 否 石灰石和稀盐酸 。
（3）该班课代表伍俊杰等同学还想进一步探究，通过查阅资料知道盐酸的浓度（盐酸中氯化氢的质量与盐酸的质量比）也能影响反应的速度，碳酸钙颗粒的大小也能影响反应的速度。以下实验探究是利用传感器将块状碳酸钙、粉末状碳酸钙与稀盐酸反应的速度过程中气压随时间变化关系以图象的形式呈现，请你帮忙完成探究内容。
①如图3方案一中，乙试管中稀盐酸的浓度C%应为方案一 方案二数字化实验 
。
②按如图4方案二所示进行实验，倾斜锥形瓶使小试管内的稀盐酸流入瓶中与固体接触发生反应，瓶内气压的变化如坐标图所示。对比分析坐标图中的点选填（“a”、“b”、“c”、“d）可知：两个锥形瓶内达到相同的压强时，碳酸钙粉末与稀盐酸反应所需时间更短。
③如果欲探究盐酸的浓度对反应速度的影响，可将方案二的设计进行改进，请你写出你的改进方案：。组卷：69引用：2难度：0.3 -
28．CO2资源化利用日趋成为研究热点。某小组查阅资料发现：①CO2与H2能在催化剂表面反应生成CH4与H2O；②CH4在高温下能与CuO反应；③浓硫酸能吸水；④硫酸铜固体遇水由白色变蓝色；⑤氢氧化钠能吸收CO2原理与CO2使澄清石灰水变浑浊类似；为探究上述反应，设计如图所示装置。
（1）装置A中反应的化学方程式为。
（2）装置B中反应的化学方程式为。
（3）设计装置C的目的是，若要证明D中有CO2生成，则需在E、F之间增加盛有溶液的检验装置。
（4）一段时间后，装置D中黑色固体变红，E中白色固体变蓝，该小组经过讨论认为不能由此证明：CH4在高温条件下能与CuO反应。理由是。组卷：17引用：2难度：0.5
