沪教新版九年级上册《2.2 奇妙的二氧化碳》2017年同步练习卷（1）

一、选择题（每小题只有一个选项符合题意．）

• 1．有一首赞美某种气体的诗，其中几句是“她营造了云雾缭绕的仙境，她驱散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机…”，诗中所赞美的气体是（　　）

  A．氧气

  B．二氧化碳

  C．氮气

  D．稀有气体
  组卷：257引用：83难度：0.9

  解析

• 2．自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是（　　）

  A．水的吸收	B．动植物的呼吸
  C．光合作用	D．燃料的燃烧
  组卷：719引用：40难度：0.9

  解析

• 3．下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是（　　）

  A．二氧化碳用作灭火剂

  B．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料

  C．二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量

  D．干冰能用于人工降雨
  组卷：31引用：51难度：0.9

  解析

• 4．下列物质属于纯净物的是（　　）

  A． 灌南汤沟酒

  B． 淮牌加碘盐

  C． 汪恕有滴醋

  D． 制冷剂干冰
  组卷：16引用：26难度：0.9

  解析

• 5．超临界CO₂流体是一种和水相似，能阻燃、溶解能力强的绿色环保溶剂。下列有关超临界CO₂流体的说法错误的是（　　）

  A．不能燃烧

  B．是CO2呈现的一种状态

  C．可取代多种有毒、易燃的溶剂

  D．是一种与干冰化学组成不同的物质
  组卷：76引用：37难度：0.9

  解析

• 6．下列关于二氧化碳的自述中，你认为不符合客观事实的是（　　）

  A．我能在灭火中大显身手

  B．我承认“温室效应”主要是我惹的祸

  C．我能帮助绿色植物光合作用

  D．我能与血红蛋白结合而使人中毒
  组卷：6引用：4难度：0.7

  解析

三、解答题（共3小题，满分0分）

• 18．实验中学小春和小玲同学在张老师的指导下，对呼吸作用是否产生CO₂气体进行探究。请你一同参与：
  【提出问题】人呼出的气体中是否含有CO₂气体？
  【设计方案并实验】小春：在试管中加入2mL蒸馏水，用玻璃导管向其中吹气，未发现明显现象。
  小玲：在试管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃导管向其中吹气，溶液变浑浊。
  【解释与结论】小玲的实验结果证实了人呼出的气体中含有CO₂气体。其方案中的实验原理用符号表达式为

   

  。
  【评价与反思】小春的实验若继续进行，也能得到与小玲同样的结论。请你帮助设计 后续方案；实验操作

   

  ；
  实验现象

   

  。
  组卷：4引用：1难度：0.5

  解析

• 19．小军进行了下列实验：将数根火柴捆在一起，伸入到一集气瓶中，用另一根火柴点燃，等火柴头燃烧完后取出。迅速将集气瓶口与另一装有酸性KMnO₄溶液的集气瓶瓶口对接，振荡，发现红色KMnO₄溶液颜色消失。
  【提出问题】问题1：火柴头的成分是什么？
  问题2：什么气体使KMnO₄溶液褪色？
  【查找资料】小李从文献中查到：火柴盒侧面摩擦剂中含有红磷和玻璃粉，火柴头的主要成分为KClO₃、硫磺粉（S）、三硫化二锑（Sb₂S₃）、玻璃粉等。
  （1）写出火柴头燃烧时发生的符号表达式（要求写出两个）：
  （已知其中：2KClO₃

  △

  2KCl+3O₂↑；）
  ①

   

  ；②

   

  。
  【实验探究1】CO₂气体是否使酸性KMnO₄溶液褪色？
  （2）指明集气瓶中CO₂的来源

   

  。
  实验室提供了①稀硫酸、②块状碳酸钙、③稀盐酸、④碳酸钠固体等试剂及下列如图2仪器。
  
  上述试剂中：②③最适合制备CO₂气体的试剂；上述仪器中：ABC是最适合制备CO₂气体的仪器。
  （3）请指出仪器A的名称

   

  。
  将制得的CO₂气体通入酸性高锰酸钾溶液中，发现酸性高锰酸钾溶液不褪色。
  【实验探究2】SO₂气体是否可使酸性高锰酸钾溶液褪色
  在老师的指导下，实验小组的同学通过实验，验证了SO₂气体可以使酸性KMnO₄溶液褪色。
  【讨论交流】该实验小组的同学通过讨论，提出了如下问题，请你帮助解决。
  （4）SO₂气体是大气污染物之一。SO₂溶于雨水，通过进一步反应会形成酸雨。在我国，导致生成酸雨的SO₂主要来自于

   

  。
  （5）上述验证CO₂不能使酸性KMnO₄溶液褪色的实验过于复杂，请你设计一个更为简单的实验完成该实验

   

  。
  组卷：5引用：1难度：0.5

  解析