部编版九年级上册《第8课 论教养》2019年同步练习卷

一、基础知识

• 1．给下列加点的字字音。
  

  彬彬有礼

  恪守

  矫揉造作

  絮絮叨叨

  箴言
  组卷：57引用：2难度：0.9

  解析

• 2．解释下列词语。
  （1）彬彬有礼：

   

  
  （2）矫揉造作：

   

  
  （3）附庸风雅：

   
  组卷：18引用：1难度：0.8

  解析

一、基础知识

• 7．良好的教养来自哪里？
  组卷：17引用：2难度：0.8

  解析

二、阅读理解

• 8．阅读下面文字，完成后面题目。
  说“话”      ①言为心声，文如其人。语言是心灵的一面镜子。说话粗野、冷漠、骄横，会给人留下低级下流、缺乏教养的印象；说话文雅、和气、谦逊，让人看到的是一颗善良、纯正、美好的心。这里仅举几位伟大人物的礼貌佳话为例：
        ②有一次，列宁在下楼时正碰上一位女公务员端着洗脸水上楼，她看到列宁就往后退让，列宁却十分热情地说：“你手里端着东西，我是空着手，你先上楼吧！”
        ③1955年，毛泽东回韶山时邀请亲友中的老人吃饭，向他们敬酒。老人们说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东回答说：“敬老尊贤，应当应当！”
        ④有一次，周恩来下了飞机后与机组的同志们一一握手告别。当时机械师邝祖炳正蹲在地上工作，周恩来和其他同志握手以后就站在邝祖炳身后等着，并示意别人不要惊动他。邝祖炳工作结束转过身来，才发现总理站在后面，赶紧说：“对不起，总理，我不知道你在等我。”周恩来笑着亲切地问：“噢，我没有影响你的工作吧？”
        ⑤语言的美，不在于辞藻华丽，也不在于抒情描写，而主要在于适合语言环境。[a]与同志见面时，问声：“你好！”一句亲切的问候，并非是多余的客套，它体现了谦恭和关心人、尊重人的美德。（b）与别人打交道时，常说一声：“请！”也可以表达对别人的尊重。[c]不慎做错了事，先说声：“对不起！”可消除不必要的猜忌，增进同志间的友谊。[d]别人道歉时，说句：“没什么！”表示胸襟开阔，还可以把窘境中的同志解脱。[e]请别人帮助时，说一声：“劳驾。”这不是普通的恭维，而是表达了尊敬别人的意思。[f]别人致谢时，说声：“别客气！”表现出你助人为乐的精神境界，体现了你诚恳谦虚的美好心灵。[g]同志间分手时，说声：“再见！”这表明交往并没有在分别时结束，友谊在告别声里继续发展。
        ⑥总之，要做到语言美，要在说话时做到“文雅、和气、谦逊”，就要加强思想修养，加强语言锻炼。不从根本上下功夫，往往是学不像样的。
  （1）给下列加点字注音。
  骄横

   

   谦逊

   

  
  （2）文章从说“话”的角度阐明了

   

  的道理和

   

  的重要性。
  （3）如果将文章的标题换一种说法，应该是

   

  。
  （4）下面的话是从第⑤段中抽出来的，它的位置应在[]句和[]句之间。
  同志帮了个忙，说声：“谢谢！”它像一盆炭火，使人感到情感的炽热；它像一条纽带，连接了同志间的友谊。
  （5）文章主要用了举例论证的方法，另外还运用了

   

  论证、

   

  论证和

   

  论证。
  （6）细读文章，谈谈你对第⑤段中画线句子的理解。
  （7）文章结合寻常实例，深入浅出地分析了常用礼貌用语在交际、沟通中的作用，读后，你受到了怎样的启示？
  组卷：35引用：1难度：0.7

  解析