2020-2021学年福建省泉州市惠安一中七年级（上）第一次月考生物试卷

一、选择题（每小题只有一个正确选项，每小题2分，共50分）

• 1．生物既能适应环境，又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是（　　）

  A．大树底下好乘凉

  B．雨露滋润禾苗壮

  C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开

  D．秋风扫落叶
  组卷：1引用：1难度：0.5

  解析

• 2．在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（　　）

  A．有细胞结构

  B．能生长和繁殖

  C．体小且绿色

  D．能对环境的变化作出相应的反应
  组卷：278引用：210难度：0.9

  解析

• 3．若在一个由草原、野兔和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，能反映出野兔的数量变化趋势的是（　　）

  A．

  B．

  C．

  D．
  组卷：22引用：15难度：0.7

  解析

• 4．“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，影响柳树长出新叶的主要非生物因素是（　　）

  A．风

  B．空气

  C．阳光

  D．温度
  组卷：5引用：4难度：0.9

  解析

• 5．牵牛花清晨开放，这种现象说明生物具有的特征是（　　）

  A．对外界刺激作出反应	B．进行呼吸
  C．需要营养	D．生长和繁殖
  组卷：7引用：4难度：0.9

  解析

• 6．生活在海洋中的乌贼遇到敌人时会喷出墨汁，染黑海水，乘机逃遁，这种现象说明生物体具有的基本特征是（　　）

  A．营养	B．呼吸
  C．排泄	D．对外界刺激作出反应
  组卷：9引用：7难度：0.9

  解析

• 7．下列生命现象主要受水分影响的是（　　）

  A．大雁南飞	B．仙人掌的刺状叶
  C．人参在密林下生长	D．青蛙冬眠
  组卷：4引用：2难度：0.7

  解析

• 8．泸溪县很多学校在创建文明校园的过程中，校园树立了诸于“我为花草呵护，花草向我微笑”的标语牌，体现了人与自然的和谐相处．“花草”在生态系统中扮演的角色是（　　）

  A．消费者

  B．生产者

  C．分解者

  D．非生物部分
  组卷：11引用：2难度：0.9

  解析

• 9．在调查校园生物种类的活动中，正确的做法是（　　）

  A．事先设计好调查表

  B．将喜欢的生物如实记录，其他忽略

  C．将调查的植物叶采摘下来留作纪念

  D．你在小组独自进行调查
  组卷：54引用：29难度：0.9

  解析

• 10．下列哪项不是影响小麦生长的非生物因素（　　）

  A．阳光

  B．害虫

  C．温度

  D．水
  组卷：416引用：275难度：0.9

  解析

• 11．调查是科学探究常用的方法之一．某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有喜鹊、麻雀、蚂蚁、蚯蚓、蜜蜂、蝴蝶等动物，还有各种花草和树木等植物．下面是同学们对这些生物的概述，其中错误的是（　　）

  A．都是由细胞构成的

  B．都能自己制造营养物质

  C．是根据生物的形态结构分类的

  D．都能排出体内产生的废物
  组卷：4引用：4难度：0.9

  解析

二、填空题：（每空1分，共50分）

• 32．在一般情况下，生态系统中的各种生物的

   

  和

   

  是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的

   

  ，但是这种能力是

   

  的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会

   

  ．
  组卷：20引用：8难度：0.5

  解析

• 33．有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去探究。
  （1）你的问题是：

   

  能影响叶绿素的产生吗？
  （2）针对你提出的问题，请作出假设：

   

  对叶绿素的产生有影响。
  （3）设计实验方案：
  A．取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。
  B．把甲放在

   

  下培养，把乙放在

   

  处培养。
  （4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽

   

  绿，乙中的黄豆芽

   

  。
  （5）该实验证明了：叶绿素的形成需要

   

  。
  组卷：100引用：33难度：0.5

  解析