人教新版八年级上册《第二单元》2017年单元测试卷（5）

一、积累与运用（24分，每题2分）

• 1．下列加点字的读音全部正确的一项是（　　）

  A．佃农（diàn） 不逊（xùn）　和睦（mú）　骤雨猝至（cù）

  B．诘责（jié）  聊叙（niáo）  黝黑（yǒu）  藏污纳垢（gòu）

  C．教诲（huì）  滞留（dài）  窒息（zhì）  任劳任怨（yuàn）

  D．缰绳（jiāng）  轮廓（kuò）  荧光（yíng）  杳无消息（yǎo）
  组卷：34引用：1难度：0.9

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• 2．下列词语书写全部正确的一项是（　　）

  A．匿名　　和蔼　　抑扬顿挫　　油光可鉴

  B．畸形　　劳禄　　不辍劳作　　正襟危坐

  C．粗糙　　蒙寐　　鹤立鸡群　　广袤无垠

  D．躁热　　简陋　　筋疲力尽　　诚惶诚恐
  组卷：26引用：1难度：0.9

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• 3．下列句子中的加点词语使用不正确的一项是（　　）

  A．近年来，人们对电信诈骗深恶痛绝。

  B．孝敬父母，不仅仅只是供给他们吃穿用，满足基本的物质需求，更要以和颜悦色的态度善待他们。

  C．在警察面前，身材矮小而又器宇轩昂的小偷不得不将偷窃的财物交了出来。

  D．目前，一些文化产品粗制滥造，甚至存在低俗、媚俗、庸俗的问题，群众十分反感。
  组卷：39引用：1难度：0.7

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• 4．下列句子没有语病的一项是（　　）

  A．消费者通过网络平台购买商品，其合法权益受到损害的，可以向销售者要求赔偿。

  B．为了优化出行环境，交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度和规模。

  C．通过对滨州市图书馆的开放，使市民有了更好的休闲阅读的去处。

  D．在校园足球联赛中新华学校以0：3负于明仁学校，令球迷非常深感意外。
  组卷：1174引用：15难度：0.9

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二、阅读理解（46分）

• 11．蚕儿
  陈忠实      从粗布棉袄里撕下一疙瘩棉花，摊开，把一块缀满蚕籽儿的黑麻纸铺上，包裹起来，装到贴着胸膛的内衣口袋里，暖着。在老师吹响的哨声里，我慌忙奔进教室，坐在课桌旁，把书本打开。
        老师驼着背走进来，侧过头把小小的教室扫视一周，教室里顿时鸦雀无声。
  “其他年级写字，二年级上课。”
        老师把一张乘法表挂在黑板上，领我们读起来：“六一得六……”
        我念着，偷偷摸摸胸口，那软软的棉团儿，已经被身体暖热了。我想把那棉团掏出来，瞧瞧老师，那一双眼睛正盯着我，我立即挺直了身子。
        一节课后，我跑出教室，躲在房檐下，绽开棉团儿，啊呀！出壳了！在那块黑麻纸上，爬着两条蚂蚁一样的小蚕，一动也不动。我用一根鸡毛把小蚕儿粘起来，轻轻放到早已备好的小铁盒里。再一细看，有两条蚕儿刚刚咬开外壳，伸出黑黑的头来，那多半截身子还卡在壳儿里，吃力地蠕动着。
        上课了，老师给四年级讲课了。我揭开墨盒。那两条小蚕儿出壳了吧？出壳了，千万可别压死了。
        我终于忍不住，掏出棉团儿来。那两条蚕儿果然出壳了。我取出鸡毛，揭开小铁盒。
        哐，头顶挨了重重的一击，眼里直冒金星，我几乎从木凳上翻跌下去。老师背着双手，握着教鞭，站在我的身后。慌乱中，铁盒和棉团儿都掉在地上了。
        老师的一只大脚伸过来，一下，踩扁了那只小铁盒；又一脚，踩烂了包着蚕籽儿的棉团儿。我立时闭上眼睛，那刚刚出壳的蚕儿啊……
        教室里静得像空寂的山谷。
        过了几天，学校里来了一位新老师，把一、二年级分给他教了。
        他很年轻，站在讲台上，笑着介绍自己：“我姓蒋……”捏起粉笔，在黑板上写下他的名字，说：“我叫蒋玉生。”
        多新鲜啊！四十来个学生的小学，只有一位老师，称呼中是不必挂上姓氏的。新老师自报姓名，无论如何算是一件新奇事。
        那天，我爬上村后那棵老桑树摘桑叶，慌忙中松了手，摔到地上，脸上擦出血了。
  “你干什么去了？脸上怎么弄破了？”蒋老师吃惊地说。我站在教室门口，低下头，不敢吭声。
        他牵着我的胳膊走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。我感到伤口又扎又疼，心里却有一种异样的温暖。
  “怎么弄破的？”他问。“上树……摘桑叶。”我怯生生地回答。
  “摘桑叶做啥用？”他似乎很感兴趣。“喂蚕儿。”我也不怕了。
  “噢！”他高兴了，“喂蚕儿的同学多吗？”“小明，拴牛……”我举出几个人来，“多咧！”
        他高兴了，喜眯眯的眼睛里，闪出活泼的好奇的光彩，“你们养蚕干什么？”
  “给墨盒儿做垫子。”我话又多了，“把蚕儿放在一个空盒里，它就网出一片薄丝来了。”
  “多有意思！”他高兴了，“把大家的蚕养在一起，搁到我这里，课后咱们去摘桑叶，给同学们每人网一张丝片儿，铺墨盒，你愿意吗？”
  “好哇！”我高兴地从椅子上跳下来。
        于是，他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿色液汁粘到裤子上，也不在乎。
        三天之后，有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来，浑身金黄透亮，扬着头，摇来摆去，斯斯文文地像吟诗。它要网茧儿咧！
        老师把一个大纸盒拆开，我们帮着剪成小片，又用针线串缀成一个个小方格，把已经停食的蚕儿提到方格里。
        我们把它吐出的丝儿压平；它再网，我们再压，强迫它在纸格里网出一张薄薄的丝片来。老师和我们，沉浸在喜悦的期待中。
  “我的墨盒里，就要铺一张丝片儿了！”老师高兴得像个小孩，“是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿，多有意义！我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看见你们了。”
        可没过多久，老师却被调走了。他说：“有人把我反映到上级那儿，说我把娃娃惯坏了！”
        我于是想到村子里许多议论来。乡村人看不惯这个新式先生，整天和娃娃耍闹，没得一点儿先生的架势嘛！失了体统嘛！他们居然不能容忍孩子喜欢的一位老师！
        三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀教师的大会上，意外地碰到了蒋老师。他的胸前挂着“三十年教龄”纪念章，金光给他多皱的脸上增添了光彩。
        我从日记本里给他取出一张丝片来。
  “你真的给我保存了三十年？”他吃惊了。
        哪能呢？我告诉他，在我中学毕业以后，回到乡间，也在那个小学里教书。第一个春天，我就和我的学生一起养蚕儿，网一张丝片，铺到墨盒里，无论走到天涯海角，都带着我踏上社会的第一个春天的情丝。
        老人把丝片接到手里，看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片，两滴眼泪滴在上面了……
  （1）文章开头为什么要详写“我”上课偷偷地看“我”养的蚕儿？
  （2）文中写道“无论走到天涯海角，都带着我踏上社会的第一个春天的情丝”，“蚕丝”寄托了我的“情丝”，请分析“我的情丝”蕴含了哪三方面的情感？
  （3）本文围绕养蚕这件事写了两位老师，请选择其中一位分析其形象。
  （4）文中画线的句子细致地描绘了蚕儿的情态，请作赏析。
  （5）文末写蒋老师“看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片，两滴眼泪滴在上面了”。请结合全文，探究其中蕴含的复杂情感。
  组卷：27引用：2难度：0.3

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三、作文（50分）

• 12．请阅读下列材料，然后以“诚信”为话题写一篇作文。
        吴乃宜（1929-2014），温州苍南县霞关镇三澳村人。2006年的超强台风“桑美”夺走了他3个儿子的生命，并留下了近80万元债务。年已77岁的年迈老人开始吃稀饭、织渔网、捡废品，用6年多的艰辛与毅力，最后基本还清了儿子的债务。其感人事迹经媒体报道后引起国人关注，被称为“诚信老爹”。
  要求：题目自拟，文体不限；不少于500字。
  组卷：10引用：3难度：0.8

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