2022-2023学年山东省德州一中高二（下）月考语文试卷（4月份）
发布：2024/4/20 14:35:0
一、文学类文本阅读
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1．阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：
聚餐
傅菲
五一劳动节、国庆节、元旦，生产队里要聚餐。聚餐放在我家，中晚各一餐。我家房子大，能摆二十几桌。聚餐只能挣工分的人上桌。菜有炒白萝卜片、芋头、猪肉汤泡明笋、红烧冬瓜、白玉豆、红烧豆腐、鱼、文肉、煮黄豆、豆腐皮、白木耳汤、炒香菇蒂、海带、带鱼、炒茭白、炒荸荠、牛熟、牛肉、鸡块、文鸭、红烧南瓜。
主食有米饭和麻子果。
杀牛，在头一天进行，杀两头。我们不叫杀牛，叫敲牛。在我家屋后的瓦场，有一块空地，牧童把牛从栏里牵出来，用黑布把牛的眼睛蒙上。黑布罩上去，牛流浑浊的眼泪，长长的，后蹄甩起来踢人。牧童把牛拴在香椿树上。香椿树有油脂，凝结起来，粘手，鼓胀，看上去像肿瘤。敲牛人端一把斧头，用拳大的鹅卵石对准两只牛角中间的漩涡，斧头对准鹅卵石，一锤，牛跪下去，再一锤，牛瘫倒在地，四肢蜷曲，口腔里流黏稠的血。唇须上，煽动的耳朵上，都是血。牛把舌苔伸出来，舔血，抹在鼻梁上。呼呼呼，喘着粗气，腹部不断地起伏。敲牛人拿一把杀猪刀，在牛肚子上来回正反面搽，再用牙齿咬住刀槽，把装有滚热的沸水的木桶端到牛脖子前，抽下刀，呲起牙，摸摸牛的眼部，一刀捅进咽喉，搅动一下刀，抽出，血喷射到木桶里。杀牛人把盐花撒在沸水里，用手沿桶边搅动。血慢慢成块状，面上有一层白白的带血丝的泡泡，用嘴一吹，泡泡飞得不见踪影或噗地裂了。
牛的内脏和牛筋，在土灶里用火煮一个整夜，成了牛熟。牛头在另一个土灶里，用干木柴煮一个整夜。牛头不熟多一灶火。牛肉牛排剔下来，挂在竹杈上，晾水分，水滴在地上，渍液风干后成一片黑色。生产队固定几个老人煮牛头牛熟，关在一个土坯房里，生产队长管着钥匙。天快亮了，土坯房的窗户下站满了小孩，眼巴巴地等老人从里面递几块热乎乎的牛熟出来吃。
我母亲天麻麻亮起床生火，做豆腐。磨浆、点卤、压箱。做豆腐的还有三人，启炎老婆、月巾嫂、金兰姑姑。压箱时，我母亲从每箱匀一木勺豆腐脑，多压一箱，说：“生产队小孩多，聚餐后小孩尝尝鲜。”我才五六岁、光着屁股跟在母亲后面，端一个青花碗，放点酱油，求母亲打一碗豆腐脑给我。团叔看见，就大巴掌打我屁股。他穿猪皮制的褂，眼角有垢状的眼白屎。他就是那个杀牛的人。白白的豆腐脑漾在四方体的木箱里，热热的蒸汽在幽暗的厢房里萦绕，明瓦的光照下来，蜘蛛网挂在梁上，蜘蛛盘踞在网中间，荡秋千一样。团叔还负责打麻子果。先把糯米用冷水泡开，发胀，放在饭甑里蒸，木柴在灶膛里熊熊燃烧，火舌舔着炭黑的锅底，蒸汽在灶间抱成一团，上上下下地翻腾。蒸好的糯米饭铲在石臼里，用木杵一下一下打在糯米饭上，打一下，把糯米饭翻个身，再打，直至黏稠，搓成拳头大的一团，有序地排列在团席子上，席子铺了一层白糖拌匀的黄豆粉或芝麻末。
做饭则在隔壁启炎叔家里。饭是捞饭，早上就捞出饭坯，晾在团席子上。开饭时间到了，厅堂、厢房、弄堂、院子里都摆满八仙桌，坐满了人。烧菜的，端菜的，洗碗的，切菜的，添火的，穿着围裙，油光满面。小孩在弄堂打打闹闹，不时跑到自己父母身边，张开嘴巴，吃一口菜，又去打闹，来来回回地吃，来来回回地闹。晚上，我们躲在启炎叔家的团席子下，用手抓饭吃。饭没有蒸，硬硬的，刮喉咙，有糙糙的米心，我们吃得口水涎涎，还把四个口袋塞满饭坯，留到第二天吃——白花花的饭，怎么吃都是好吃的，有甜味，能把整个一年瘪下去的肚皮撑起来，鼓鼓的，像个小南瓜。
木匠老七，谁也不愿和他坐一桌。他的食量惊人，吃得又快，叭叭叭，一碗饭没了。他不说话，埋头吃。厅堂里的人都走了，他把几个桌子的菜汤（任何一桌都不会有剩菜）全集中在一个脸盆里，把饭倒进菜汤，哗哗哗，灌进肚子里，吃完了，抹一下嘴巴，把旱烟点起来。生产队里的人说，木匠老七能吃四十碗饭。他自己也承认，有没有菜无所谓，一碟酱椒就行。我二哥也能吃一大脸盆的白粥。他说，饿了，石头也能吃下三大个。我信，因为每天中午他从田里回家，走路都拖着步子，虾着腰，过门槛抬脚都显得费力，眼睛深深凹陷在眼眶里，嘴巴金鱼一样张开。
（有删改）
文本二：
中国是一个乡村密布的国度，河汊、炊烟、静谧的黄昏、低矮飘忽的雾岚，都是散文家衷爱或倾述衷肠的对象。写作者以怀乡的姿态出现，以贵族式或乡村骑士的模样出现，没有贴近和深入泥土，蔑视底层人的生存状态和内心的挣扎，不了解底层人的荒凉和痛苦，抓不住底层人的骨骼也触摸不到血液。他们不知道，其实生活是一把锉刀，锉开底层人的手、脚、脸，流出的血已经结出厚厚的痂壳。我曾写道：“我能从他们每一个人身上，看到生活战车辗过的痕迹，或者说，他们是战车的本身。手是他们未搏战的惟一武器。”他们的生活温暖而惨烈。
（摘编自傅菲《＜缺席的旷野＞自序》）
（1）下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是
A．团叔给“我”的感觉有些复杂，“我”因觉得他敲牛的行为残酷而有些害怕他，但是却爱他打的麻子果。
B．挂在屋梁上的蜘蛛网给人以破败的感觉，作者描写它是为了真实地反映那个时代，而不是美化那个时代。
C．只有挣工分的人才能上桌的聚餐，小孩子成为了“特权阶层”，因为人们容易对小孩子产生柔软的情感。
D．本文在对普通生活的细微观察、描述、解剖中，有着一种深沉的悲剧感，同时充满了对普通人的同情与关怀。
（2）下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．作者不厌其烦地列出了二十一种菜，反映了食物留给一个经常吃不饱的孩子的深刻记忆，从侧面写出了那个年代的贫困。
B．文本一以儿童的视角，带着人们去回看了那段贫苦的岁月。儿童好奇心强，可以自然地带读者看到敲牛、做麻果等细节。
C．写木匠老七吃完饭了还能将一盆子菜汤灌进肚子里，一个人能不搭菜吃四十碗饭，这是用夸张的手法表现人的饥饿。
D．把吃饱了鼓起来的肚皮比作“小南瓜”，很生动，很自然，没有一丝雕琢的痕迹，似乎是从生活中顺手拈来的。
（3）为什么“他们的生活温暖而惨烈”？请简要分析。
（4）作者傅菲自己说过：“我把细节的描写和叙述的趣味性，提升到一个决定散文成败的高度”。请结合文本谈谈你对这句话的理解。组卷：5引用：3难度：0.6
二、基础知识
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2．解释下列句中加点字词。
（1）臣以险衅，夙遭闵凶
（2）行年四岁，舅夺母志
（3）臣少多疾病，九岁不行
（4）既无伯叔，终鲜兄弟
（5）门衰祚薄，晚有儿息
（6）茕茕孑立，形影相吊
（7）逮奉圣朝，沐浴清化
（8）寻蒙国恩，除臣洗马
（9）诏书切峻，责臣逋慢
（10）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃
（11）岂敢盘桓，有所希冀
（12）但以刘日薄西山，气息奄奄
（13）凡在故老，犹蒙矜育
（14）臣无祖母，无以至今日
（15）愿陛下矜愍愚诚，听臣微志
（16）臣生当陨首，死当结草
（17）旧时栏桶，亦遂增胜
（18）迨诸父异爨
（19）客逾庖而宴
（20）庭中始为篱，已为墙
（21）一日，大母过余曰
（22）吾儿，久不见若影
（23）何竟日默默在此，大类女郎也
（24）比去，以手阖门
（25）余扃牖而居
（26）乃使人复葺南阁子，其制稍异于前
（27）吾妻归宁，述诸小妹语曰组卷：4引用：1难度：0.5
（二）根据要求，选出最佳选项。（每小题3分，共12分）
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3．下列语句分为四组，其中全部采用了委婉讳饰说法的一组是（ ）
①慈父见背
②舅夺母志
③猥以微贱
④愿乞终养组卷：40引用：2难度：0.6 -
4．选出下列划线词词义相同的一项（ ）
组卷：62引用：4难度：0.7
五、语言文字运用（本题共2小题，共12分）
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11．在现代忙碌的生活中，古诗词究竟是必需品还是调味品？在当今社会生活中，你能看到哪些古诗词的渗透？你感觉古诗词的学习对自己的语文素养提升有哪些帮助？……围绕这些问题，班级拟举办一次以“今天，我们为什么读古诗词”为主题的研讨会，请你结合学习古诗词的心得，提炼观点，撰写发言提纲。
要求：每条不超过15字。
（1）
（2）
（3）组卷：4引用：1难度：0.7
六、写作
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12．阅读《苏幕遮》（燎沉香）写一篇不少于800字的鉴赏文章，可从语言、构思、意象、情感等方面选择一两个角度，发现作者独特的艺术创造，分析自己阅读欣赏获得的审美体验。
苏幕遮•燎沉香
宋•周邦彦
燎沉香，消褥暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。组卷：2引用：1难度：0.7
