2023-2024学年山东省青岛市崂山区育才学校八年级（上）月考语文试卷（10月份）
发布：2024/9/13 5:0:8
一、基础积累及运用【本题满分50分】
-
1．下列各项，加点字的读音正确的一项是（ ）
组卷：3引用：1难度：0.5 -
2．下列各项，加点字的字音和字形全都正确的一项是（ ）
组卷：6引用：1难度：0.5 -
3．下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ）
组卷：14引用：1难度：0.8 -
4．下列句子中，加点词语使用正确的是（ ）
组卷：13引用：1难度：0.7 -
5．下列各项，没有语病的一项是（ ）
组卷：57引用：3难度：0.8
二、阅读【本题满分50分】
-
14．现代文阅读。
弘远中学学校公众号计划推出一期以“徐海东”为主题的专刊，小编们围绕主题搜集材料如下：
【甲】
他们把我请进去，开了一个西瓜请客。当我们围坐在桌上，吃着西瓜，吐着瓜子的时候，我注意到一个青年将官，是以前我未曾见过面的。
彭德怀看见我在注视着他，就俏皮地说：“那边是一个有名的‘赤匪’，你认识他吗？”那个新来的将官，听了这话，立刻笑起来，面孔有点发红，很天真的，一开口露出了唇齿间的一个窟窿，这窟窿应是两个门牙占据的地方。这表情显得他有点孩子气而顽皮，围坐的每个人都笑了。
彭德怀又补充说：“这就是你急于想去看的人，他也想你去看看他的军队，他的名字是徐海东。”
目前，所有中国的红军领袖中，可以说没有一个会比徐海东更声名显著，更神秘。关于他的事，外间很少知道。一般人只知道他是湖北某地的一个窑工。蒋介石曾对他施过文明的鞭笞。最近南京的飞机访问红军阵线时，散下许多传单，引诱红军离队，许诺每个红军携枪归向国民党时，得赏一百元。此外更有如下的悬赏：“凡能杀死毛泽东或徐海东投诚政府军队的，当赏洋十万元，能杀死其他‘赤匪’领袖的，也分别有赏。”
可是在这里，徐海东的孩子气的双肩上，还高踞着一颗头。对于这颗头，南京政府的估价，并不少于彭德怀的头。
（选自人民教育出版社《红星照耀中国》）【乙】
徐海东大将共有5个孩子，大女儿徐文金当了一辈子农民，2009年因病辞世。在徐海东大将百年诞辰时，央视采访报道了她默默无闻、全家扎根大悟这方红土地的事迹，其清贫的生活现状，几乎让所有的人难以置信，很多人流下了感动的眼泪。
1925年，25岁的徐海东生了大女儿徐文金，1927年大革命失败，遭到国民党通缉的徐海东离开家乡，徐家共有66名亲人被杀害，身为地下党的妻子田得斋被关进大牢，面对家破人亡的惨景，徐文金被三伯父用箩筐挑着连夜逃走，事后，徐文金隐姓埋名，成为一个乡村人家的“童养媳”。
直到1951年，徐文金才知道自己的父亲还活着，第一次走出大山沟，到大连一家疗养院见到阔别23年的父亲。陪父亲住了2个月后，徐文金终于将想到城里找份工作的想法向父亲说了出来。徐海东沉默了许久后，才说：“现在刚刚解放，政府负担还很重，你又没有文化，怎能搞特殊化呢？”徐文金最终一辈子扎根农村，先后生了4男1女，孩子的名字都是外公徐海东取的，但即使三年自然灾害期间，丈夫因饥饿和疾病离开了人世，徐文金都没开口向父亲求救济。
徐家二女儿至今提起父亲当初的话就热泪盈眶，“父亲说过，战争年代徐家有66人为革命而惨遭杀害，但徐家子女不能因此向政府提要求、添麻烦”。
二女儿徐文惠1939年在延安出生，毕业于上海第二军医大学，是解放军总医院主任医师。这些年来，她一直积极为父亲搜寻史料，出版纪念文集，为了纪念参加长征的女红军，她还主编了《巾帼英雄——长征女红军》大型邮册。
徐文惠曾经带着女儿重走长征路，说要将长征精神在后代身上传承。眼下，她又张罗着邀请红色后代们同赴大悟参加父亲的纪念活动。她说：“我一直忘不了父亲留给我们的嘱托：“作为一个共产党员，只要有一口气，不为党工作，就是最大的耻辱。”
（选自《长江日报》2010年06月27日，有删节）【丙】
徐海东（1900-1970），原名徐原清，湖北黄陂人。1925年加入中国共产党。曾任红28、25军军长，国防委员会委员，中共中央委员等职。1955年被授予大将军衔。故居为四合院式布局，建筑面积约200平方米，砖木结构。徐海东故居是其早年生活、逐步走上革命道路的见证，具有重要的历史价值和教育意义。
徐海东大将亲属烈士陵园位于湖北省大悟县新城镇严河村，建于1970年，徐海东大将的30多名亲属为革命牺牲，遗骨就安葬在这里，由徐向前亲手题写“光荣流血”的烈士纪念碑耸立在陵园内。占地面积80亩，建筑面积1200平方米，陈展面积160平方米。
目前，徐海东故居及亲属烈士纪念馆年接待游客20余万人次，已成为各级党员干部、广大青少年学生接受爱国主义教育和革命传统教育的重要基地。
（选自《湖北日报》2022年11月03日，有删节）（1）下列对材料内容的理解，不正确的一项是
A．【甲】是纪实作品，作者善于体察人物，开头用彭德怀的语言引出徐海东的出场，设置悬念，造成了吸引读者兴趣的效果。
B．【乙】是报告文学，按照时间顺序介绍徐海东子女现今的情况，主要是为了真实呈现中国共产党红军领袖徐海东及其后代为民族解放而艰苦奋斗的崇高精神。
C．【丙】是说明性文字，介绍了位于大悟县城的徐海东故居及其亲属烈士陵园的相关情况，并介绍了作为革命传统教育的重要基地，故居和陵园承载着弘扬厚重的革命文化传统的独特作用。
D．【乙】中画横线的句子中“在徐海东大将百年诞辰时”“央视采访报道”，点明了新闻报道的来源，体现了新闻的真实性。
（2）下列对材料内容的分析，不正确的一项是
A．【甲】文中介绍徐海东，说“一边是巨额的悬赏，一边是‘高踞’的头”，幽默的话语表现了作者的敬意，也吸引读者一探究竟。语言通俗朴实，生动形象。
B．【乙】既有大量的新闻事实，还有大量的背景材料，如大女儿的身世、二女儿的发展等情况，新闻事实和背景材料有机融合。
C．【丙】加点词语“目前”限定了时间范围，不能去掉；“20余万人次”运用了列数字的说明方法，体现了说明文语言的准确性。
D．【乙】徐海东将军说过的“徐家子女不能因此向政府提要求、添麻烦”从二女儿口中转述，既令人感动，又令人敬佩，侧面表现了女儿身处和平时代的真实感受，意在批评相关部门对将军子女缺少关怀。
（3）《红星照耀中国》中斯诺认为徐海东是共产党将军的“大名鼎鼎的奇迹”；毛泽东曾评价他为“最好的共产党员”“对中国革命有大功的人”。请结合上面的三则材料，谈一谈你对徐海东的看法。组卷：22引用：1难度：0.5 -
15．阅读下面的文学类文本，完成各题。
一把老钥匙
王举芳
①回到家时，母亲正翻箱倒柜。杂乱的地面让我无处落脚。我说：“妈呀，您这是在翻传家宝吗？”
②母亲停住手看着我说：“见到我的钥匙没？”
③“喏，在这儿。”我从玄关柜上拿起属于母亲的那串钥匙。
④“我说的不是这个，是老宅的，老宅的那个。”母亲的语气和神情有些焦急。我和母亲几乎把家里翻了个底朝天，也没找到母亲要找的钥匙。母亲坐下来，情绪有些低落。我说：“妈，您就别总想着老宅了，咱又不回去住了，有没有钥匙都一样。”母亲叹了一口气，开始收拾地上的凌乱。
⑤其实，我没有告诉母亲，弟弟正四处托人，要把老宅卖掉。弟弟说老宅总空着，时间久了，房屋会倒塌的，到时候想出手都不好意思谈价钱。
⑥一周后，弟弟告诉我，老宅卖掉了，卖了两万元。看着那些钱，不知怎么，我的心里像坠了一块石头。
⑦那天下班，在小区外碰到三婶。三婶是我家邻居，和我们家没有亲属关系，按村里辈分我这么喊她。我让三婶家里坐坐，她直摇手，说没啥大事，就不去家里了，说着掏出一把钥匙交给我，说这钥匙是你们家老宅的，啥时候想回家就回。原来是她家买了我们家的老宅。
⑧母亲没再提钥匙的事儿。我想着老宅现在已经是别人家的了，也就再不能回去，就没跟母亲提钥匙的事儿，把它包裹好，放在了柜子顶上的一个盒子里。
⑨农历六月六，我们老家有传统庙会。母亲执意要回去看看。无奈，我和弟弟只好依着母亲。一路上母亲说着故乡风俗和旧年往事，精神从未有过地爽朗，她没有看到我和弟弟偶尔交会的眼神里都藏着忐忑。
⑩三婶听说我们回来了，招呼我们去她家里。做邻居的那些年，三婶和母亲一直处得很好，亲姐妹一样。吃过晚饭，三婶拿了几床铺盖说：“你们别嫌，都是干净的。走，到你们家去，你们还睡你们各自的屋。”三婶掏出钥匙打开老宅的锁，我们怔怔地望着那干净整洁的院子，有些恍惚，仿佛我们从未离开过。
⑪我送三婶到大门口，对她说谢谢。三婶说，咱不说远亲近邻，我懂你妈的心思。我知道她舍不下老家。庄稼人走到哪里，其实根都牢牢扎在老家的土里。另外，我给你们钥匙，还有一个原因。还记得你在家的时候，经常问我为什么总带着一把老钥匙吗？我的老家在遥远的山里，是土房子，因为一场突来的泥石流，房子没有了，但母亲一直让我们自个儿保存着属于自己的那把老钥匙。想家的时候，我就看看老钥匙，摸摸老钥匙，想象着转动钥匙打开门锁，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦在眼前演电影，心里就热乎乎的，就连当初的一些懊铺、吵闹都成了好。你们想回来看看的时候就回来，这里啥时候都是你们的家。
⑫三婶眼里有亮光闪烁，我也感觉似乎有水滴落进了眼里。
⑬回城后，我把三婶送来的钥匙给了母亲。母亲摩挲着钥匙说：“家门的钥匙在手里，不论何种身份何种境遇，你还是个有家可归的人。”
⑭从那以后，不知为什么，有时候我也会摩挲那把老宅的钥匙。那一个个齿痕，似一个个密码，打开岁月的珍藏。
⑮三婶来电话说村里要建社区了，老房子要拆迁了，用不了多久，老家的人也都要住进楼房里了。停了停，她说：“也好，咱们有钥匙。”
⑯几年过去了，母亲一直保存着那把老钥匙，再也未丢过。
⑰老钥匙陪着母亲风来雨往，不经意间常生斑斑锈迹，但都会被母亲那厚重、灵巧的双手反反复复摩挲着擦亮。
（选自《时代文学》2018年第7期，有删改）
（1）请参照下面表述将主要事件补充完整。
母亲寻找钥匙——（①）——（②）——陪母亲回老宅——（③）
（2）阅读第⑨段画线语句联系上下文，分析“我”和弟弟“忐忑”的原因。
（3）理解文中第⑭段画线语句的含义。
那一个个齿痕，似一个个密码，打开岁月的珍藏。
（4）结合文本，简要分析三婶这一人物形象。
（5）文中的“老钥匙”承载着哪些情感？请简要分析。组卷：198引用：25难度：0.7
