2022-2023学年北京市101中学七年级（下）期中语文试卷

一、基础•运用（共16分）

• 1．仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉；跨越时间的长河，家国情怀绵绵不断。为了加深同学们对家国情怀的理解，我校初一年级举办了一次爱国人物专题展览。请根据要求，完成任务。
  以下是同学负责撰写的展览解说词。阅读文段，完成问题。
  ㅤㅤ亲爱的同学们，一个民族的历史文化和民族精神是薪火相传的。古往今来，中华人物画廊里群星闪耀。
  ㅤㅤ在“古代风云人物”展中，你可以领略古人的风采。精通历史的司马光，专心治学19年，最终编撰出一部帝王的历史教科书【甲】《_____》；替父从军的木兰征战多年，凯旋归来后辞官还乡，演绎巾帼英雄的风采；矢志抗元的文天祥，以身殉国，奏响了一曲英雄壮歌……
  ㅤㅤ在“现当代功勋人物”展区中，既有鲁迅如同照亮黑暗的火炬，为唤醒人民不断呐喊；也有杨振宁笔下的【乙】_____如戈壁滩上的白杨树，隐姓埋名28年，为祖国的两弹事业鞠躬尽瘁；还有中国氢弹功勋于敏院士三十年如一日，qiè ér bù shě地钻研探索……
  ㅤㅤ在“新时代英雄群像”展区，你可以领略不同群体的风采。走进新时代，幸福的生活再不见战火硝烟，但为国为民的民族精神却赓续相传。浩瀚宇宙，航天员①___，用青春与热血逐梦飞天；千里边关，战士们饮冰卧雪，②___；抗疫一线，医护人员③___，与病毒鏖战；危急关头，消防员④___，逆行的身影诠释了以生命赴使命的铮铮誓言……
  ㅤㅤ在中国历史上，风流人物如群蚁排衙，照亮我们前行的道路。
  （1）根据拼音，在田字格里工整地写出正确的词语。
  qiè ér bù shě
  
  （2）结合文段，补充完整【甲】【乙】两处的内容。
  【甲】《

   

  》
  【乙】

   

  
  （3）以下句子修辞或者成语使用不正确的一项是

   

  
  A.矢志抗元的文天祥，以身殉国，奏响了一曲英雄壮歌。
  B.在中国历史上，风流人物如群蚁排衙，照亮我们前行的道路。
  C.“鲁迅如同照亮黑暗的火炬，为唤醒人民不断呐喊”运用了比喻手法，生动写出鲁迅先生在黑暗混沌的年代里为人民奔走疾呼，赞扬了他燃烧自己、照亮他人的品质。
  D.“现当代功勋人物”展区的解说词中使用了排比的修辞手法，把对人物的肯定与赞美之情抒发得淋漓尽致。
  （4）根据语境，为第四段横线处选填成语，最恰当的一项是

   

  
  

  A.①勇往直前	②枕戈待旦	③废寝忘食	④赴汤蹈火
  B.①勇往直前	②枕戈待旦	③赴汤蹈火	④废寝忘食
  C.①枕戈待旦	②勇往直前	③废寝忘食	④赴汤蹈火
  D.①枕戈待旦	②勇往直前	③赴汤蹈火	④废寝忘食
  组卷：37引用：1难度：0.7

  解析

• 2．请你参观完“现当代功勋人物”展区“于敏”这一板块后，完成问题。
        1961年1月的一天，钱三强找他谈话，将氢弹理论探索的任务交给了他。在原子核理论研究领域钻研多年的他，毅然服从国家需要，转向研究氢弹原理，开始了隐姓埋名的28年。在相关领域的权威物理学家中，于敏是惟一一个未曾留过学的人。他几乎从一张白纸开始，依靠自己的勤奋，举一反三进行理论探索，成为中国氢弹研制中的关键人物。
        氢弹设计远比原子弹复杂，核大国对技术绝对保密，我国科研人员重担千斤。由于大型计算机机时非常紧张，为了加快研究，于敏和团队几乎时刻沉浸在堆积如山的数据计算中。1965年9月，上海的“百日会战”最终打破僵局：于敏以超乎寻常的直觉，从大量密密麻麻□杂乱无章的数据中理出头绪，抽丝剥茧，带领团队形成了基本完整的氢弹理论设计方案。
        为了研制第一代核武器，于敏八上高原，六到戈壁，屡屡拖着疲弱的身躯来回奔波。因研制氢弹劳累过度，他曾多次累倒在工作岗位上，与死神擦肩而过。1967年6月17日，中国第一颗氢弹在西部地区上空爆炸成功！
        从原子弹到氢弹，中国只用了两年零八个月，这是世界上最快的速度。“中国闪电般的进步如神话般不可思议□这是西方科学家的评论，也是对以于敏为代表的无名英雄的真诚赞美。
        1988年之前，于敏的名字都是保密的。直到他的名字解禁后，他的妻子才恍然大悟：“没想到老于是搞这么高级的秘密工作。”
        绝密忠诚，无私无我，无怨无悔，这个曾经绝密28年的名字，值得被每个中国人铭记。
  （1）加点词语“绝密”对于敏的事迹进行了高度概括。结合语段可知“绝密”的含义是：一方面是指他在氢弹研制中做到了①

   

  ，一方面是指他②

   

  长达28年。
  （2）下面是同学为于敏院士创作的对联，请你将对联补充完整，正确的一项是

   

  
  上联：___钻研，隐姓埋名铸重器
  下联：埋头克难，惊天动地壮___
  

  A.一心	国力
  B.潜心	国力
  C.一心	国威
  D.潜心	国威

  （3）结合内容，在□填入恰当的标点符号，最恰当的一项是

   

  
  

  A.、	”，
  B.、	，”
  C.，	，”
  D.，	”，
  组卷：45引用：1难度：0.5

  解析

• 3．学校准备做一期以“英雄”为题材的书法作品欣赏活动，向同学们征集书法作品，下面是一位同学收集的四幅弘扬英雄之气的书法作品，对这四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（　　）
  

  A．【甲】作品是行书字体，结构匀称，端正流畅。

  B．【乙】作品是草书字体，连绵回绕，飘逸刚劲。

  C．【丙】作品为楷书字体，形体方正，刚健坚劲。

  D．【丁】作品为隶书字体，一波三折，古朴厚重。
  组卷：61引用：1难度：0.5

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五、作文（40分）

• 10．题目：
        孔子有云，“视其所以，观其所由”。然而在现实生活中，我们看待事物也许只看到表面，草率地给出判断。一旦我们用心观察，用心体悟，就会发现许多人都有不一样的一面--不苟言笑的父亲原来会在见到女儿时露出温柔的笑容，偏僻宁静的乡村里原来有醇厚简朴的风土人情，灰暗破旧的铜器原来是蕴含千年文化的珍贵文物，不甚纯熟的钢琴声原来是同学们给老师准备的教师节礼物……
        请以“原来你是这样的

   

  ”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
  要求：（1）填涂所选题目对应的方框，并将题目抄写在答题卡相应位置上。
        （2）字数在600～800之间。
        （3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
  组卷：37引用：3难度：0.7

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• 11．在初中学习的过程中，你通过完成各种学科活动，丰富了自己的生活，增长了自己的见识，提升了自己的能力……也许，你还曾想象过用某个新奇的学科活动，来促进你的学习与成长。请你选择其中某一学科，以“我的学科活动真有趣”为题，写一篇作文。可写实，可想象。
        要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
  组卷：19引用：1难度：0.5

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