2019-2020学年河北省衡水市至臻实验中学七年级（上）语文寒假作业（二十八）

一．选择题

• 1．下列加点字读音全都正确的一项是（　　）

  A．池沼（zhāo）    嶙峋（xún）    砌砖（qì）     着眼（zhuó）

  B．雷同（léi）      丘壑（hè）       镂空（lóu）   蔷薇（qiáng）

  C．轩榭（xuān）   庸俗（yōng）   模样（mú）    松柏（bǎi）

  D．斟酌（zhēn）   一幅画（fù）    对称（chèn）  阑干（lán）
  组卷：1732引用：8难度：0.9

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• 2．下列词语没有错别字的一项是（　　）

  A．回廊　蔓廷　玲珑　高低屈曲

  B．堆叠　檐漏　简朴　自出心材

  C．明艳　宽敞　布置　因地治宜

  D．鉴赏　工细　雷同　惟妙惟肖
  组卷：1146引用：3难度：0.9

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• 3．下列关于文学名著表述有误的一项是（　　）

  A．《阿长与＜山海经＞》描写了一位善良朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的保姆长妈妈，表达了对她的怀念之情。

  B．在《父亲的病》中，鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现，并由此感叹：这是国人的“命”，连名医也无从医治的。

  C．《朝花夕拾》中《五猖会》里的父亲责令“我”去看五猖会前背书，让“我”无比沮丧；《无常》中，“我”在乡间迎神赛会上最不愿见的是活无常。

  D．《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部散文集，在《狗•猫•鼠》一文中，作者对隐鼠的喜爱和对猫的憎恶，表达了对弱小者的同情和对守旧势力的痛恨。
  组卷：59引用：2难度：0.7

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• 4．下列句子中表述有误的一项是（　　）

  A．《卖油翁》中写卖油翁看陈尧咨射箭的表情和动作，只用了“睨之”和“但微颔之”两个语句，就惟妙惟肖地表现出人物的态度和心理。

  B．《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，选自北宋郭茂倩写作的《乐府诗集》。

  C．用排比抒情，可以把感情抒发得淋漓尽致；用排比说理，可以把论点阐述得更严密，更透彻。

  D．《阿长与＜山海经＞》的作者是鲁迅，选自《朝花夕拾》。我们上册学的课文《从百草园到三味书屋》也出自该散文集。
  组卷：29引用：2难度：0.9

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• 5．文化文学常识表述正确的一项（　　）

  A．《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，唐代著名政治家、文学家，唐宋八大家之一。

  B．古人离别常折柳枝相赠，表依依不舍之意。《折柳》既实指曲名，又代表一种风俗，一种情绪。

  C．《孙权劝学》节选自《资治通鉴》，这是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代的史事。

  D．《阿长与＜山海经＞》中的长妈妈，是作者儿时的保姆。祖母叫她阿长，是因她身材高大。
  组卷：17引用：2难度：0.8

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三．文言文

• 15．阅读文章，回答问题
  卖油翁
  欧阳修      陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。①见其发矢十中八九，但微颔之。
        康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“②尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
  （1）这个故事使我们明白了

   

  （成语）的道理。
  （2）下列加点词的意义和用法相同的一项是

   

  
  

  A．康肃笑而遣之	大言数主之失（《强项令》）
  B．尝射于家圃	政猛于虎也（《捕蛇者说》）
  C．乃取一葫芦置于地	乃不知有汉（《桃花源记》）
  D．睨之，久而不去	去国怀乡（《岳阳楼记》）

  （3）解释文中加点的词。
  ①有卖油翁释担而立

   

  
  ②但手熟尔

   

  
  ③康肃笑而遣之

   

  
  ④徐以杓酌油沥之

   

  
  （4）翻译文中画线的句子。
  （5）选文第二段中卖油翁说“无他，但手熟尔”“无他，惟手熟尔”，有什么作用？
  （6）卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。那么你呢？请分别谈谈你如何看待自己及别人的长处。
  组卷：11引用：1难度：0.6

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四．现代文阅读

• 16．阅读《天使》一文，完成下面小题。
  天  使      ①小时候，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。无论在家里还是在学校，父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望上帝的福泽一样。我一个人独处的时候常常默默祈祷：上帝啊！给我善良、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。可是，上帝正患耳疾，我的祈祷没有一句应验。我依然是个令人生厌的坏孩子，甚至因为我，没有老师愿意带我们这个班。
        ②三年级的第一个学期，学校里来了一位新老师，她就是年轻的玛丽娅小姐。玛丽娅小姐刚一站到讲台上，整个班里都沸腾了，她太漂亮啦！我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。
        ③玛丽娅小姐没有像其他老师那样大声叫嚷“安静！安静！”，她始终面带微笑在望着我们。奇怪，这样我反而感到很无聊，于是，我打一个手势，大家立即停止了胡闹。玛丽娅小姐开始自我介绍，当她转身想把自己的名字写到黑板上时，才发现讲桌上没有粉笔，我注意到她的眉头皱了一下，很快又舒展了。心想：糟了，她肯定识破了我们的把戏。但是，玛丽娅小姐却转过身来问：“谁愿意替老师去拿盒粉笔？”刚刚平静下来的沸腾又开始了，怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室，好多男生争着去干这件事。
        ④玛丽娅小姐请大家不要争，她会挑一个最合适的人选。玛丽娅走下讲台，仔细查看了每一个人，最后她说：“基恩，你去吧。”我说：“为什么是我？”“因为我看得出你热情、机灵又具号召力，我相信你会把事情做得很好。”
        ⑤我热情？我机灵？我具有号召力？我竟然有这么多优点？玛丽娅一眼就看出了我的优点！要知道，在此之前从未有人说过我哪怕一点点的好处，甚至我自己也认为我是一个被上帝抛弃的孩子。
  ⑥我很快取回一盒粉笔，因为它就藏在教室后面的草丛里。当我正要把粉笔递给玛丽娅小姐时，我发现我的手指甲缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤腿上溅满了泥点，更糟糕的是我五个脚趾全从破了口的鞋子里露出了头。我很不好意思，可玛丽娅小姐一点也不在意这些，她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑。
        ⑦从此，我决定做一个上进、体面的人，因为我知道天使正在注视着我。
  （1）请概述文章第①自然段的内容及作用。
  （2）赏析文中画线的句子。
  当我正要把粉笔递给玛丽娅小姐时，我发现我的手指甲缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤腿上溅满了泥点，更糟糕的是我五个脚趾全从破了口的鞋子里露出了头。
  （3）下面对文章的理解和分析，不正确的两项是

   

  
  A．文中的“我”是一个调皮、捣蛋、令人生厌的不可救药的孩子。
  B．文章第①段对“我”的心理描写表现了“我”渴求关爱、希望成为同学的榜样。
  C．玛丽娅小姐对“我”热情鼓励且积极引导，但是“我”却始终无动于衷。
  D．在玛丽娅小姐之前没人说过“我”的好处，“我”也觉得自己是被上帝抛弃的孩子。
  E．玛丽娅小姐是一位美丽善良、宽厚仁爱、善于发现学生优点的好老师。
  （4）请简述本文以“天使”为题目的用意。
  组卷：116引用：6难度：0.7

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