新人教版九年级上册《第3章 物质构成的奥秘》2018年单元测试卷（山东省日照实验中学）（2）
发布：2024/11/20 11:30:2
一、选择题（共10小题，每小题3分，共30分）
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1．关于原子、分子和离子的叙述，正确的是（ ）
组卷：4引用：2难度：0.9 -
2．从分子的角度分析，下列解释错误的是（ ）
组卷：181引用：124难度：0.9 -
3．用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是（ ）
组卷：17引用：7难度：0.9 -
4．原子核外电子总数，等于原子核内的（ ）
组卷：62引用：7难度：0.9 -
5．2010年2月19日德国重粒子研究中心宣布原子序数为112号的元素符号为Cn,其相对原子质量为277．下列有关112号元素的说法正确的是（ ）
组卷：380引用：30难度：0.9 -
6．氧元素与碳元素最根本的区别是（ ）
组卷：7引用：3难度：0.9 -
7．最近有媒体报道，由于海洋污染，广东近海生蚝铜、镉等重金属含量超标，这里提到的铜、镉是指（ ）
组卷：5引用：3难度：0.9
四、实验探究题（共5小题，每小题15分，共75分）
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21．观察A、B 两幅图回答以下问题：
（1）用分子原子的知识分析比较A、B装置实验过程中水的变化情况、。
（2）对比是常用的思维方法，比较是为了找出事物的相同点，对比是为了找出事物的不同点。思考：比较/对比①冰 ②水 ③水蒸气中分子的特征和性质的异同，将结果填在表中。（如果相同，用“①=②=③”表示；如果不同，需按从大到小进行排序，填序号）
（3）在图乙电解水的装置中，导线A连接的是电源的比较/对比项目 比较/对比结果 水分子的能量 水分子的运动速率 水分子的质量 水分子之间的相互作用力 水的化学性质 极，小明推测“a试管内产生的是氢气，b试管内产生的是氧气。”这属于科学探究中的（填序号，下同）环节，还需要来进行验证。
A．提出问题 B．猜想与假设 C．设计并进行实验
D．获得结论 E．反思与评价 F．表达与交流
（4）要验证试管a中产生的气体可用，现象是说明a气体具有的性质是。
若试管a内集到的气体为5mL，则b试管收集到的气体为mL。
若氢原子模型用
表示，氧原子模型用
表示，则构成a试管中气体微粒的模型可表示为。
A．
B．
C．
D．
（5）写出乙装置中发生的化学反应文字表达式，反应类型是这一反应是将能转化成能。根据能量守恒原理，该实验中生成的氢气和氧气含有的化学能之和比反应前水所含的化学能（高、低）。因为。
（6）用化学符号填写：在乙装置实验中，变化的微粒是，不变的微粒是，生成新的微粒是。由此我们可知分子原子的根本区别是。
（7）关于通电分解水试验的结论正确的是
A．水是由氢气和氧气组成的 B．分子是化学变化中的最小粒子
C．分子在化学变化中可以再分 D．生成氧气中氧分子的化学性质与空气中氧分子的化学性质相同
（8）写出有水生成的化合反应文字表达式反应类型是：。组卷：26引用：13难度：0.3 -
22．实验室中有一瓶标签受损的无色液体，如图1所示．这瓶无色液体是什么呢？实验员老师告诉大家，该液体目前只能是过氧化氢溶液和蒸馏水中的一种．
（1）大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水，理由是．
（2）为确定该液体成分，同学们继续进行了如下实验探究：
【反思交流】实验操作 实验现象 实验结论
（3）大家认为标签受损的原因可能是．
（4）通过学习大家知道我国淡水资源缺乏，而海水淡化是未来生活一种重要来源．自然界中的溴元素绝大多数存在于海洋中，其元素符号为Br,根据中文名称“溴”推测：该元素位于元素周期表（填“左侧”、“右侧”或“中部”）．
（5）小明同学从水产市场带回一瓶浑浊的海水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水．其实验过程如图2所示．请你参与实验并回答：
①加入絮凝剂A的作用是，操作①的名称是．
（2）下列对该操作①过程及结果描述正确的是（填编号）
A．此过程发生的是物理变化 B．该操作是利用颗粒大小不同将混合物分离
C．该操作之后得到的“水”仍是咸的 D．该操作之后得到的“水”可以饮用
（3）请仔细观察图3三幅图．
在上述实验过程中操作②应选用三幅图中的装置是（填序号），
操作③应选用的装置是（填序号）．组卷：16引用：2难度：0.5
