浙教版九年级上册《第4章 代谢与平衡》2018年单元测试卷（10）
发布：2024/4/20 14:35:0
一、选择题（每小题4分，共52分）
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1．小莉的妈妈一直注意给她加喂钙粉，可医生还是诊断小莉缺钙，原因是在服用钙粉时没有补充（ ）
组卷：217引用：123难度：0.9 -
2．下列不利于食物在口腔中消化的是（ ）
组卷：20引用：33难度：0.9 -
3．下列关于人体消化的叙述，错误的是（ ）
组卷：212引用：65难度：0.9 -
4．营养学家建议青少年应多吃一些肉、蛋、鱼、奶等含蛋白质丰富的食品，因为蛋白质是（ ）
组卷：51引用：78难度：0.9 -
5．下列各图中，横轴表示酶的反应条件，纵轴表示酶的催化效率，能正确反映温度或pH与绝大多数酶的催化效率的关系是（ ）
组卷：97引用：6难度：0.9
二、填空题（每空3分，共48分）
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15．下面是某校七年级合作学习小组同学，在学习“人的生活需要营养”有关知识后，在一次小组讨论会上，对自己的一些生理活动进行了梳理和归纳。请你认真阅读后，结合图甲（消化系统模式图）和图乙（与小肠相通的消化腺）回答下列问题：
（1）小芳说，我早晨吃了一个馒头，馒头的化学性消化是从【】开始的。
（2）小洁说，早晨我还吃了个鸡蛋，鸡蛋中含有的蛋白质是从图甲中的【】开始进行化学性消化的。
（3）洋洋说，早晨我吃了油条和豆浆，油条中含有的脂肪物质，需要通过图乙结构中的【】分泌的乳化后才能进行化学性消化。
（4）涛涛说，不管你吃的馒头、鸡蛋，还是油条和豆浆，最终经消化后，都要到图甲结构中的【】才能被吸收，因为该结构是消化食物吸收养料的主要场所。
（5）小婧说，图乙中，结构【2】是消化食物的主要场所，其原因是有【3】分泌的消化液流入这里，有【5】分泌的流入这里，还有肠壁内的肠腺分泌的肠液也流入这里。组卷：59引用：10难度：0.5 -
16．为验证温度对酶活性的影响，某同学设计了如下实验，请帮助他完成实验步骤并进行评价。
实验材料：质量分数为2%的新配制的淀粉酶溶液，质量分数为3%的可溶性淀粉溶液，碘液，冰块，6支试管，水浴锅，烧杯，温度计等。
实验步骤：
第一步：取3支试管分别加入2mL可溶性淀粉溶液，分别标号为A、B、C，并分别调整到0℃、35℃、100℃。
第二步：另取3支试管分别加入2mL（等量）可溶性淀粉酶溶液，分别标号为A′、B′、C′，并分别调整到0℃、35℃、100℃。
第三步：待温度稳定后将A′倒入A，B′倒入B，C′倒入C，保持各组温度5min。
第四步：向三支试管中各加入1滴碘液，观察颜色变化。
实验结果：A、C试管，B试管。
实验评价：
该同学由此得出实验结论，35℃是淀粉酶的最适温度。请问这一结论是否合理？。如不合理应如何改进？请提出设计思路：以一定的温度（如5℃）为梯度，设置对比实验。组卷：9引用：1难度：0.7
