2022年广西北部湾经济区中考语文三模试卷
发布：2025/1/7 9:30:3
一、积累•知故乡（共33分）
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1．孟晚舟在回国的包机上，写下了这样的感言：正是那一抹绚丽的中国红，_________我心中的信念之火，_________我人生的至暗时刻，引领我回家的漫长路途。感谢你们，与我一起经历风雨，见证岁月，_________我所有的喜乐苦悲。是你们的遥遥相伴，陪我越过层层山丘；是你们的默默守护，带我跨出丛丛荆棘。
下列词语依次填入文段中的横线上，正确的一项是（ ）组卷：28引用：3难度：0.7 -
2．乡愁不仅是一种简单的思乡情结，它已经成为现代都市人构建自己精神家园的桥梁和杻带，通过唤醒过去生活中的种种短暂而美好的回忆，记载和传承一个民族共有的历史文化脉络。乡愁是慈母手中的那根丝线，缝缝补补的岁月还那么好看；乡愁是老家屋顶上的那缕chuī烟，远远近近的呼唤还那么温暖；乡愁是老家树冠上的那个鸟窝，岁岁年年的梦里总能瓣化春天；乡愁是_____，_____。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
短暂
chuī烟
（2）材料中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“”
（3）“载”在现代汉语中有以下几个义项，文中“记载”的“载”意思应为
A．年
B．记在书报上
C．用交通工具装
D．充满
（4）材料中画线句子运用了比喻和排比的修辞手法。请你仿照画线句子，在横线上续写两句话。，。组卷：6引用：2难度：0.7 -
3．根据内容理解，在材料的横线上，准确默写出相应的诗句。
自然风景往往触动人的情怀，王湾的①“？”借用“雁足传书”的故事寄托思乡之情；李益的②“，”借“芦管声”引发戍边军人的思乡愁绪；③李白借用典故《折杨柳》“，”抒发了浓浓的思乡之情；马致远的《天净沙•秋思》借④“，”直抒胸臆，表达对家乡的无限思念之情；而崔颢的《黄鹤楼》也在夕阳中，用⑤“？”表达了游子望乡而不得见的悲苦。组卷：10引用：2难度：0.6
二、精读•品故事（37分）
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10．阅读下文，回答问题。
南瓜甜是乡愁浓
郭震海 ①中国的北方，金色的秋天是最迷人的，通透的蓝天下、壮阔的原野上，遍地是金黄，就连行走的风都是甜的。
②霜落，风起，秋粮入仓。此时的农人们紧张的脚步开始放缓，清收“余粮”。这里所谓的“余粮”，不是五谷，而是能耐得住落霜的蔬菜，比如说南瓜。
③南瓜在太行山区算不上主产，但很丰盛。只要春天播下几颗瓜种，无须刻意去照料，秋天就能收瓜。李时珍在《本草纲目》中对南瓜的描述为：二月下种，宜沙沃地。四月生苗，引蔓甚繁，一蔓可延十余丈。节节有根，近地即着。其茎中空，其叶状如蜀葵，大如荷叶。八九月开黄花，如西瓜花。结瓜正圆，大如西瓜，皮上有棱如甜瓜。一株可结数十颗，其色或绿或黄或红，经霜收置暖处，可留至春。
④记得孩童时，在乡下，最开心的事情就是秋后收南瓜。北方的天气冷得早，刚入深秋，滴溜溜的晨露凝结成一地白霜，倘若遇到星期天，不用上学堂，那时乡下的娃娃是不会睡懒觉的，会跟着父母去地里收南瓜。主粮收获后的大地更加辽阔，失去了阻挡，空旷的原野上，风畅快地奔跑着，零星有几株玉米杆儿立在地里，就如无畏的勇士，金色的叶子被风吹得“哗哗”作响。
⑤太行山里的南瓜多种植在田边或靠近地岸，这便于瓜秧顺着他田岸去自由生长。站在田边望去，枝枝蔓蔓的南瓜秧子，靠着地岸顺势而下，左右分支，相互缠绕，向着四周伸展，如足球般大小的南瓜就挂在瓜秧上，颜色各异：暗红色的、青绿色的、金黄色的、带着花纹的，有时一根瓜秧上可以结出不同颜色的南瓜。如荷叶似的南瓜叶子，由墨绿变成了金黄，叶面上覆盖着薄薄的一层白霜。如果不晓得其中缘由，急于去摘瓜，慌乱中用手去翻动南瓜叶子，冰冷的霜花倒也无妨，叶面上看不见的毛刺儿会划伤手，所以父母会告诉孩子要学会“顺藤摸瓜”，也就是顺着瓜藤去摘瓜。
⑥太行山多梯田，田岸比较高，挂瓜的南瓜藤因为负重而沉沉下垂，有时一不小心，熟透了的南瓜就会从瓜藤上滚落下来，顺着田地跑。淘气的孩子们就会欢笑着满地追着瓜跑，追上了不是坐在南瓜上哈哈地笑，就是故意踢一脚南瓜，让南瓜在地里继续滚，然后撒开腿继续在后面追，父母总会在身后不放心地喊：“小心，小心，别跌倒。”孩子们的笑声和父母的喊声就在收获的田野里久久地回荡。
⑦收回的南瓜，堆放在屋檐下。冬天，雪落无声，家里的炭火烧得很旺，暖洋洋的，闲散的农人，可以将南瓜做出各种花样，比如蒸着吃，红红的瓜肉，入口绵软、甘甜如蜜。还可以做南瓜粥，一把小米、几颗大枣，放入几块南瓜，有条件再放一些枸杞，粥浓色艳，一小勺南瓜粥入口，既有新小米的醇香，又有红枣南瓜的甘甜，可谓是百喝不厌。
⑧南瓜肉好吃，南瓜子更是香。母亲切开一个南瓜，掏出瓜瓤，挤出南瓜子，在清水里漂洗干净后，放在炉火上烤干，待午后无事，放在铁锅里炒。红红的炭火、烧热的铁锅、跳动的南瓜子，满屋子是流动的香。此时，嘴馋的我们总会忍不住伸出小手去热锅里取瓜子，母亲在一旁翻动着南瓜子，会连声制止说：“小心，小心，烫手，真是小馋猫！”
⑨如今，已经到城里工作20多年，每年入冬前，南瓜上市，途经菜市场或进入超市，看到各种各样的南瓜，我总会忍不住去买几颗，存放在家里慢慢吃，因为这是儿时的味道，是家的味道，更是妈妈的味道。
⑩如果要问我乡愁是什么，其实乡愁有时候很简单，就是秋天金色的原野、冬日红红的炭火，还有妈妈做的饭，比如吃一口蒸南瓜、喝一口南瓜粥，或者吃几颗香脆的南瓜子，这也成为一生忘不掉、割不断的情缘。
（摘编自“新浪网”，2021年11月03日，有改动）（1）文章以“南瓜”为线索串起童年的回忆，阅读④-⑧段填写相应的情节在横线上。
①收南瓜——②——③追南瓜——④——⑤炒南瓜子
（2）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是
A．开篇以“通透、壮阔、金黄”等词描写迷人的秋天景象，极富画面感。
B．第③段中用“只要……就……”这一关联词突出了南瓜生命力的顽强。
C．第⑥段对孩子们追瓜、踢瓜情形的描写，既充满童趣，又有生活气息。
D．南瓜的叶子上留有冰冷的霜花会划伤手，因此要学会顺着瓜藤去摘瓜。
（3）文章第③段引用李时珍《本草纲目》对南瓜的描述有哪些作用？请简要分析。
（4）结合语境，按要求赏析。
①母亲切开一个南瓜，掏出瓜瓤，挤出南瓜子，在清水里漂洗干净后，放在炉火上烤干，待午后无事，放在铁锅里炒。（从加点词角度）
②空旷的原野上，风畅快地奔跑着。（从修辞角度）
（5）读诗文，悟乡愁。有人读余光中的《乡愁》后有这样的感悟：诗人的乡思之愁不是直白地说出来的，而是通过联想、想象，塑造了四幅生活艺术形象，使之呈现在读者眼前。作者把对母亲、妻子、祖国的思念和眷念之情熔于一炉，表达出渴望亲人团聚、国家统一的强烈愿望。请你参照示例，写出阅读《南瓜甜是乡愁浓》后的感悟。组卷：26引用：4难度：0.3
三、写作•叙故情（50分）
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11．初中生活即将结束，蓦然回首，总有一些情感，让我们难以忘怀。这情感或许是师生情、同学情、母子情、读书情……
请以“难忘这份情”为题目，结合自己的生活经历，写一篇记叙文。
要求：
（1）不得抄袭，套作。
（2）不少于600字。
（3）不得出现真实的校名，人名。组卷：11引用：4难度：0.4
