部编版九年级上册《第3课 乡愁》2018年同步练习卷（4）

一、解答题（共6小题，满分0分）

• 1．夯基达标：
  （1）朗读《乡愁》的感情基调应该是

   

  。
  （2）《乡愁》是采用

   

  顺序，以

   

  为线索来写的。
  （3）诗人在《乡愁》中用了

   

  、

   

  、

   

  、

   

  四个具体意象来表现其乡愁。
  组卷：65引用：1难度：0.7

  解析

• 2．下列对《乡愁》的理解不恰当的一项是（　　）

  A．邮票在诗中指代信件，第1节是说诗人小时候离家，只凭书信宽慰乡愁。

  B．船票在诗中指代船只，第2节是说诗人成年后和新娘各在一方，只凭船只代鹊桥。

  C．全诗用“小时候”“长大后”“后来”“现在”这组词语，概括了诗人的生活历程和对祖国的绵绵思念。

  D．“一枚”“一张”“一方”“一湾”这些数量词的运用，除了显示诗人的语言功底之外，再没有其他的作用。
  组卷：91引用：4难度：0.8

  解析

一、解答题（共6小题，满分0分）

• 5．表达交流。仿照句子，再续写一句。注意句式、修辞和语意的连贯。
        乡愁是一条河，你就是那河中的船，夜深人静的时候，摇我轻轻入眠。
  组卷：23引用：3难度：0.8

  解析

• 6．学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加。
  【我阅读 我朗诵】
  （1）小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到一些困难，请你帮助解决。
  河水悄悄流入梦乡，
      幽暗的松林失去喧响。
  夜莺的歌声沉寂了，
  长脚秧鸡不再欢嚷。
  ①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
  幽 暗 的 松 林 失 去 喧 响
  ②朗诵这一诗节，应采用的语调是

   

  
  A．舒缓 B．欢快 C．激昂 D．深沉
  【我阅读 我分享】
  （2）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。
        活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词，还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深邃。
        小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，【乙】我们主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下回。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。
  ①【甲】处画线句子有语病，应改为“

   

  ”。
  ②【乙】处画线句子用语不得体，应将“

   

  ”改为“

   

  ”。
  【我阅读 我创作】
  （3）请你仿照示例，写两行小诗。
        示例：每一缕晨曦
        都是喷薄而出的希望
  组卷：428引用：10难度：0.7

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