人教部编版选择性必修上册《第4课 〈论语〉十二章》2021年同步练习卷
发布：2024/4/20 14:35:0
一、选择题
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1．下列句中加点词的解释，有误的一项是（ ）
组卷：37引用：3难度：0.9 -
2．下列各组句子中，加线词的意义和用法不相同的一组是（ ）
组卷：52引用：6难度：0.9 -
3．下列各句中，加线词语的意义与现代汉语不同的一项是（ ）
组卷：56引用：6难度：0.7 -
4．下列各句中，与“古之欲明明德于天下者”句式相同的一项是（ ）
组卷：46引用：4难度：0.7
四、文言文阅读
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12．阅读课文《＜论语＞十二章》内容，完成题目。
（1）下列对课文中有关句子的断句，正确的一项是
颜渊问仁子曰克己复礼为仁一日克己复礼天下归仁焉为仁由己而由人乎哉
A.颜渊问仁子/曰/克己复礼为仁/一日克己/复礼天下归仁/焉为仁由己/而由人乎哉
B.颜渊问仁/子曰/克己复礼为仁/一日克己/复礼天下归仁焉/为仁由己/而由人乎哉
C.颜渊问仁/子曰/克己复礼为仁/一日克己复礼/天下归仁焉/为仁由己/而由人乎哉
D.颜渊问仁/子曰/克己复礼为仁/一日克己/复礼天下归仁/焉为仁由己/而由人乎哉
（2）下列对课文中有关词语相关内容的解说，不正确的一项是
（3）下列对课文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A.敏于事而慎于言 敏：勤勉。 B.士不可以不弘毅 弘：广、大，这里指志向远大。 C.天下归仁焉 归：归属。 D.小子何莫学夫《诗》 小子：老师对学生的称呼。
A.“朝闻道，夕死可矣”，表现了对真理的热爱和执着追求。追求真理，胜过生命，短短七个字，令人感动。
B.在课文中，孔子运用“堆土成山”与“填土平地”这两个比喻，说明了功亏一篑与持之以恒的深刻道理。
C.孔子认为学习写诗可以提高自身修养，可以学到孝顺父母、报效国家的方法，可以增长见识。
D.孔子认为，一个人过于质朴，缺乏文采，就显得粗俗；文采过多，不够质朴，就显得浮夸。质朴和文采两方面结合得好，才称得上君子。
（4）把下面课文中的句子翻译成现代汉语。
①见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
②士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？
（5）颜渊问仁，孔子从哪几个方面对仁的行为作出了具体解释？组卷：5引用：1难度：0.5 -
13．阅读下面的文言文，完成文后题目。
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。
子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”
子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
夫子哂之。
“求！尔何如？”
对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”
“赤！尔何如？”
对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”
“点！尔何如？”
鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”
子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”
曰：“莫春者春服既成冠者五六人童子六七人浴乎沂风乎舞雩咏而归。”
夫子喟然叹曰：“吾与点也！”
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.莫春者/春服既成/冠者五六人/童子六七人/浴乎沂/风乎舞雩/咏而归
B.莫春者/春服既/成冠者/五六人童子/六七人浴乎/沂风乎/舞雩咏而归
C.莫春者春/服既成/冠者五六人/童子六七人/浴乎沂/风乎舞雩/咏而归
D.莫春者/春服既/成冠者五六人/童子六七人/浴乎/沂风乎/舞雩咏而归
（2）下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.千乘之国：指拥有一千辆兵车的诸侯国。春秋时代，战争频仍，所以国家的强弱都用兵车的数目来计算。春秋时指中等诸侯国。
B.会同：古代诸侯朝见天子的通称。会，诸侯在非规定时间朝见天子。同，诸侯一起朝见天子。
C.相：诸侯祭祀、会盟或朝见天子时，主持赞礼的司仪官。
D.冠者：成年人，16岁以上的人。古时男子16岁行冠礼，就是成人了。
（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A.文章以“言志”为线索，表达了孔子及其弟子各自的人生志向。孔子对学生循循善诱、和蔼可亲，体现了一个教育家的风范。
B.整段文字表现出子路的轻率急躁、冉有的谦虚、公西华的委婉曲致、曾皙的高雅宁静，给人留下极其深刻的印象。
C.通过简洁的对话、细腻的神情及动作描写来表现人物的性格志趣，文段呈现的对话场景体现了和谐民主的师生关系。
D.文段善用典故，内涵丰富；语言富丽华美，耐人寻味。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①如或知尔，则何以哉？
②千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。
（5）结合原文中的言、行、神态描写，分析孔子的形象。组卷：13引用：4难度：0.5
