人教新版九年级上册《第13章 内能》2018年单元测试卷（19）

一、选择题

• 1．冰在熔化过程中，下列判断正确的是（　　）

  A．内能不变，比热容不变

  B．吸收热量，内能增大，温度不变

  C．比热容、内能、温度都不变

  D．比热容变大、内能增加，温度升高
  组卷：1355引用：261难度：0.9

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• 2．才下舌尖，又上心头的《舌尖上的中国2》让海内外观众领略了中华饮食之美。如图所示，通过煎、蒸、炒、拌烹调的四种美食中所包含的物理知识，认识错误的是（　　）

  A．煎：烙煎饼的鏊（ào）子一般用铁制造，主要是利用了铁的比热容大

  B．蒸：蟹黄和烧麦是通过热传递和高温水蒸气液化放热蒸熟的

  C．炒：藜蒿和腊肉主要是通过热传递的方式增加了内能

  D．拌：香椿和豆腐相拌后的入味是分子无规则热运动的结果
  组卷：347引用：7难度：0.9

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• 3．在生产和生活中，常用液体做“散热剂”和“冷却剂”正确的选择是（　　）

  A．散热剂用比热较大的液体，冷却剂用比热较小的液体

  B．散热剂用比热较小的液体，冷却剂用比热较大的液体

  C．两种都用比热较大的液体

  D．两种都用比热较小的液体
  组卷：516引用：6难度：0.7

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• 4．已知水的比热容为4.2×10³J/（kg•℃），则质量为2kg的水，温度由25℃降低到20℃放出的热量是（　　）

  A．4.2×104J

  B．2.1×105J

  C．1.68×105J

  D．3.78×105J
  组卷：532引用：73难度：0.9

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• 5．关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是（　　）

  A．温度为0℃的物体没有内能

  B．物体温度越高含有热量越多

  C．1kg0℃的水和1kg0℃的冰内能相同

  D．在相同状态下，同一物体温度降低，其内能减少
  组卷：124引用：7难度：0.9

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• 6．下列说法正确的是（　　）

  A．没有吸热过程和放热过程，说热量是毫无意义的

  B．物质的比热容与物体吸收的热量、物体的质量及物体温度的变化有关

  C．两个物体升高相同的温度，吸收的热量也一定相同

  D．热总是从含有热量多的物体传递给热量少的物体
  组卷：247引用：36难度：0.9

  解析

• 7．下列说法中正确的是（　　）

  A．扩散现象说明分子之间存在斥力

  B．汽油机的做功冲程是将内能转化为机械能

  C．倒开水时看到的“白气”是汽化现象

  D．热量总是由内能大的物体传递给内能小的物体
  组卷：10引用：3难度：0.9

  解析

• 8．做功和热传递都能改变物体的内能，下列实例中，属于通过热传递改变物体内能的是（　　）

  A．锯木板时锯条发烫	B．用火烧水时水温升高
  C．双手因摩擦而发热	D．古人钻木取火
  组卷：41引用：5难度：0.7

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• 9．水的比热容较大，人们往往利用它的这一特性为生活、生产服务，下列事例中与它的这一特性无关的是（　　）

  A．让流动的热水流过散热器取暖

  B．汽车发动机用循环水冷却

  C．冬季，晚上向稻田里放水，以防冻坏秧苗

  D．在较大的河流上建水电站，用水发电
  组卷：336引用：37难度：0.9

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• 10．下列关于热现象的说法中正确的是（　　）

  A．火箭使用液态氢作燃料，是因为液态氢含有的热量多

  B．0℃的水变成0℃的冰，温度不变，内能不变

  C．在汽油机的压缩冲程中，内能转化为机械能

  D．冬天用热水袋暖手是用热传递的方式来改变内能的
  组卷：47引用：1难度：0.8

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• 11．哈勃望远镜使我们感受到宇宙的浩瀚，电子显微镜使我们认识到微观世界的深邃。关于宇宙和粒子，下列说法错误的是（　　）

  A．天体之间和分子之间都存在着相互作用力

  B．用光年表示宇宙时间，用纳米量度分子大小

  C．人类对宇宙和微观世界的探索将不断深入

  D．电子绕原子核运动与地球绕太阳运动相似
  组卷：89引用：4难度：0.8

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四、实验探究题

• 32．小明在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示。
  （1）实验中应取质量

  （填“相等”或“不相等”）的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同规格的电加热器加热。
  （2）小明设计的记录数据的表格如下，分析表格可知：他是用加热

  相同比较

  的方法来判断物质吸热能力强弱的。

  加热时间/min	0	1	2	3	4
  甲的温度/℃
  乙的温度/℃

  （3）在受太阳照射的条件相同时，内陆地区昼夜温差比沿海地区大，这是因为干泥土和水相比，干泥土的

  较小。
  组卷：70引用：3难度：0.3

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• 33．某班同学利用图甲所示的实验装置探究水和煤油的吸热能力。
  
  （1）在图甲中除了所给的实验器材外，还需要的测量工具有天平和

  。加热过程中，水和煤油吸收热量的多少是通过

  来判断的。
  （2）实验中第1、2两个小组记录的实验数据如下表
  

  实验组别	液体	质量/g	初温/℃	末温/℃	加热时间/min
  1	水	200	25	40	13.5
  	煤油	200	25	40	6.5
  2	水	200	25	40	12
  	煤油	200	25	40	5.5

  通过分析实验数据，能够得出的结论是：

  。
  （3）图乙是第1组同学绘制的“吸收热量一时间”和“温度一时间”图象，能正确描述该实验真实情况的图象是

  （选填序号）。
  （4）使质量相同的水升高相同的温度，加热时间应该相同，但1、2两组的同学在交流实验数据时发现：第1小组的加热时间明显偏长，其原因可能是

  。
  （5）这两组同学对图甲的装置进行了改进，将分别装有水和煤油的试管放在同一个烧杯中用水加热，如图丙所示，而不是用两个酒精灯分别加热，这样做的好处是

  。
  组卷：1123引用：29难度：0.3

  解析